【正文】 同志們，教育強(qiáng)則 X 強(qiáng)，教育興則 X 興！在振興發(fā)展 X 教育的征程中，有困難、有險(xiǎn)阻、有挑戰(zhàn)，但只要我們戮力同心、眾志成城，就沒(méi)有翻不過(guò)的山、越不過(guò)的河。在社會(huì)環(huán)境方面，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校周 邊環(huán)境的整治，嚴(yán)厲打擊黑網(wǎng)吧三無(wú)食品等各種侵害學(xué)校權(quán)益、危害師生安全的違法行為。在教育風(fēng)氣方面，要強(qiáng)化教育系統(tǒng)作風(fēng)建設(shè)，結(jié)合當(dāng)前正在開(kāi)展的強(qiáng)化責(zé)任、嚴(yán)守紀(jì)律、樹(shù)好形象專(zhuān)項(xiàng)治理活動(dòng)，深入推進(jìn)全縣教育系統(tǒng)紀(jì)律作風(fēng)整頓工作，著力解決教育系統(tǒng)干部和教師隊(duì)伍在思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)、職業(yè)道德等方面存在的突出問(wèn) 題，特別是要按照《實(shí)施意見(jiàn)》和相關(guān)辦法，嚴(yán)肅處理那些不守紀(jì)律、師德喪失的教師，對(duì)于仍在進(jìn)行有償補(bǔ)課的教師，要取消教師資格，直至開(kāi)除公職；對(duì)于吃空餉的教師，要如數(shù)追繳吃空餉所得，并予以辭退；對(duì)雇教頂崗的教師，要堅(jiān)決開(kāi)除公職。特別是對(duì)長(zhǎng)期在農(nóng)村一線執(zhí)教的教師，在工資、職務(wù)職稱(chēng)等方面要實(shí)行傾斜政策，確保安得住心、留得住人。振興 X 教育，要從尊師重教入手，讓教師更有地位、更加自豪，使教師成為最受社會(huì)尊重的職業(yè)。我想我們其他的社會(huì)團(tuán)體也應(yīng)該在力所能及的情況下，關(guān)心支持教育。其次，要嚴(yán)格管控，確保經(jīng)費(fèi)使用規(guī)范高效。首先，好鋼要用在刀刃上，經(jīng)費(fèi)的使用一定要有側(cè)重?？h直相關(guān)部門(mén)要做好協(xié)調(diào)配合工作，在各自職責(zé)范圍內(nèi)積極推進(jìn)振興教育相關(guān)工作。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要從戰(zhàn)略和全局的高度，把教育擺在重中之重的位置，全力支持教育事業(yè)發(fā)展。 一要切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。特別是要平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性，理解學(xué)生的情感，包容學(xué)生的缺點(diǎn)，善于發(fā)掘?qū)W生的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，使每個(gè)學(xué)生都能夠在人生的道路上充滿自信、昂首挺胸。三要有奉獻(xiàn)精神。二要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。這里給所有的老師提三點(diǎn)希望：一要有道德情操。所以說(shuō)要鍛造一支善于抓管理的校長(zhǎng)隊(duì)伍。而其他的團(tuán)呢，與他交往比較多的國(guó)民黨的新編 79 團(tuán)，就是另外一種風(fēng)格 。 一是要鍛造一支善抓管理的校長(zhǎng)隊(duì)伍。 職業(yè)教育要抓產(chǎn)教融合，這一方面，我們 X 的基礎(chǔ)是比較好的，中職學(xué)校要進(jìn)一步拉高標(biāo)桿，以服務(wù)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)，培養(yǎng)技能型人才和高素質(zhì)勞動(dòng)者為目標(biāo)，深度對(duì)接我縣鋼鐵產(chǎn)業(yè)、裝備制造、農(nóng)副產(chǎn)品深加工等方面需求，真正把中職學(xué)校打造成為培養(yǎng)創(chuàng)新型、技術(shù)型人才和就業(yè)的搖籃。 