【正文】 的皇帝就姓趙，為了表示對皇帝的尊敬，理所當(dāng)然就趙排在第一位。注意邊聽邊想，從故事中你了解到什么？課件：播視頻李姓的起源?板書：起源】師：說說看，你了解到什么？師：這就是姓氏起源奇妙的地方！想不想知道其他姓氏是怎樣起源的呀？課件：秦漢之前，姓和氏是有區(qū)別的，哪些人有姓，哪些人用氏有嚴(yán)格規(guī)定，漢代以后，姓氏不再區(qū)分，姓氏合一，統(tǒng)稱為姓。五、龍的傳人師：世界上最早使用姓氏的國家是中國，迄今已有幾千年的歷史。一個姓就是一部史，一個姓續(xù)寫千年情。讓學(xué)生聯(lián)系了現(xiàn)實，又追尋一下生命的過往。本課活動過程完整，較好的實現(xiàn)了預(yù)定目標(biāo)。綜合實踐活動課教案2二、活動目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生親近自然，對春天的植物、對大自然、對生活的熱愛之情。通過小組活動，使學(xué)生學(xué)會分享共同的勞動成果，學(xué)會相互合作。課堂1課時第四階段：“賞春”(成果展示活動)。二、討論交流，提出問題各自說說：春天到了，你發(fā)現(xiàn)了哪些變化?對于春天，你有什么困惑的地方?提出來與大家討論(可以是以前的思考，也可以是觀察中的發(fā)現(xiàn)或疑問)。(學(xué)生自主分配，教師適當(dāng)調(diào)整。共同探討：在研究過程中需要哪些準(zhǔn)備?如何合理安排時間與成員?小組合作：根據(jù)各自研究側(cè)重點的不同，制定具體的研究方案集體交流：交流各組方案，相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)。完成結(jié)題報告，老師幫助修訂后定稿。這一階段，我們?nèi)嗤瑢W(xué)分成不同小組走進了春天，品味了春天!今天，讓我們一起來分享春天的快樂吧，開展一個“快樂的春天”的總結(jié)交流會。第二、認識植物，親近春天 (“植物組”匯報)。第三、走近動物，激活春天(“動物組”匯報)。為什么要“春捂秋凍”?“春捂秋凍”指的是冬天穿衣很多，到春天雖然開始暖和，但忽冷忽熱，如果很快把棉衣、毛衣脫掉，就容易著涼感冒，所以春天穿衣服要適當(dāng)多捂一點兒。寫一篇與春天有關(guān)的文章。辦一期與春天有關(guān)的手抄報。在模擬逃生活動中，增強面對災(zāi)難的態(tài)度，培養(yǎng)團結(jié)互助、關(guān)愛他人的情感。三、活動周期：4課時四、教學(xué)過程(一)確定活動主題階段(1課時)第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情景、引發(fā)觸動教師播放視頻、圖片等，呈現(xiàn)身邊或近期發(fā)生的典型火災(zāi)案例：如火災(zāi)發(fā)生時房屋倒塌、物品燒毀、人員死傷等嚴(yán)重情景，引發(fā)學(xué)生情感的觸動，激發(fā)探究的興趣。教師參與小組活動中。對下階段實踐中一些需要用到的活動方式進行指導(dǎo)(如采訪、上網(wǎng))(二)：實踐探究 收集處理信息本階段學(xué)生采用多種方式進行收集資料以小組為單位按預(yù)定的方案進行調(diào)查采訪活動教師指導(dǎo)要點：活動準(zhǔn)備：明確采訪目的，確定采訪內(nèi)容，設(shè)計采訪提綱，確定采訪記錄形式，電話聯(lián)系，預(yù)約時間。教師組織學(xué)生交流調(diào)查的過程，匯報調(diào)查結(jié)果和感悟，討論造成火災(zāi)的原因，研究如何預(yù)防火災(zāi)。