大班美術(shù)教案裝飾手套及教學(xué)反思大全-wenkub.com
2025-03-12 21:20 本頁(yè)面
【正文】 ３、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。 五、幼兒作畫(huà) 今天我們就來(lái)畫(huà)畫(huà)大獅子。 籃子四周加花邊，一只獅子就出現(xiàn)。 ２、這么好聽(tīng)的順口溜我還可以把它變成一個(gè)動(dòng)物呢，你們猜猜看，會(huì)是什么動(dòng)物呢？（幼兒猜謎：大獅子、大老虎、大熊貓） 二、講解示范 １、到底是誰(shuí)猜對(duì)了呢？我們一起來(lái)看（教師邊念順口溜，邊畫(huà)） 媽媽有個(gè)買菜的籃，兩個(gè)手把在上面。 對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)感興趣，能獨(dú)立完成畫(huà)作。 老師把畫(huà)好的手套拍下來(lái) ,在電視中放出給小朋友欣賞。 文檔僅供參考 文檔僅供參考 老師 :請(qǐng)小朋友看看，這雙手套你發(fā)現(xiàn)了什么？ (右邊的手套和左邊的手套一樣在哪里？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出右邊手套圖形的大小、顏色、形狀和左邊手套圖形的大小、顏色、形狀都是一樣的，這樣的就稱為左右對(duì)稱。 、創(chuàng)造，運(yùn)用多種圖形、顏色、線條、裝飾手套面。但除了傳統(tǒng)意義上的手套，現(xiàn)在的手套更有了深一層的含義，與傳統(tǒng)的手套迥然不同。用簡(jiǎn)單的線條和點(diǎn)的組合設(shè)計(jì)圖案?，F(xiàn)在，我們的手套專賣店可以開(kāi)張啦！我來(lái)做營(yíng)業(yè)員阿姨，如果你來(lái)買手套，你會(huì)選哪一副？為什么？ 引導(dǎo)幼兒從手套的圖案、 顏色是否對(duì)稱，顏色是否鮮艷來(lái)評(píng)價(jià)。 老師想在我們班也開(kāi)一個(gè)手套專賣店，你們?cè)覆辉敢猱?dāng)一回小小設(shè)計(jì)師，幫我設(shè)計(jì)出更漂亮的手套？ ，教師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它們的圖案、顏色一樣，是一副。 。 活動(dòng)準(zhǔn)備 收集各種顏色、各種圖案的手套，布置一塊 手套專賣店 的版面 范例手套三副（裝飾的花紋、方法各異） 活動(dòng)過(guò)程 手套專賣店 的版面，引導(dǎo)幼兒觀察手套。 活動(dòng)內(nèi)容： 繪畫(huà)《裝飾手套》 活動(dòng)目標(biāo) 通過(guò)用圖案設(shè)計(jì)、裝飾手套，使幼兒初步了解圖案的對(duì)稱美，知道裝飾畫(huà)的實(shí)用價(jià)值。 幫助能力差的幼兒組織畫(huà)面。 秋游時(shí)讓我開(kāi)心的事情很多，今天只要把最開(kāi)心、最難忘的一件事情畫(huà)下來(lái)。 師：你們真了不起，還記得秋游的事情，可是我有點(diǎn)忘了，我們一起來(lái)看一段錄像吧。 活動(dòng)過(guò)程： 一、聽(tīng)錄音邊唱邊走進(jìn)活動(dòng)室，激發(fā)幼兒興趣。 培養(yǎng)幼兒的想像力和組織畫(huà)面的能力。 畫(huà)的快的小朋友可以幫助畫(huà)的慢的小朋友。 (手套 )老師戴上手套。 ，即左邊的圖形、在大小、形狀和排列上與右邊的圖形的大小、形狀和排列一一對(duì)應(yīng)、完全一樣。 畫(huà)的快的小朋友可以幫助畫(huà)的慢的小朋友。 老師 :請(qǐng)小朋友看看，這雙手套你發(fā)現(xiàn)了什么？ (右邊的手套和左邊的手套一樣在哪里？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出右邊手套圖形的大小、顏色、形狀和左邊手套圖形的大小、顏色、形狀都是一樣的，這樣的就稱為左右對(duì)稱。 、創(chuàng)造 ，運(yùn)用多種圖形、顏色、線條、裝飾手套面。手套是個(gè)很特別的東西，當(dāng)初它的產(chǎn)生并不是為了實(shí)用，只是到近代，它才成了寒冷地區(qū)保溫必備之物，或是醫(yī)療防菌、工業(yè)防護(hù)用品。 老師把畫(huà)好的手套拍下來(lái)，在電視中放出給小朋友欣賞。 頑皮的熊貓裝飾出的手套很有情趣。 看！連我們學(xué)的阿拉伯?dāng)?shù)字都能裝飾出美麗的手套。最后涂上顏色。 老師：小朋友知道一雙手套要有左右對(duì)稱的圖形才美。（ 手套）老師戴上手套。 。 ，喜歡繪畫(huà)。 幼兒園大班美術(shù)教案： 裝飾手套 大班美術(shù)活動(dòng)： 裝飾手套 目標(biāo)： 。 ，即左邊的圖形、在大小、形狀和排列上與右邊的圖形的大小、形狀和排列一一對(duì)應(yīng)、完全一樣。 準(zhǔn)備： 。 。 老師：請(qǐng)小朋友看看，這雙手套你發(fā)現(xiàn)了什么？（右邊的手套和左邊的手套一樣在哪里？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出右邊手套圖形的大小、顏色、形狀和左邊手套圖形的大小、顏色、形狀都是一樣的，這樣的就稱為左右對(duì)稱。這些手套的圖形顏色都是工人叔叔，阿姨設(shè)計(jì)出來(lái)的，我們也來(lái)設(shè)計(jì)一雙漂亮的手套好嗎？現(xiàn)在我們的教室是工廠，老師
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