【正文】 （1）指導評價可以是多種手段的，如：學生間，小組間互相填寫反饋調查表；教師與學生間對匯報展示的各個方面進行意見的交流等等。指導要點：（l）匯報中，學生匯報的形式要活潑，不要太死板，怎樣設計的就怎樣匯報。例如：（l）研究偉人小組：可以出示小組研究學習的幻燈片圖表，表明研究的內容并配有相關人物的圖片和影片。指導要點。又可以為新下來的研究掃清障礙，有分散、有集中、互學共促，共同提高?；顒?：研究中良好的策略、經驗的交流（l）匯報交流小組研究的進展情況（2）展示有思想有創(chuàng)意的小組研究，推廣經驗，供全班借鑒指導要點：（l）可以用某些語文課剩余的時間進行，教師的及時點撥有利于學生研究情況的及時反饋。（活動畫面）（2）活動中學生充分利用各種途徑搜集資料（如：上網、圖書館、電視、影片、向別人咨詢等等。在教師與學生的共同討論中，學生了解計劃應該怎樣寫。小組間相互交流。（1）學生按照自己所要研究的名人的類別分組。（1）回顧第六單元《李時珍》、《畢升》、《愛迪生》的課文內容，談感受。4．了解名人的同時，走近名人，拓展了視野，了解名人背后付出的艱辛與汗水，體會他們崇高的精神、頑強的毅力和幽默感，引發(fā)學生心靈深處的震撼，進而再促進、加深學生對語文文本的學習。全班集體制作一塊主題為“網絡與人們生活”的宣傳板，放在學校進行展示，讓更多的同學了解網絡、學會正確面對網絡。第三課時總結交流交流建議一舉行活動資料展示交流會各小組整理好活動中的調查表、統(tǒng)計表、圖片、文字等資料。對家庭的危害是家長擔心、憂慮、無計可施，有的父母因子女上網成癮造成感情不合而離異?！锔形怀撩杂诰W絡游戲的13歲少年，面帶微笑、雙手平伸、雙腳交叉地以網絡游戲中的飛天姿勢從24樓一躍而下自殺身亡……★浙江大學開除了120名學生，他們大都沉迷于網絡不知歸路……★有個19歲女大學生，在網吧呆了7天后竟然不認識生父。網絡游戲、網絡交友、網上聊天等的泛濫正改變、侵蝕著一代人的生活……★據最新統(tǒng)計，我國網民超過一億，其中青少年網民占80%，青少年上網大多以玩游戲和聊天為主，網絡成癮、網絡受騙、網絡犯罪等問題日益突出。這些不法分子為了牟取暴利，不顧網站的信息對于青少年的思想健康有多大的危害性，不斷在網站上傳播不良信息。那到底網絡利大于弊還是弊大于利呢?讓我們一起來調查調查，看大家怎么說吧!這里提供了一份調查問卷的樣表，同學們也可以自己設計調查表，可以調查同學、老師，也可以調查家人、鄰居、路人，小組合作，行動起來吧!(課件出示關于人們對網絡認識的調查)調查完后和你的伙伴們一起做一份詳細的統(tǒng)計表吧!活動建議四網絡中如何自我保護雖然網絡的益處有目共賭，但網絡也存在許多的弊端，比如許多同學就不能正確處理網下生活與網絡生活的區(qū)別，把過多的時間花費在網絡上，沉溺于網絡的垃圾信息、網絡游戲、網絡聊天乃至網戀，陷入其中而不能自拔。同學們，你們了解它嗎?收集整理資料什么是網絡?網絡對人類生活有什么幫助?網絡語言有哪些?體驗網絡的魅力同學們，讓我們一起學著上網，瀏覽一些著名網站，別忘了把你的感受寫下來哦!活動建議二網絡無線連 溝通無極限網絡的出現(xiàn)改變了我們原有的單一的生活方式，虛擬的網絡生活為我們帶來了一種全新學習、娛樂概念，網絡可以豐富生活、增強知識、開拓視野。于是他回家去要錢，當時只有奶奶在家，奶奶當然不肯給，苦口婆心地勸他回家。小華迅速將這一消息轉給小梅所在的醫(yī)院，小梅得救了。做好條查研究記錄，保存好調查過程中的原始資料。教師要尊重學生 的選擇，并讓他們推選出小組長。家庭月收支情況調查(1)提前一個月發(fā)給學生“家庭月收支情況調查表”。教師即時發(fā)現(xiàn)學生記錄時出現(xiàn)的問題，并指導學生及時調整，對記得好的學生給與鼓勵，培養(yǎng)學生持之以恒的精神。過程與方法：通過親歷調查、體驗、探究的過程，初步掌握調查、探究的方法，能用自己喜歡的方法記錄調查與探究的結果。對于我們的小學生，學會當家理財，理智消費，養(yǎng)成良好的理財習慣對個人、對家庭、對社會都是很有必要的。師生疏散到操場，各組迅速統(tǒng)計人數。學生發(fā)言師生歸納：發(fā)現(xiàn)火災馬上報告老師，如果是小火可以及時補救。第五小組：匯報滅火與逃生的方法，展示相關資料，進行示范演示教師針對學生的匯報，強調火災時逃生的方法，組織學生作相應的示范練習。教師引導學生匯報搜集資料的途徑和過程，組織全班學生談感受第二小組：調查學校、自己家庭、社區(qū)的防火狀況，展示照片教師展示自己收集的相關照片，組織其他學生補充，引導學生思考面對存在的安全隱患應該怎么辦、激發(fā)學生的社會責任感。