教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)研究結(jié)果選擇適當(dāng)?shù)恼故痉绞健５谌〗M：了解消防安全標(biāo)志和消防器材，展示圖片和資料教師引導(dǎo)學(xué)生共同認識消防安全標(biāo)志，讓學(xué)生示范講解滅火器的使用方法。(四)模擬逃生(1課時)明確任務(wù)教師引導(dǎo)：同學(xué)們通過多種途徑了解了不少關(guān)于防火和火災(zāi)自救的知識，我們還需要在實踐中掌握這些方法，尤其是在學(xué)校里，我們更應(yīng)防患于未然，作好火災(zāi)逃生的準(zhǔn)備工作，同學(xué)們想一想，我們應(yīng)該事先要做好哪些準(zhǔn)備，才能在突發(fā)火災(zāi)時，快速有序地逃生呢?學(xué)生思考發(fā)言教師歸納總結(jié)：就讓我們一起來設(shè)計學(xué)?；馂?zāi)逃生方案，確定大家撤離火場的路線，進行實戰(zhàn)演示和訓(xùn)練。遇到大火聽 從老師指揮迅速撤離，思考撤離時要注意什么?模擬演習(xí)教師發(fā)出起火緊急疏散教師發(fā)出指令：撤離時，靠近門的39。對本次活動進行總結(jié)，糾正不正確的做法。結(jié)合五年級學(xué)生的特點以及教材的編排要求，本學(xué)期我們確立了 “當(dāng)家理財”這一綜合實踐活動主題。情感態(tài)度價值觀：在活動過程中感受學(xué)習(xí)理財、參與理財?shù)臉啡ぃ瑯淞⒄_的理財觀念，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、合理安排開支的好習(xí)慣，通過參與家庭理財感受自己是家庭的主人，體驗自己在家庭生活中的責(zé)任。(2)匯總調(diào)查結(jié)果先在學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流，展開對調(diào)查的匯總： 從這個調(diào)查表上，你發(fā)現(xiàn)了什么問題?組內(nèi)同學(xué)的零花錢有哪些不合理的開支?數(shù)量是多少錢?最多不合理支出的是多少錢?最少的是多少?然后在班內(nèi)以小組為單位匯報。告訴學(xué)生表格是統(tǒng)計家里一個月的收支情況，主要是向父母了解情況，不一定每天都要填寫。(1)各小組制定研究計劃，及方法 確保順利實施。學(xué)生進行了安全、衛(wèi)生，禮貌等方面的教育。故事二：一個15歲的男孩，眼看就要中考了，成績一向優(yōu)秀的他，由名列前茅竟然下滑到倒數(shù)幾名，問其原因，他始終不肯說出為什么。誰知，他從廚房里拿了把刀，連捅他奶奶數(shù)十下，已至當(dāng)場死亡，還搶走身上僅有的十多元錢……看了這兩則故事，你想說些什么?同學(xué)們，到底網(wǎng)絡(luò)與我們的生活有著怎樣密切的聯(lián)系呢?我們又應(yīng)該怎樣面對網(wǎng)絡(luò)呢?這次活動就讓我們一起走進網(wǎng)絡(luò)，了解網(wǎng)絡(luò)，正確使用網(wǎng)絡(luò)吧!活動準(zhǔn)備同學(xué)們，關(guān)于網(wǎng)絡(luò)與人們的生活這個主題，你想探究些什么呢?讓我們一起來做好活動開展的準(zhǔn)備吧!請先來說一說你對網(wǎng)絡(luò)了解多少?關(guān)于網(wǎng)絡(luò)與人們的生活，你最想探究哪方面的問題?你準(zhǔn)備采取什么方式去探究?活動開展前，你將做好哪些準(zhǔn)備?準(zhǔn)備好了嗎?接下來就和你的好伙伴們一起好好地策劃一下如何開展你感興趣的活動吧!(課件出示活動策劃書)活動建議活動建議??網(wǎng)絡(luò)知多少網(wǎng)絡(luò)是當(dāng)今世界最主要的通訊工具之一，因其快捷、方便、靈活、豐富的優(yōu)勢，迅猛滲透到社會生活的各個領(lǐng)域，走入千家萬戶。