【正文】 這些方面還有待于在以后的實踐活動中加以改進。在教師的指導下，學生自愿組成研究小組，選出組長并合理分工，聘請有關教師、家長做指導教師。這樣的學習方式更有利于培養(yǎng)學生的能力，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎。這樣的綜合實踐活動把學生從學科學習、從狹窄的課堂帶出來，引領學生關注自我，關注生活，關注社會。教師要鼓勵學生利用課余時間繼續(xù)探究，把活動繼續(xù)進行下去。匯報結(jié)束后，教師組織學生進行評價，評價從學生自評、小組評價、家長評價、教師評價、綜合評價這些不同角度，對學生的參與熱情、動手能力、創(chuàng)新能力、合作意識、活動效果、成果展示等方面進行評價，多激勵，多表揚，使每個學生都體驗到成功的快樂！ 【設計意圖】 成果交流展示的方式多種多樣，這是每一位學生辛勤付出后的收獲時節(jié)。 階段三：實踐成果交流 熱熱鬧鬧的活動進行了一個階段，終于等到了收 獲果實的時節(jié)。辨識食品的外 包裝時要認真，分辨是否有標示，生產(chǎn)日期，出產(chǎn)地等等，并上網(wǎng)查查對人體有害的食品添加劑有哪些，它們對人體到底有什么危害。 例子（ 3）：“洋快餐對我們的影響”小組用問卷調(diào)查的方式收集資料。 例子（ 2）：“青少年的肥胖與食品的關系”小組的同學通過采訪這些同學以及他們的家長，了解他們的成長環(huán)境，活動特點，尋找肥胖的原因，并提出合理化的建議。并查找資料，訪問專業(yè)人士，認識食品的標志。另外，特別強調(diào)在活動實施過程中要注意安全問題。 例如：“考察街頭小攤食品的衛(wèi)生狀況”小組的分工特別細致，到街頭實地考察，由一個同學到油炸攤上買油條，分散攤主的注意力，兩個同學躲在隱蔽處拍攝油條的加工過程。在小組里推選小組長，進行活動分工，還要給自己的小組取一個響亮有趣的名字。學生所選擇的話題是他們所感興趣的，孩子們自然“趣動而相隨”。在思想的 火花碰撞之后，教師協(xié)助學生提煉出幾個有代表性、有價值的問題作為活動研究的子課題： （ 1）如何鑒別三無食品； （ 2）認識對人體有害的食品添加劑；（ 3）洋快餐對我們的影響； （ 4）考察街頭小攤食品的衛(wèi)生狀況；（ 5）青少年的肥胖與食品的關系。活動難點依據(jù)選題原則正確選擇自己的研究主題。情感、態(tài)度與價值觀目標 小組合作中培養(yǎng)學生尊重他人的良好品質(zhì)，增強學生節(jié)約用錢合理消費意識。 知道食品包裝袋上的信息與食物安全有關，了解食品添加劑的利弊?！澳氵€敢吃辣子，好臟！”一個學生說。下面我就聊聊在組織五年級的學生開展《關注我們身邊的食品安全》綜合實踐活動活動過程和感受。最后，老師想送給大家一份禮物，想看嗎？這是老師利用雙休日的時間在拍攝到的有關垃圾處理的照片和一些文字。俗話說：眾人拾柴火焰高。如果國際上還沒有采用的話，你還可以申請專利！那作為小市民，除了為環(huán)保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外，我們自己在日常生活中該注意些什么呢？” 學生說說自己的想法。前不久，波蘭一家面粉廠的廠主維索茨基想出了制造能吃得下肚的環(huán)保杯碟。國家環(huán)?？偩纸障蛏鐣剂颂幚沓鞘欣膰倚袆臃桨浮? （ 2）無機垃圾：又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。如果你有不同意見或同一小組的成員要補充的話，請等這位同學匯報完再發(fā)言。 （ 3）交流方案時，每小組派一個同學做小組匯報發(fā)言。接下來，就讓我們從圖片中去看看平橋鎮(zhèn)產(chǎn)生的垃圾是怎樣的一種情況！” 學生觀看圖片。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎么樣？” 出示題目： 平橋鎮(zhèn)約有 1000 戶家庭，如果每戶家庭每天產(chǎn)生 1 千克的垃圾，那么1 天之內(nèi)，平橋鎮(zhèn)會有多少垃圾呢？ 如果以 30 天計算，每個月又會產(chǎn)生多少垃圾呢？如果一年以 365 天計算，每年又會產(chǎn)生多少垃圾呢？ 學生計算，教師板書。沒有他們，哪有我們清新美麗的市鎮(zhèn)。同學們，了解了這些情況后，你能為家鄉(xiāng)做些什么呢？ （二）照片說明： 老人：看到這位年過五旬的老人，你能從他的笑容中體會到清潔工作的勞累與艱辛嗎？ 掃街皇：橘黃色的掃街皇可以清掃條條大路，它是我們城市的“美容師”??！ 垃圾箱：你可不要小看這個垃圾箱哦！它的作用可大了。