(三)展示交流 共享成果(1課時)交流準備分小組準備課題展示內容，做好展示時的人員分工。對調查結果進行統(tǒng)計并討論分析。小組修改、完善、確定研究方案。二、模擬逃生設計活動方案以小組為單位，初步討論，設計活動方案。知識目標了解火災發(fā)生的原因和災害，知道在日常生活中如何用火、防火、滅火，掌握相關的自救自護的知識認識 常見的消防安全標志，了解相關知識。本活動主題引導學生通過調查訪問、查閱資料、討論分析、知識競賽、模擬逃生等活動，認識火災給人們帶來的危害，掌握一些在火災中逃生避險的方法二、活動目標情感態(tài)度價值觀通過上網、查書、調查等活動方式，認識火災的危害，增強安全意識，培養(yǎng)熱愛生命、珍視生命的思想情感。唱一首與春天有關的歌曲。拓展延伸：留住春天任選其中一種你喜歡的方式表達你對春天的所感所想：畫一幅與春天有關的美術作品。)第四、歌頌節(jié)日，珍惜春天(“節(jié)日組”匯報)(1)三八婦女節(jié)(2)植樹節(jié)(3)清明節(jié)(4)學雷鋒紀念日第五、自我保健，擁抱春天(“保健組”匯報)春天冷熱交替，氣候變化大，若不注意及時增減衣物，很容易感冒，并誘發(fā)肺炎等呼吸道疾病。(3)田野里小草、野花長出來了，樹木發(fā)芽了。(2)欣賞好詞佳句(成語、小詩、散文)。第四階段： “賞春” (成果展示活動)春天是豐富多彩的，春天是生機勃勃的。指導學生對實踐活動過程進行小結反思，提出質疑。第二階段：“踏春” (課外實踐活動)小組匯報：在本組課題中，你們打算研究哪些方面?分組討論：這些方面，你們打算怎樣研究?具體時間和成員如何安排?制定小組研究計劃。(1)描寫春天的詞語、古詩有哪些?(2)春天的植物有哪些變化?(3)春天的動物有哪些變化?(4)春天的水果有哪些?春天適宜吃哪些水果?(5)春天有哪些節(jié)日?這些節(jié)日有什么習俗?(6)春天有哪些保健常識?如何做好自我保護?四、劃分小組，制定方案根據自己的興趣愛好選擇課題，成立自己的課題研究小組，并選出組長。在觀察中發(fā)現(xiàn)問題。課外實踐活動第三階段：“詠春”(交流評價活動)。使學生獲得一些親身探究的體驗，培養(yǎng)學生提出問題、分析問題、解決問題的能力。越探越有趣，越能感受到民族文化的燦爛瑰麗。同時注意關注學生，傾聽學生，鼓勵學生，運用語言神態(tài)拉近師生距離，趣味性、神秘感、自豪情無處不在，激起學生的情感共鳴，調動學生探究興趣。亮點一：時間線索本次課從現(xiàn)在的姓氏追溯到姓氏起源，將博大厚重的姓氏文化由近及遠逐次推移。姓氏作為中國傳統(tǒng)文化，也是一門科學。四、討論選題（相機指導）課件：活動要求：以四人小組為單位，商量選定你們最感興趣的姓氏話題；由組長把本組選定的姓氏話題寫在紙片上，然后分類貼上黑板。（課件：播李氏名人短片）?板書：名人】師：（請李同學），當知道與你同姓的名人有這么多時，你有什么感受？說不定五百年前你們還是一家人呢！師：其他同學還想了解什么？三、姓氏的起源師：讓我們把歷史車輪向更早以前推進，去了解中國各個姓氏是怎樣產生的，背后有什么起源故事？課件：姓氏的起源師：剛才說到了李姓，李姓是怎么來的？咱們去聽段故事。由于百家姓流傳了很久，期間有經歷的多次的填補修繕，不同時期的姓氏數目也都不一樣。因為大家明白在中國人的記憶中蘊含著流芳百世的中華根基文化。二、百家姓探趣引入百家姓（1）從剛才的介紹中我知道有姓王、姓張、姓劉的。比如象我，我叫梁麗。而姓氏作為中國傳統(tǒng)文化的同時，也是一門科學。過程與方法：讓學生在實踐中建立新的學習方式。通過這次活動，學生的社會責任感明顯得到加強，現(xiàn)在學生自覺遵守社會公德的意識增強了。開展以“標志與生活”為主題的宣傳日活動，用小小報、標語、倡議書、錄像、張貼標志、板報等形式，讓同學們認識標志、關注標志。如：安全標志、汽車標志、公共信息標志、奧運標志等。二、各小組同學依次將搜集到的各種標志展示給大家。三、把搜集到的標志進行分類。指導學生掌握搜集的方法。小組匯報本組所填寫的活動計劃表。學生按自由、自愿的方式，匯報自己搜集的關于生活中的各種標志的名稱、意義、作用以及與人們生活的密切關系。（3）上網查找。活 動 過 程 設 計一、準備階段（一）引出主題導入確定主題提出問題分組活動匯報交流同學們，你們知道生活中都有哪些標志嗎？那么你們知道這些標志都有哪些作用嗎？各種標志又與人們的生活有怎樣的關系呢？這些你們想了解嗎？那么本次活動我們就以《生活中的標志》為主題，好嗎？板書主題：主題九《生活中的標志》?；?動 準 備：明確活動的目的和意義。讓學生了解標志的種類及與人們生活的密切關系。