幼兒園大班美術(shù)公開課教案背太陽及教學(xué)反思[5篇材料]-wenkub.com
2025-03-12 08:43 本頁面
【正文】 四、交流分享 太陽很感謝你們，是你們的幫助，才讓他能工作得更輕松更快樂。 啊，一輪光芒四射的太陽終于背起來了。 二、引發(fā)興趣 太陽實(shí)在太辛苦了，地球上的朋友商量怎樣讓他工作 得輕松點(diǎn)，大樹說：“我來背太陽吧”可是太陽這么大，一棵大樹怎么能背得動(dòng)呢，于是兩棵、三棵、四棵一起來背太陽。 活動(dòng)過程： 一、謎語導(dǎo)入 謎語：有位老公公，一副圓面孔，臉上紅彤彤，照著大地暖融融。蒲葵是多年生的熱帶和亞熱帶常綠喬木，葵扇由其葉加工制成。幼兒通過連環(huán)畫導(dǎo)入，過渡自然，調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣、積極性。 提問：你覺得這本連環(huán)畫怎么樣？好看嗎？你喜歡它嗎？喜歡它的什么？想不想再 來看一遍？ 6．放《西游記》主題曲，幼兒看連環(huán)畫，講述、表演故事。） 4．探討單頁畫面與整個(gè)故事的關(guān)系。 提問：你從畫上看到了什么？這些人和物看上去是怎樣的？它們的顏色怎么樣？這樣的色彩、線條看上去使人覺得怎么樣？ （該部分指導(dǎo)時(shí)應(yīng)給幼兒一定 的時(shí)間獨(dú)立地欣賞，教師不要操之過急或講得太多，應(yīng)盡可能讓他們暢所欲言。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1．放大的連環(huán)畫《芭蕉扇》。 2．引導(dǎo)幼兒欣賞連環(huán)畫中主要的人和物畫得大一些并畫在主要位置的畫面 布置；幫助幼兒發(fā)展構(gòu)圖能力。 在孩子身上裹上透明膠的辦法自己覺得是還挺不錯(cuò)的，但是我卻忽略了這個(gè)季節(jié)孩子衣服穿的多，天氣冷，應(yīng)該讓孩子用身體的前面或者是讓孩子能看的見，能感覺到的地方貼透明膠，這樣，孩子在采果子時(shí)就不會(huì)像活動(dòng)中這樣那么的被動(dòng)了。 四、分項(xiàng)活動(dòng) 幼兒互相合作、自由結(jié)伴分成四組，將制做好的刺猬布置在一張大紙上，適當(dāng)添畫背景。 教師出示手工材料《刺猬背果子》，請(qǐng)幼兒猜猜手工材料上的果子、大樹、刺猬分別是用剛才的哪種方法站起來的？ 討論：如何讓小 刺猬的刺剪得完整、光滑？ （ 1）幼兒嘗試，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)刺猬的刺可以一一對(duì)應(yīng)之后再剪。 活動(dòng)流程： 自由探索 交流討論 幼兒創(chuàng)作 分享活動(dòng) 活動(dòng)過程： 一、自由探索 教師出示一張紙，提問：“大家想想辦法，怎么樣讓這張紙站起來？” 幼兒每人取一張鉛畫紙，探索、擺弄，教師巡回觀察。 鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。 六、結(jié)束課題。 教師根據(jù)幼兒的創(chuàng)作進(jìn)行介紹。四幢房子一起還是背不動(dòng)太陽，第 五、第六幢房子來了，這兩幢房子站哪兒呢？能不能也有禮貌地站進(jìn)去和前面得房子拉起手來？ （討論二）房子背太陽走了一整天，被大樹看見了，大樹說：“第二天讓我們來背吧！”那幾棵大樹才能背得動(dòng)太陽呢？ 教師小結(jié)。它辛不辛苦??？ 二、師邊說邊示范。 第二篇：幼兒園大 班美術(shù)教案：背太陽（推薦） 目標(biāo)： 初步嘗試運(yùn)用重疊的方法安排畫面。
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