清潔工人們的收入也不多，每月 400 元，再加上政府的一些補貼，僅供一個月的生活費。同學們每天看到的清潔工人，大部分是清掃街道和收集垃圾的。 鋼琴曲磁帶和“表揚章”。 通過活動，增強學生動手實踐能力和參與社會生活的意識。 4．比一比誰扎染的方巾最漂亮。 2．了解基本的扎染工序。第 3 課時活動三我的扎染作品生 1：我在商店看到過扎染的裙子，很漂亮。學生分組設計實驗，比比哪種面料更結(jié)實、哪種面料吸水性更強，區(qū)分純羊毛和其他材料。 4．填寫第 103 頁的學習單。 2．交流調(diào)查發(fā)現(xiàn)。 2．比較不同面料的性能。教學反思： 第七課衣服的學問教學目的： 1．知道衣服在生活中的重要性，知道人人都離不開的衣服里有很多學問。 2．學生唱歌《新年好》，師生互相祝賀新年好，體會新年氣氛。討論大家的采訪記錄單，把現(xiàn)在的年貨和過去的年貨比一比，說說有什么不同。讓學生記下家里買回來的年貨，互相說說。學生介紹。師：大家找來的資料還真不少，我們一起來整理吧！學生把資料分成幾塊，分塊整理。 2．了解另一個民族的新年習俗。第 2 課時活動二不一樣的新年習俗生 1：昨天電視里播放各地慶祝新年的節(jié)目，我發(fā)現(xiàn)許多民族過年穿的衣服和我們不一樣。羅列要做的事情，做好準備，列清單，準備工具。生 2：我們可以去幫楊奶奶裝扮房間，把過年的喜慶氣氛帶進她的家。教學重、難點： 1．通過了解過年的來歷和故事、春節(jié)的習俗以及社會經(jīng)濟的發(fā)展變化，了解和熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。 2．比較各民族的新年習俗，培養(yǎng)收集資料的能力，學習如何整理資料、利用資料。 4．定方案。 2．比價格。 5．填寫第75 頁的成績單。 3．確定宣傳方案。2．問問查查?？梢姴缓玫娘嬍沉晳T會對人的身體造成傷害。4．改一改。學生反饋。教師出示兒童每天對各類食物的需要量表（見書第 68 頁的表格）。 2．培養(yǎng)有條不紊的說話能力、與家長溝通的能力，并積累一點生活經(jīng)驗。 2．培養(yǎng)有條不紊的說話能力、與家長溝通的能力，并積累一點生活經(jīng)驗。第 4 課時活動四活動總結(jié) 1．討論：你是怎樣高高興興郊游去，平平安安回家來？讓學生講出外出郊游要注意安全，千萬不要單獨行動，也不能喜歡干啥就干啥，要做一名守紀律的好學生。還要說說小朋友出游時的注意點。把畫好的路線圖貼在黑板上，讓同學們回憶。生 2：公園的門票背后就有路線圖，可以把它畫下來。試玩后，對游戲進行一些改進。小組設計新游戲的內(nèi)容，并制定游戲規(guī)則。第 2 課時活動二游戲設計顯身手師：每次秋游集體活動時，總是玩那幾個老游戲。 2．初步的計劃。教學方法：演示法、討論法、動手實踐法教學過程： 第 1課時活動一秋游方案大比拼師：我們年級要去秋游了，你們自己來安排這一天怎么玩。 4．在小組合作中培養(yǎng)團隊精神。 5．填寫第47 頁的成績單。有書上或網(wǎng)上得到的資料；有采訪得到的資料；有拍照或網(wǎng)上下載打印的圖片。1．小組討論。師：你們將應對危險的辦法一個個放在回家的路線圖中，制作一個安全地圖。 4．我的放學路線圖。師：根據(jù)不同的回家方式，討論一下路上可能存在的危險。 2．培養(yǎng)通過仔細觀察和思考發(fā)現(xiàn)隱患的能力。 5．填寫第 15 頁的成績單。 3．制作手冊。師：想想班級中發(fā)生過哪些值得記下的事情呢？學生小組討論。 4．我們的公約。學生小組討論。1．討論班級問題。 4．選出最佳班名。 2．取班名。教學方法：演示法、討論法、動手實踐法教學過程：第 1 課時活動一獨一無二的班名談話：每個人都有屬于自己的名字，不如給我們班也取個獨一無二的名字吧！生：我們一起想，選出一個最能表現(xiàn)我們班特點的名字。 2．更好地了解自己的班級，為彼此共同努力下取得的成績感到驕傲?！? 三、鞏固拓展： 欣賞圖片感受廢物利用的價值，激起學生廢物利用創(chuàng)造的熱情。那么一所學校、全區(qū)、全市、全國乃至全世界的學校呢？由于三年級同學年齡小不會計算大的數(shù)據(jù)，但是讓他們感悟到回收的廢紙很多很多，再次感受到可回收垃圾的重要性。學生感悟到廢飲料瓶是一種資源。（ 3）教師引出這只是 9 個同學 30 天可以回收的飲料瓶數(shù)量。但至少有 億千克以上的垃圾被回收?；顒舆^程： 一、創(chuàng)設情境： “今天老師要和大家上一堂實踐活動課。 教師幫助學生做好調(diào)查研究的協(xié)調(diào)、聯(lián)系等工作，并隨時