為此，確定了本次綜合實踐活動主題《生活中的標志》。大家都在為爭創(chuàng)綠色校園而努力呢。我們目前采用的方法是填埋，清潔工人把清掃的垃圾都會拉到填埋場去填埋。他的優(yōu)點是投資少，容量大，見效快。第五、有害生物的巢穴。你看，我們學校周圍的小河水面上漂著多少垃圾啊。垃圾產生惡臭，并向大氣釋放出大量的氨、硫化物等污染物，這些釋放物中含有許多致癌、致畸物。包括：廢電池、過期藥品、水銀溫度計、廢油漆桶等。B、可回收垃圾：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物（布料）等。（2）播放有關環(huán)境污染垃圾成堆的圖片?！窘虒W時間】三課時【教學重點】了解垃圾的來源、分類和本鄉(xiāng)鎮(zhèn)垃圾的特點，知道垃圾的危害和垃圾處理方法。通過寫調查報告，培養(yǎng)學生歸納概括、整理提練的能力。s change our activity improve our spoken language ,psition and can make good can learn each hope we will hold this activity.第三篇：綜合實踐活動課教案綜合實踐活動課《身邊的垃圾》教案李原鄉(xiāng)后營小學李言廣 劉敏 谷曉婷【教學目標】（一）知識目標通過活動，使學生了解垃圾的危害，增強環(huán)保意識。）天鵝1：Hello, my lovely friend, e and play with us!（可愛的小客人，快來和我們一起玩吧?。┍娞禊Z：Come on!Come on!(快來呀！來吧！)丑小鴨：You are so warmhearted!But, don’t you feel me ugly?(你們真是太好了！可是，你們不覺得我很丑嗎？)天鵝2：No, you are a pretty swan!(你是一只漂亮的白天鵝呀！)眾天鵝：Look at yourself!快看看自己吧！丑小鴨：（飛到湖邊，對著湖面左顧右看）Oh, my god!Is this me ?I’m no longer an ugly duckling, I am a petty swan!啊，上帝！這難道是我的影子嗎？原來我不是丑小鴨，而是一只漂亮的天鵝啦?。ㄌ禊Z舞曲響起，4大天鵝和小天鵝共同起舞，跳出丑小鴨長成天鵝后的幸?？鞓?。構成一幅湖邊春光圖。）獵狗：Ha, ha!Good luck!A duck!My tasty food!丑小鴨：Oh, don’t touch me?(小鴨驚慌失措，沒命地奔跑。)小鳥：Ha, ha, look at your ugly!(小鳥拍拍自己身上的羽毛，作炫耀狀。畫外音：Ugly duckling gets out of the fence, run away from his family is very thirsty and wants to drink some water.（丑小鴨鉆出籬笆，離開了家。)小鴨2：Don’t give that ugly duckling any food.(小鴨們把媽媽給的食物全部搶過來，不讓丑小鴨吃。)小鴨2：Go away!You are too ugly!丑小鴨：I’m not beautiful, but I am want to play with ：You can’t play with away quickly!丑小鴨：Please let me play with ：No, you can’ don’t want an ugly duckling to spoil our fun..(突然，小鴨1在游戲中不小心摔倒了。我們不想和你呆在一起）鴨媽媽：Ah!Why is she so ugly? She shouldn’t e into this world!（鴨媽媽看著丑小鴨，搖頭做無可奈何狀。）丑小鴨：Hi, friends!Nice to meet you!眾小鴨驚異、交頭接耳。畫外音：It is warm, A mother duck lies in the stook, waiting for the birth of her children.（太陽暖烘烘的，鴨媽媽臥在稻草堆里，等她的孩子們出世。s very is a big playground in my have on the we often play sports on morning we can see football players are training on the dancing room is on