小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃-wenkub.com
2025-03-05 23:32 本頁(yè)面
【正文】 ，形成正確的解釋。 。 體會(huì)到 不同測(cè)量工具可以解決不同的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。 意識(shí)到要樹(shù)立細(xì)致、有步驟地工作的態(tài)度，嘗試用不同的思路、方法完成科學(xué)探究。 (3)科學(xué)態(tài)度目標(biāo) 發(fā)展進(jìn)一步研究運(yùn)動(dòng)和力的興趣，發(fā)展研究能量的興趣。 會(huì)用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)證明自己的推測(cè)。 工程設(shè)計(jì)具有一 定的執(zhí)行程序，需要運(yùn)用相關(guān)的科學(xué)概念來(lái)解決問(wèn)題。 常見(jiàn)的力有重力、彈力、反沖力、摩擦力等。 認(rèn)識(shí)呼吸系統(tǒng)與大氣質(zhì)量關(guān)系密切，具有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 在科學(xué)探究中能以事實(shí)為依據(jù)，不從眾 。 能夠?qū)⑾胂笈c實(shí)際的觀察區(qū)分開(kāi)，保證觀察活動(dòng)的真實(shí)性。 通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法辨別脂肪、淀粉等營(yíng)養(yǎng)成分在食物中的存在。 參與人體呼吸與消化的器官不是孤立的，而是互相密切配合協(xié)同工作的。 肺活量是身體發(fā)育是否健康的一個(gè)指標(biāo)，參加體育鍛煉能夠提升肺活量。 了解科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生活方式和思維方式的影響。 能接納他人的觀點(diǎn)，完善自己的探究 。 (3)科學(xué)態(tài)度目標(biāo) 能在好奇心的驅(qū)使下，表現(xiàn)出對(duì)現(xiàn)象和事件發(fā)生的條件、過(guò)程、原因等方面的探究興趣，發(fā)展對(duì)聲音調(diào)查的興趣。 能用比較科學(xué)的詞匯、圖示符號(hào)、統(tǒng)計(jì)圖表等方式記錄、整理信息，陳述證據(jù)和結(jié)果。 (2)科學(xué)探究目標(biāo) 能從具體現(xiàn)象和事物的觀察、比較中，提出可探究的科學(xué)問(wèn)題。 音高和音量是描述聲音的兩個(gè)基本指標(biāo)。運(yùn)動(dòng)的物體所具有的能量與其運(yùn)動(dòng)情況有什么樣的關(guān)系等。感受人體不同部分的器官在進(jìn)行各種生命活動(dòng)的時(shí)候，不是孤立的，而是互相密切配合協(xié)同工作的，建立 “ 系統(tǒng)化 ”的人體結(jié)構(gòu)概念。4~6 課研究食物對(duì)生命健康的重要性 。通過(guò)《聲音》單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能找到他們關(guān)于聲音問(wèn)題的答案，而且會(huì)對(duì)他們的不斷進(jìn)步感到驕傲。其中大單元的組織形式，是為了體現(xiàn)科學(xué)概念的連貫性和綜合性，挖掘科學(xué)探究中的思維和認(rèn)知發(fā)展過(guò)程，將新課標(biāo)中的每一個(gè)具體知識(shí)條目以最優(yōu)的方式組織到一起。 二、教材分析 四
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