它的最大特點在于交互性，我們可以足不出戶就了解世界，可以讓你很輕松地到世界各地去旅游，可以釋放自己壓抑的情緒，可以和千里之外的朋友聊天，在網(wǎng)上產(chǎn)生了很多新的、深受人們喜愛的溝通方式。那如何在網(wǎng)絡(luò)中保護自己，正確使用網(wǎng)絡(luò)呢?小討論：她該怎么辦?梅平是初二年級的學(xué)生，平時沉默寡言，喜歡獨來獨往，但她在網(wǎng)上卻善解人意，因此她每天都要上網(wǎng)，漸漸地，她發(fā)現(xiàn)自己與一個叫天馬的網(wǎng)友很談得來，現(xiàn)實生活中的苦惱都找他傾訴，不久，梅平產(chǎn)生了強烈的好奇心：他長什么樣?多大年齡?帥不帥?她特別想一睹真實天馬的風(fēng)采，這時天馬也正好提出要見面。 網(wǎng)絡(luò)，給人們帶來了不可估量的便利、機遇、財富，也給人們帶來了無法預(yù)期的許多潛在危機?！镆驗樯暇W(wǎng)，全國的青少年犯罪率以每年10%的速度增長。陶宏開教授曾經(jīng)說：“中國千萬個青少年的墮落，千萬個家長的不幸都是從不健康的網(wǎng)絡(luò)游戲開始……”據(jù)專家介紹，網(wǎng)癮給孩子帶來的危害主要分為以下幾種：身體上的危害表現(xiàn)在視力下降，目光呆滯、聽力下降、食欲不振等。對社會的危害是有的學(xué)生為了上網(wǎng)，去偷甚至去搶低年級學(xué)生的錢、偷家長和老師的東西拿去變賣，有的甚至因為家長不給錢，打家長，給社會帶來極壞的影響。各組推選一名代表介紹、展示本組活動成果。綜合實踐活動課教案3一、主題活動目標(biāo)l．學(xué)習(xí)本單元知識的基礎(chǔ)之上，激發(fā)學(xué)生自行組織活動的興趣，促進學(xué)生探究學(xué)習(xí)的積極性。二、活動準(zhǔn)備三、激發(fā)學(xué)生了解名人的興趣1．查找有關(guān)名人的書籍、網(wǎng)站和相關(guān)的查找路徑，并制作成目錄，供學(xué)生查找。（2）討論什么樣的人是名人，匯報自己最想了解的名人。（如：科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家組等等）（2）小組內(nèi)討論建立研究計劃。（4）再修改組內(nèi)研究計劃。（2）小組間公開交流時，教師要及時對學(xué)生的計劃給與指導(dǎo)，并對學(xué)生容易忽略的策略、方法給與補充（如：在研究方法上要注意團結(jié)協(xié)作、群策群力；在研究方法上要注意爭取家長以及更多人的指導(dǎo)；在活動中要注意安全等）。）（3）教師從指導(dǎo)者幫助者的角度出發(fā)為學(xué)生提供更為具體的可選擇的資料來源供學(xué)生參考（如：圖書館的有關(guān)名人的書籍的目錄、三辰影庫關(guān)于名人的電影名稱目錄等）指導(dǎo)要點：教師結(jié)合學(xué)生的實際情況提供一些資料的來源，拓寬學(xué)生的涉獵的范圍，為學(xué)生更好、更充分的展開研究提供更多的機和借鑒。 本文來自（2）對研究中取得的成績要及時給與肯定，并幫助學(xué)生對其他組優(yōu)秀的經(jīng)驗進行提升，并有所借鑒。第三階段：《走近名人》學(xué)發(fā)表會活動l：準(zhǔn)備學(xué)習(xí)成果交流。鼓勵學(xué)生匯報學(xué)習(xí)成果方式的多樣性?？梢灾v故事，還可以把學(xué)習(xí)的成果編輯成一本小書。（2）教師要引導(dǎo)小組間相互學(xué)習(xí)，并交流匯報的感受。（2。活動3：師生共同進行學(xué)習(xí)匯報的評價指導(dǎo)要點。（3）研究藝術(shù)家小組：可以將藝術(shù)家再分成幾類，如舞蹈家、美術(shù)家、書法家等，結(jié)合個人特長，可以將學(xué)習(xí)成果，或自己的感受講一講，演一演，跳一跳，畫一畫等等?