X 中學(xué)、 X 二中都要強(qiáng)化憂患意識(shí)和危機(jī)感，認(rèn)真總結(jié)已取得的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的好做法，永不滿足，自我加壓，力爭(zhēng)一流，不斷提升學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力，努力提高在全市乃至全省的影響力，打響 X 高中教育的品牌。 義務(wù)教育要抓均衡，要落實(shí) X 市《關(guān)于統(tǒng)籌推進(jìn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展的若干意見(jiàn)》，盡快制定我縣的實(shí)施方案，推進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校一體化建設(shè)?？傊覀円⒔∪珜W(xué)校各個(gè)層面的管理制度，實(shí)行全方位、立體化的管理模式，以嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的作風(fēng)把各個(gè)部位、各個(gè)環(huán)節(jié)的工作做實(shí)、做細(xì)、做到位。還有百名優(yōu)秀作家進(jìn) X，他們得出的一份結(jié)論，跟我交流說(shuō)得最多的就是，你們 X 的干部從上到下都透露著一股干事創(chuàng)業(yè)的精氣神 ，他們說(shuō)，到你們所有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)去，到你們所有的一線單位去，看到得都是這樣的精神狀態(tài)，這是怎么回事 ?我們通過(guò)一個(gè)來(lái) X 逛吧電視競(jìng)演活動(dòng)培養(yǎng)和鍛造了一大批全能的人才，就像《紅燈記》里邊李玉和那句臺(tái)詞，有這碗酒墊底，什么樣的酒我都能對(duì)付?，F(xiàn)在我們?cè)谌h建立的開(kāi)足馬力，全速前進(jìn)工作群，全縣所有單位每周五晚上 8 點(diǎn)鐘之前都要通過(guò)美篇的形式向縣委、縣政府匯報(bào)本周的工作，光是文字匯報(bào)看不見(jiàn)不行，要把照片拍出來(lái)，你說(shuō)今天去下鄉(xiāng)了，在哪下的，圖片拍出來(lái)，通過(guò)美篇的形式匯報(bào)，匯報(bào)工作談成績(jī)、談問(wèn)題、談打算，這種形 式很好地促進(jìn)了工作落實(shí)，所以說(shuō)，教育系統(tǒng)也要沿用這種方法。 三要精細(xì)管理。 二要注重基礎(chǔ)?？h教科局要充分發(fā)揮行政領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)指導(dǎo)和政策引導(dǎo)的職能，與教育教學(xué)督導(dǎo)機(jī)制相結(jié)合，建立班子成員包聯(lián)學(xué)校、工作人員定崗定責(zé)等制度，不是光局長(zhǎng)著急，要讓每名班子成員、每個(gè)股室人員都有具體任務(wù)、都要負(fù)起責(zé)任。沒(méi)有高質(zhì)量，就沒(méi)有人民信得過(guò)的 教育。針對(duì)這些問(wèn)題，古交市大膽 地進(jìn)行了兩個(gè)方面的改革，一個(gè)是績(jī)效工資改革，對(duì)于不代課教師的工資進(jìn)行降級(jí)、降檔；二是人事改革，學(xué)校定崗定員，聘任分流。這是在現(xiàn)階段，在當(dāng)前的條件下，比較符合實(shí)際，也是非常有必要的措施。 三是要請(qǐng)進(jìn)來(lái)。不管是教科局班子成員、校長(zhǎng)還是老師，外出學(xué)習(xí)回來(lái)以后，都必須結(jié)合自己的本職工作，結(jié)合 X 的實(shí)際情況，結(jié)合本校、本人、本學(xué)科存在的問(wèn)題和不足，提出自己的看法，拿出改進(jìn)的措施，提出合理化建議，并應(yīng)用到實(shí)際的教育和教學(xué)工作中去，在工作實(shí)踐中再創(chuàng)新、再提高，最終形成體現(xiàn) X 特點(diǎn)，具有 X 特色的教育教學(xué)新模式。 二是要走出去。辦成一個(gè)市一級(jí)或省一級(jí)的名校，帶出在中高考中名 列前茅的學(xué)生，這樣的事情都不敢想嗎 ?