美術(shù)活動(dòng)有趣的面具教案-wenkub.com
2025-03-10 20:34 本頁面
【正文】 教師引導(dǎo)同學(xué)評(píng)價(jià)。為了使節(jié)目更生動(dòng)，可以考慮音樂、旁白、服裝、道具等。寫實(shí)或抽象） （ 2）運(yùn)用什么樣的色彩表現(xiàn) 人物的個(gè)性？（色調(diào)統(tǒng) 一、色彩對(duì)比強(qiáng)烈） （ 3）采用什么樣的制作方法？（平面或立體） 要求：面具造型色彩夸張獨(dú)特，符合節(jié)目的角色。 教師講解面具的設(shè)計(jì)制作方法，步驟。 （ 4）現(xiàn)在面具的功能：隨著社會(huì)的發(fā)展，面具的功能已不再是祭祀，驅(qū)鬼怪，除病魔。交流對(duì)面具文化的了解。要以小組的形式每個(gè)同學(xué)戴上面具，表演你喜歡的節(jié)目。重點(diǎn)講面具對(duì)人物性格的刻畫。設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的面具以小組為單位表演節(jié)目，評(píng)價(jià)自己與他人的面具及節(jié)目的設(shè)計(jì)。 分組合作，討論節(jié)目，分配角色。 （ 2）面具相關(guān)文字資料及圖片資料。 了解面具的造型特點(diǎn)及表現(xiàn)形式和方法。學(xué)生展開設(shè)計(jì)與制作?，F(xiàn)代面具是人們除舊迎新、歡歌勁舞、交流情感不可缺少的裝飾。 （ 2）不同民族、不同地域、不同國(guó)家面具的造型特點(diǎn)及風(fēng)格。指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)出有個(gè)性、有創(chuàng)意的面具。 （ 3）學(xué)生制作面具的紙張，彩筆等。 能夠用身邊容易找到的材料，模仿課本上的圖片設(shè)計(jì)制作一個(gè)面具作品。我的本領(lǐng)可大了，小朋友們要畫出我不同的本領(lǐng)哦。 文檔僅供參考 文檔僅供參考 ５、有了獅子頭，還缺少什么呢？（身體、腳、尾巴） 獅子的身體像什么？（橢圓形） 三、看獅子的 PPT 老師這里也有獅子，我們一起來看看它們是怎樣的？它們?cè)谑裁吹胤剑吭诟墒裁茨兀? 四、擺放獅子不同的姿勢(shì) （老師在你們的桌子上準(zhǔn)備了獅子的頭、身子、腳和尾巴，請(qǐng)小朋友四個(gè)人合作去放一放、擺一擺獅子會(huì)有哪些姿勢(shì)？） 幼兒擺放，教師巡回觀察。 兩個(gè)大餅放下面，點(diǎn)點(diǎn)芝麻香又甜。 獅子 PPT 幼兒用紙、記號(hào)筆、油畫棒。 文檔僅供參考 文檔僅供參考 大班繪畫教案：《獅子》 活動(dòng)目標(biāo)： 嘗試用邊念“順口溜”邊畫畫的方式學(xué)畫獅子。對(duì)有困難的孩子可適當(dāng)提供面具范例讓他們模仿拼擺。 文檔僅供參考 文檔僅供參考 （ 5）請(qǐng)個(gè)別幼兒表演面具上的表情。 那你們想不想和滑稽的面具娃娃做朋友，想不想自己來做一個(gè)滑稽的面具娃娃？ （ 2）出示面具配件。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒操作材料“誰的面具最有趣”人手一份。 五、作品欣賞與講評(píng)。 比一比誰畫得和別人不一樣？ 四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。剛才有小朋友說：“和好伙伴坐在汽車?yán)镉姓f有笑，看著外面的風(fēng)景真開心，你就把它畫下來；有的說在蠡湖中央公園一邊休息一邊和好朋友分享食物很開心，你也把它畫下來；還有的人說到桔子園里采桔子特別難忘，你就畫下來。（聽音樂邊唱邊走進(jìn)活動(dòng)室） 師：大家開心嗎？唱著這首歌，你們會(huì)想到什么？ 師：哎，ⅹⅹ小朋友想起了去秋游。 《秋游》的一段錄象。 請(qǐng)幼兒展示自己的滑稽面具，說說他在干什么？并模仿他的表情。 （ 2）教師鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立設(shè)計(jì)、拼擺出各種各樣的滑稽人。讓幼兒體驗(yàn)只要改變一種配件就可以變換出不同的表情。教師：今天老師帶來了兩個(gè)新朋友，你們想不想看看他們是誰?。? 你們覺得他們長(zhǎng)的怎么樣？引導(dǎo)幼兒說出滑稽、有趣等詞。發(fā)揮幼兒的想象力與創(chuàng)造力。 引導(dǎo)先畫好的幼兒輕輕走下去欣賞別人的作品，或畫好的同伴之間互相講講自己的圖畫，鼓勵(lì)大膽的幼兒走下去講給客人老師聽。 我們先想一想畫哪些
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