；顒?：以小組為單位進行合作學(xué)習(xí)成果的發(fā)布與交流。（如有繪畫特長的學(xué)生可以通過畫畫來展示，增長演講的同學(xué)可以講故事，計算機精通的同學(xué)可以把學(xué)習(xí)到的制作成電子幻燈片等等）（2）小組內(nèi)的同學(xué)制作要匯報展示的作品，或?qū)W(xué)習(xí)的成果作最后的整理與準(zhǔn)備。及時的把研究中遇到的困難加以解決，既不會挫傷學(xué)生研究的熱情與信。指導(dǎo)要點：在收集資料的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會將資料有目的的篩選、整理。活動3：（1）分組活動。（1）制定研究計劃是組員間的合作學(xué)習(xí)的熱身。（3）匯報小組的研究計劃。（如：科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家等等）活動2：學(xué)生按照自己的研究興趣，按照所要研究的名人的類別討論分組，自成小組。四、活動過程第一階段：激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣，討論分組，引導(dǎo)學(xué)生搜集資料（班級）活動1：在語文教學(xué)中，引發(fā)學(xué)生對更多名人的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起探究學(xué)習(xí)的意識。3．活動中建立合作意識，發(fā)展交往交流的能力、口語表達的能力。交流建議二開展一次主題辯論會有人認為上網(wǎng)利大于弊，也有人認為弊大于利，你贊成哪個觀點呢?說出你的觀點與理由，全班就此問題組織開展一次辯論會吧!活動拓展圍繞本次活動主題，策劃開展一次主題班會，更深層次地讓同學(xué)們感受網(wǎng)絡(luò)與人們的關(guān)系。不要把姓名、住址、電話號碼等與自己身份有關(guān)的信息資料隨意公布于網(wǎng)絡(luò)上。學(xué)習(xí)上的危害表現(xiàn)在上網(wǎng)成癮的孩子大多厭學(xué)、逃課、學(xué)習(xí)成績下降甚至輟學(xué)等。★一位清秀文靜的孩子，因為家里不讓上網(wǎng)，曾經(jīng)砍傷過父親，自殺過6次。(課件出示小資料)青少年迷失于電腦網(wǎng)絡(luò)的“虛擬世界”里，這在中國的許多地方已屢見不鮮。不少的色情、暴力、賭博等不良網(wǎng)站應(yīng)運而生。是的，網(wǎng)絡(luò)世界豐富多彩，它在增強了人們與外界溝通和交流的同時，難免也會因一些不良內(nèi)容而對人們造成精神傷害。上網(wǎng)可以娛樂，可以收發(fā)電子郵件，可以經(jīng)濟交易，可以查找資料，讀新聞，也可以提高人們的工作效益，網(wǎng)絡(luò)幾乎成為了人們生活不可缺少的一部分。中考他也沒去，原來他一直在網(wǎng)吧，玩著網(wǎng)絡(luò)游戲，很快他沒有了錢。(2)交流研究成果通過這次活動，你懂得了哪些道理?取得了哪些收獲?下面就請你把自己的成果與收獲展示一下吧!(展示方式有：才藝展示、成果展示會、主題隊會形式，形成調(diào)查報告、研究報告、辦小報、手工制作、圖片的整理、寫出自己的活動感想、提出自己的活動建議、活動創(chuàng)想作品等等)網(wǎng)絡(luò)與人們的生活教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生知道什么是信息?獲取信息的渠道主要有哪些?小學(xué)生上網(wǎng)有什么好處?弊端是什么?