要知道，如果不能堅(jiān)持更高的標(biāo)準(zhǔn)，采取更加超常的措施，投入更大的精力，還是按照自己的老辦法、按部就班地工作，那就只能永遠(yuǎn)跟在別人后邊，永遠(yuǎn)不會(huì)實(shí)現(xiàn)超越。要想盡快辦好我們 X 的教育，目前最急需的就是解放思想，開(kāi)闊眼界。面對(duì)新時(shí)代、新任務(wù)，我們必須主動(dòng)適應(yīng)形勢(shì)的變化，準(zhǔn)確定位，抓住根本，切實(shí)按照全縣振興教育的總體要求，進(jìn)一步解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，大力實(shí)施振興教育三年行動(dòng)計(jì)劃，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)通過(guò)一個(gè)時(shí)期的努力，把 X 建成全市的教育強(qiáng)縣。還有 X等等，不管是中青年教師、還是臨近退休的教師，或者是代課校長(zhǎng)，一個(gè)共同的特點(diǎn)就是，責(zé)任心強(qiáng)，工作扎實(shí)。同時(shí)，縣委、縣政府高度重視對(duì)教師隊(duì)伍的力量補(bǔ)充和獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)，每年都要招錄教師，今明兩年還將開(kāi)展招錄和補(bǔ)充工作；每個(gè)教師節(jié)都要拿出資金重獎(jiǎng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人，我們今后還是一樣，只要是我們的升學(xué)率再有大幅度的提高，無(wú)論是高考還是中考，一定要獎(jiǎng)勵(lì)面更寬、獎(jiǎng)勵(lì)額度更高。從中學(xué)到小學(xué)、再到幼兒園，從學(xué)校的校舍到宿舍、食堂，再到空調(diào)、暖氣，在周邊縣市來(lái)講，不敢說(shuō)這樣的環(huán)境一定是首屈一指，那至少也是一流的。 （三）要充分肯定教育工作成績(jī)，堅(jiān)定信心、用好優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)振興 X 教育的動(dòng)力 近年來(lái)，面對(duì)教育發(fā)展的形勢(shì)和問(wèn)題，縣委、縣政府帶領(lǐng)各有關(guān)部門(mén)和全縣廣大教職員工，主動(dòng)作為、負(fù)重前行。治亂要用重典、矯枉必須過(guò)正。管不好在一個(gè)學(xué)校里，就是校長(zhǎng)的失職，在整個(gè)教育系統(tǒng)里，就是教育局班子的失職。地誤了可以再種，人誤了無(wú)法挽回。而且，有的學(xué)校校風(fēng)不好，校風(fēng)不好的關(guān)鍵在校長(zhǎng)，在管理。還有個(gè)別的校長(zhǎng)，不求上進(jìn)，管理老套，坐不住、管不住，對(duì)不正常的現(xiàn)象、不規(guī)范的行為視而不見(jiàn)，熟視無(wú)睹。為什么我說(shuō)這個(gè)會(huì)議籌備這么長(zhǎng)時(shí)間，就是要把問(wèn)題搞清楚，到底是什么問(wèn)題，根源在哪里，癥結(jié)在哪里，搞不清問(wèn)題，找不到癥結(jié)，盲目的開(kāi)會(huì)只能是走形式。就主觀原因而言，我們的教育教學(xué)質(zhì)量搞不上去，根子在教育責(zé)任的落實(shí)上，癥結(jié)是教育教學(xué)管理沒(méi)有抓好。但是面對(duì)目前的教學(xué)質(zhì)量，他們不得不這樣選擇，如果我們本縣學(xué)校的教育聲譽(yù)還在、保障還在，誰(shuí)又愿意舍近求遠(yuǎn)，還搭上人力、物力、財(cái)力，外出求學(xué) ?誰(shuí)不想在子女上學(xué)這個(gè)問(wèn)題上，安心、省心，把更多的時(shí)間和精力用到工作和創(chuàng)業(yè)上 ?可以說(shuō)，正是在這種態(tài)勢(shì)下，目前，已經(jīng)形成了一種非常不好的局面，惡性循環(huán)，中高考成績(jī)下降、優(yōu)質(zhì)生源外流，優(yōu)質(zhì)生源越是減少、中高考成績(jī)?cè)绞遣蝗菀滋嵘８鶕?jù)教育部門(mén)提供的情況，近年來(lái)，小升初每年都有上百名優(yōu)質(zhì)生源流失到 X，初升高每年也有幾十名優(yōu)秀學(xué)生到外縣就讀。 （二）要審視當(dāng)前 X 教