英語教研活動心得體會(20xx--20xx)(文件)
【正文】 這樣既可以調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮了他們的主觀能動性，又提高了教學(xué)效果，何樂而不為呢？在此，我提一提我在教學(xué)詞匯這方面的一點經(jīng)歷。鑒于這一點，我采取了合作性學(xué)習(xí)的方法。 but。然后把學(xué)生分為四人一組，讓其分工協(xié)作。第二天上課時，我先檢查他們每個人是否都完成了作業(yè), 然后讓他們做一個“dutreport”。這樣不但提高了學(xué)生的興趣，發(fā)揮了他們的主觀能動性，提高了言語交際能力，增強了他們的自信心，而且也能使學(xué)生有機會相互切磋求解、相互合作。記得在上一節(jié)口語課的時候，我的話題是“MFamil”（我的家）。我在想是不是他們的英語基礎(chǔ)懸殊，英語表達能力有強有弱。他們8更多精彩范文點擊主頁搜索渴望獨立，想擺脫父母的臂膀，但往往理想在現(xiàn)實面前碰壁，使他們處于矛盾中。由此可見，我們教師必須要了解和掌握他們的心理和性格。可以讓活潑開朗大膽的學(xué)生帶著比較膽小的學(xué)生，促使發(fā)揮他們的優(yōu)點和長處，這樣才能更利于展開口語教學(xué)，更好的發(fā)揮合作性學(xué)習(xí)的作用。但是僅僅把內(nèi)容選好了，還是不夠的，還要注意方式方法。如：能力方面的搭配，可以把能力強的和能力不太強的搭配在一起，共同進步，共同提高；性格方面的搭配，把開朗活潑的和比較內(nèi)向膽小的組合在一起，取長補短。因為我們知道：你的譏笑中有愛迪生；你的皮鞭下有牛頓。對于職教學(xué)生的這一特殊群體，更要呵護他們的表現(xiàn)欲和求知欲，而且對于他們我們一線教師要科學(xué)的指導(dǎo)和鼓勵。他們渴望表現(xiàn)，渴望成功，而合作性學(xué)習(xí)為他們提供了展示自我的廣闊舞臺。以前老師在黑板上寫，學(xué)生在本子上抄。“以人為本，以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念是新課程改革所倡導(dǎo)的。二十六中學(xué)宋老師的課，與學(xué)生的談話親切自然，像朋友一樣，課堂氣氛是平等的、民主的，學(xué)生完全沒有了緊張的心理，暢所欲言，學(xué)習(xí)效果很好。課堂效率大大地提高。教師的全英語教學(xué)，無形中鍛煉了學(xué)生的聽力，有利于培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的習(xí)慣。我們都追求一個目標——讓學(xué)生真正學(xué)到知識并運用知識，感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣，不能只搞花樣活動，而沒有實效?，F(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大，簡單地讓學(xué)生只學(xué)一些詞和句子沒有什么實際意義，有些學(xué)生態(tài)度冷淡，情感脆弱，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度培養(yǎng)是必需的。讓我眼前一亮，收獲多多。反思的同時探究更好的，適合我們的孩子的教學(xué)方法。每一次參加完教研活動后總是覺得我還有很多東西需要加強。應(yīng)該說每一次英語教研活動，我們都會從中汲取很多好的教學(xué)方法。英語課并不是簡單地知識的累加，而是一個綜合體。希望能多參加這樣的教研活動，學(xué)習(xí)別人的長處，彌補自己的不足，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。但是通過這次活動，我覺得這遠遠不夠。只有這樣才能更好的完成教育教學(xué)工作。原來我們的生活不僅是繁重的教學(xué)任務(wù)，還可以這樣豐富多彩。也就是說，很多英語老師在平日繁重的教學(xué)過程中，都在不斷地的學(xué)習(xí)，琢磨，不斷地完善自己的課堂教學(xué)，從而不斷地提高課堂教學(xué)效率。我們需要不斷地改變、完善?！坝⒄Z老師，就要對自己好一點!”三、不斷完善課堂教學(xué)。在英語專業(yè)特長展示這個環(huán)節(jié)，很多老師唱了英文歌曲，跳了配有英文歌曲的舞蹈。對于我來說，我覺得我還有很多東西需要加強。一、提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。簡單地讓學(xué)生只學(xué)一些詞和句子沒有什么實際意義，有些學(xué)生態(tài)度冷淡，情感脆弱，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度培養(yǎng)是必需的。很多英語老師在平日繁重的教學(xué)過程中，都在不斷地學(xué)習(xí)，探究，不斷地完善自己的課堂教學(xué)，從而不斷地提高課堂教學(xué)效率。只有這樣才能更好的完成教育教學(xué)工作。通過這次的教研活動，讓我受益匪淺，體會頗深。希望能多參加這樣的活動，學(xué)習(xí)別人的長處，彌補自己的不足，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。一句句鼓勵的話，讓學(xué)生興奮，促使他們集中精力，積極完成課堂上的各種教學(xué)活動。英語課并不是簡單地知識的累加，而是一個綜合體。比如在第21中于老師的課上，既有開展競賽的趣味游戲活動，也有利用所學(xué)知識進行的聽力練習(xí)，活動形式多樣，但一切都落到了實處?，F(xiàn)在的課堂上，教師都增大了語言的輸入量，教學(xué)資源更加豐富了，多媒體的應(yīng)用給學(xué)生創(chuàng)造了許多真實情景說英語。學(xué)生用自己學(xué)過的英語交流，展示自己的英語水平，整個課
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