大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案有趣的人臉及教學(xué)反思[大全5篇]-wenkub.com
2025-03-12 03:01 本頁面
【正文】 第一幅圖：這個人都是用哪些東西來變的呀？這個人看起來怎么樣？心情怎么樣？ 第二幅圖：另外一個小朋友又是用哪些東西來變成人臉的呀？他用了哪些東西？ 這兩張人物都是用哪里的東西來變的？（廚房） 小結(jié)：同樣的東西，擺放的位置和方向不同，它組合出來的人臉帶給我們的感覺也是不一樣的！ 五、幼兒作畫，教師指導(dǎo) 師：接下來，老師想請你們也學(xué)朱塞佩爺爺?shù)倪@種方法，來畫一張有趣的人臉，請你先考慮好，你要畫什么主題的人臉？可以是剛才的學(xué)習(xí)用品，各種好吃的，游樂場的游樂設(shè)施，或者家里的東西，考慮好了以后，看看誰組合起來的人臉最有趣最好玩！ 指導(dǎo)要點：畫大一些 六、交流點評 師：好了，作品都已經(jīng)張貼在我們的展示板上了，老師看了一下，發(fā)現(xiàn)每個人都很有自己的想法，其中有一張作品特別有趣，這是誰畫的？請你來說說看，你都是用什么變的？ 師：除了自己的作品，你還覺得誰的人臉最有意思？（幼兒挑選）這是誰的作品？請這位畫家來說說自己的作品。 小結(jié)：原來不同的蔬菜組合在一起可以變成一張人臉，那除了蔬菜，別的東西放在一起，可不可以變成一張人臉呢？ （ 2）書本人 師：誒？這個人臉是由什么東西組成的呢？（翻開的書變成了他的頭發(fā)，豎著的書成了臉蛋，方方的臉，豎著的書變成了他的鼻子，很高的鼻子，一本一本疊在一起的書變成了他的頭） 師：那你感覺這個書本人看起來怎么樣？和剛剛那個人有什么不一樣？ 追問：剛剛那個人的臉看起來胖乎乎的，這個人的臉看起來怎么樣？ 小結(jié)：原來不同的東西組合成的人臉會帶給我們不一樣的感覺，第一張圖中，這個大大、白白的蘑菇會顯得這個人胖嘟嘟的，而第二幅中的這個書本人看起來就很瘦，表情很嚴(yán)肅。 通過啟發(fā)、示范、借鑒等多種方法拓展幼兒思維，大膽地進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。 教學(xué)反思 ： 作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。以小組為單位分工制作小魚，教師巡回指導(dǎo)，并鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)造力，做出和別的小組不一樣的魚的顏色和花紋。教師出示雞蛋盒激發(fā)幼兒動手做各種漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。 帶幼兒觀察海洋被破壞的圖片并討論。 活動過程 (一 )情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒認(rèn)識海底世界的興趣，了解海底各種各樣形態(tài)及顏色的魚。 活動重難點 活動重點：利用小組合作的方法，通過 涂、貼 來把廢舊的雞蛋盒裝飾成小魚。 知識目標(biāo)：了解熱帶魚的基本的外形特征，以及各種魚類有什么相同點和不同點。 第四篇：大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《有趣的小魚》及教學(xué)反思 大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《有趣的小魚》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒了解熱帶魚的基本的外形特征，以及各種魚類有什么相同點和不同點，樂于大膽嘗試，發(fā)揮豐富的想象力，體驗動手操作的樂趣，利用廢舊 材料設(shè)計自己喜歡的小魚，初步形成保護環(huán)境的意識，快來看看幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)《有趣的小魚》含反思教案吧。雖是動的一刻，但師幼配合非常默契。讓我遺憾的就是：問題設(shè)計不妥，帶來了誤導(dǎo)或多或少的耽誤了教學(xué)活動的時間。在我的鼓勵下，他們都積極主動的尋找著每張圖片兩邊的相同點與 不同，最終自然的發(fā)現(xiàn)了“對稱”的條件：形狀、顏色、大小、圖案相同，方向相反。 活動過程的反思： “猜一猜”是活動的第一環(huán)節(jié)。如今有了首席備課人，但設(shè)計的活動思路不屬于自己，要使這活動盡量減少紕漏，那就精心的構(gòu)思活動方案，琢磨活動過程，把握每個活動中每個環(huán)節(jié)，活動后進(jìn)行反思。 三、做一做（用自己的身體做對稱的動作）。 過 程： 一、猜一猜（分別出示三張對稱圖片的一半，讓幼兒猜出后面是什么。 修改后活動方案： 目標(biāo)與上面同。已拼插好一半對稱圖案的玩具或插粒若干套，玩具、插粒若干。 盡管這一堂課足足上了五十幾分鐘，但是在整個活動過程中，孩子們都很專 注投入，最后展示作品時，請幼兒說說制作的這張臉有趣在什么地方？它反映的是一種什么情緒？使幼兒的作品得以與同伴分享，體驗到了成功的快樂。然后在撕臉的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高要求，和幼兒一起欣賞視頻中完成的作品。有點出乎我的意料！ 接著讓幼兒對著鏡子嘗試著變化自己的臉部表情或動作，鼓勵幼兒變化的越夸張越好。 第一幅圖：這個人都是用哪些東西來變的呀 ?這個人看起來怎么樣 ?心情怎么樣 ? 第二幅圖：另 外一個小朋友又是用哪些東西來變成人臉的呀 ?他用了哪些東西 ? 這兩張人物都是用哪里的東西來變的 ?(廚房 ) 小結(jié)：同樣的東西，擺放的位置和方向不同，它組合出來的人臉帶給我們的感覺也是不一樣的 ! 五、幼兒作畫，教師指導(dǎo) 師：接下來，老師想請你們也學(xué)朱塞佩爺爺?shù)倪@種方法，來畫一張有趣的人臉，請你先考慮好，你要畫什么主題的人臉 ?可以是剛才的學(xué)習(xí)用品，各種好吃的，游樂場的游樂設(shè)施，或者家里的東西，考慮好了以后，看看誰組合起來的人臉最有趣最好玩 ! 指導(dǎo)要點：畫大一些 六、交流點評 師：好了，作品都已經(jīng)張貼在我們的展示板上 了，老師看了一下，發(fā)現(xiàn)每個人都很有自己的想法，其中有一張作品特別有趣，這是誰畫的 ?請你來說說看，你都是用什么變的 ? 師：除了自己的作品，你還覺得誰的
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