第一課時問題發(fā)現(xiàn)故事一：小梅突然得了一種怪病，住院后醫(yī)生難確診，試用了很多療法都不見效，她的同學(xué)小華非常著急，她通過互聯(lián)網(wǎng)向世界各地發(fā)出求救信，在信中詳細描述可小梅的癥狀及發(fā)病前后的情形，很快地，她收到了來自世界各地醫(yī)生的回復(fù)，三分之二的意見認為，這種怪病可能是因為某種金屬中毒所致。(3)注意事項：提醒學(xué)生養(yǎng)成做事有計劃、有順序、講效率的好習(xí)慣。(二)、探索研究階段確立主題：當(dāng)家學(xué)理財師：孩子們，不論是我們的零花錢支出還是家庭支出上都存在著很多問題，你想不想通過自己的努力學(xué)會當(dāng)家理財，成為理財小能手?師：你當(dāng)家理財，要解決什么問題?達到什么目的?請學(xué)生把最想研究的問題通過匯報交流進行梳理，再讓他們從這里，選擇一個感興趣的，確立為本組要研究的小主題。內(nèi)容包括：班內(nèi)同學(xué)的零花錢有哪些不合理的開支?數(shù)量是多少錢?最多不合理支出的是多少錢?最少的是多少?(3)總結(jié)情況，繼續(xù)調(diào)查教師就同學(xué)零花錢的問題，進行調(diào)查小結(jié)，突出對“不合理開支”的重視。(1)創(chuàng)設(shè)情景，談話導(dǎo)入：孩子們，你們每天花零花錢嗎?，這些零花錢是怎么來的?你們又是怎么花的呢，它們花的有價值嗎? 請你帶著這些問題，填寫“小學(xué)生一個月零花錢使用情況的調(diào)查表”注意事項:表格填寫時間持續(xù)一個月,教師派專人檢查監(jiān)督學(xué)生的記錄情況。懂得學(xué)會理財對學(xué)生成長的重要意義。合理消費一、主題的提出與確定：當(dāng)今隨著人們生活水平的日益提高，學(xué)生的口袋也日益鼓起來。行動中，用毛巾或上衣捂住口鼻彎腰沿墻前行，防止?jié)鉄熢斐芍舷ⅰＴ僖淮位仡欁约赫莆盏臏缁鸷吞由R，思考如果學(xué)校發(fā)生火災(zāi)應(yīng)該怎么辦。教師相機提出問題，引導(dǎo)全班學(xué)生思考解答。展示調(diào)查統(tǒng)計表、數(shù)據(jù)和結(jié)論。整理資料以小組為單位對資料進行分類整理，分析篩選，提練出有價值的內(nèi)容，制作知識卡片。進行調(diào)查、采訪，做好調(diào)查記錄，寫好研究日記、感悟等。其他小組同學(xué)提出建議，教師進行指導(dǎo)。交流問題各小組交流提出的感興趣的問題，教師把這些問題寫在黑板上：本地區(qū)發(fā)生了多少起火災(zāi)?為什么會發(fā)生火災(zāi)?火災(zāi)與什么有關(guān)系?火災(zāi)有哪些危害?火災(zāi)發(fā)生時怎么辦?怎么樣滅火?怎樣逃生?火災(zāi)時如何與外界聯(lián)系?如何從教室逃生?遇到火災(zāi)怎么辦?……歸納問題指導(dǎo)學(xué)生對提出的問題進行歸納，把意思相近、相互包容或存在邏輯關(guān)系的問題歸為一類，概括、整理成研究專題：一、火災(zāi)的發(fā)生與災(zāi)害。學(xué)習(xí)從網(wǎng)絡(luò)、書籍、報刊上查閱、收集資料的方法，提高收集、處理信息的能力能根據(jù)學(xué)校環(huán)境設(shè)計火災(zāi)逃生路線圖和撤離方案，培養(yǎng)分析和策劃能力通過模擬演練，掌握緊急逃生與自救互救的方法和技巧，培養(yǎng)敏銳的應(yīng)變能力和解決問題的能力?；馂?zāi)的預(yù)防與自救一、活動背景近幾年來,我國每年因兒童玩火、用火不慎等引發(fā)的火災(zāi)事故呈逐年上升趨勢，觸目驚心的死亡人數(shù)和財產(chǎn)損失令人深思，同時五年級的孩子防火知識匱乏，缺乏消防安全意識，火災(zāi)中的自我保護能力和救護能力弱，要讓學(xué)生遠離火災(zāi)危害，必須讓他們通過實踐學(xué)習(xí)獲得積極體驗和豐富經(jīng)驗。