【正文】 鍛煉了我的思考 畢業(yè)設(shè)計(jì)目錄 能力，提升了自己迅速解決問題的能力，還有對問題的歸納總結(jié)能力也得到了提高，讓我對 PLC 有了更深刻的了解。基于 PLC 的可編程控制器是全新的自動化控制裝置，可靠性很高，設(shè)計(jì)周期短，便宜，維修方便快捷，所以 PLC 改造繼電器 接觸器成了一個必然的趨勢和選擇。 圖 55 冷卻泵電動機(jī)的控制梯形圖 梯形圖中的其它控制設(shè)計(jì) 監(jiān)視主回路負(fù)載的電流表延時控制，由于電動機(jī)的直接起動瞬間電流過大，如果直接進(jìn)行電流的檢測必定對電流表造成極大的負(fù)面影響。 如圖 53 所示。 圖 52 電動機(jī) M1正轉(zhuǎn)點(diǎn)動控制梯形圖 電動機(jī) M1的正、反轉(zhuǎn)運(yùn)行的反接制動的設(shè)計(jì) 由于電動機(jī)的轉(zhuǎn)速過高，在切斷電源之后如果使其正常停止花費(fèi)的時間太長，使機(jī)床無法也充分使用，為了使主電機(jī)能夠快速停下來創(chuàng)造更高的經(jīng)濟(jì)效益，在本次畢業(yè)設(shè)計(jì)中添加了速度繼電器。這樣得到電動機(jī)正、反轉(zhuǎn)控制梯形圖如圖 51 所示。 根據(jù)需要控制的開關(guān)、設(shè)備大約輸入點(diǎn)為 11 個 ,輸出 點(diǎn)為 6 個 需進(jìn)行控制，現(xiàn)將 I/O 地址分配如下圖 41 所示。 PLC 所具有的輸入點(diǎn)和輸出點(diǎn)一般要比所需冗 余 30%，以便于系統(tǒng)的完善和今后的擴(kuò)展預(yù)留。為實(shí)現(xiàn) C650 車床上述的電氣控制要求，所以 PLC 可以選擇西門子公司的 S7200 系列。不應(yīng)單純追求大容量，在大多數(shù)情況下，滿足 I/O點(diǎn)數(shù)的 PLC，內(nèi)存容量也能滿足。一般可選用畸變較小的穩(wěn)壓器或帶有隔離變壓器的電源，使用直流電源時要選用橋式全波整流電源。繼電器輸出型的 PLC 可以帶直流負(fù)載和交流負(fù)載；晶體管型與雙向晶閘管型輸出模塊分別用于直流負(fù)載和交流負(fù)載。本次設(shè)計(jì)選擇的速度繼電器型號為 JY1型速度繼電器 500V、 2A。 速度繼電器 速度繼電器是當(dāng)轉(zhuǎn)速達(dá)到規(guī)定值 時觸頭動作的繼電器。 系統(tǒng)元器件的選擇 熔斷器 熔斷器在電路中主要作短路保護(hù)和嚴(yán)重過 載保護(hù)，用于保護(hù)線路。 SB SB6 按鈕開關(guān)分別為冷卻泵電動機(jī) M2 的停止、啟動開關(guān)，控制接觸器KM4 線圈電路的通斷，達(dá)到控制冷卻泵 M2 的通斷運(yùn)行。 反轉(zhuǎn)時的反接制動過程與正轉(zhuǎn)停車制動時的反接制動過程相似，則不在作詳細(xì)分析。 主電動機(jī)反接制動分析 如圖 21， C650 臥式車床采用反接制動方式進(jìn)行停車制 動，使用速度繼電器 KS（ 3 區(qū)）進(jìn)行檢測與控制。 與此同時， KM1 的常開輔助觸點(diǎn)（ 1315）閉合，與之前閉合的兩個 KA 常開觸點(diǎn)（ 71 913）形成自鎖通路，當(dāng) SB3 松開后，從而 KM1 保持通電。所以，在非頻繁點(diǎn)動的一般工 作時，仍然采用了全壓直接啟動。 畢業(yè)設(shè)計(jì)目錄 圖 31 C650車床控制原理圖 主電動機(jī)點(diǎn)動控制分析 如圖 21， SB2 為控制主電動機(jī)的按鈕開關(guān)，當(dāng)按下 SB2 且不松手時，接觸 畢業(yè)設(shè)計(jì)目錄 器 KM1 線圈通電， KM1 主觸點(diǎn)閉合接通電路，這時接觸器 KM3 線圈沒有接通，電網(wǎng)電壓經(jīng)限流電阻接入主電動機(jī) M1，從而減少了起動電流。 KM KM2 為控制主軸電機(jī)正反轉(zhuǎn)接觸器， KM3 用于短接電阻 R 的接觸器，它們相互組合控制主軸電機(jī) M1。電動機(jī) M1 的繞組電流用電流表 A 來顯示，電流表 A 經(jīng)電流互感器 TA 接在主電動機(jī) M1 的動力回路上。在新的時代， PLC 會有更大的發(fā)展，產(chǎn)品的品種會更豐富、規(guī)格更齊全，通過完美的人機(jī)界面、完備的通信設(shè)備、成熟的現(xiàn)場總線通信能力會更好地適應(yīng)各種工業(yè)控制場合的需求， PLC 作為自動化控制網(wǎng)絡(luò)和國際通用網(wǎng)絡(luò)的重要組成部分，將在我國發(fā)電廠的電氣自動化建設(shè)中發(fā)揮越來越大的作用。 畢業(yè)設(shè)計(jì)目錄 PLC 簡介 PLC 是先進(jìn)的工業(yè)化國家通用的標(biāo)準(zhǔn)工業(yè)控制設(shè)備，在現(xiàn)代工業(yè)自動化控制中是最值得重視的先進(jìn)控制技術(shù)，現(xiàn)在已經(jīng)成為現(xiàn)代工業(yè)控制三大技術(shù)支柱 (PLC,CAD/CAM,ROBOT)之一， PLC 是微機(jī)技術(shù)與傳統(tǒng)的繼電接觸控制技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物。主軸的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動由主電動機(jī)，經(jīng)傳動機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)。還有 PLC 以及硬件設(shè)計(jì)。 系統(tǒng)運(yùn)行情況良好， 車削 精度更高該項(xiàng)技術(shù)可推廣應(yīng)用于自動化其他領(lǐng)域的控制 系統(tǒng) 中 。 、圖表要求： 1）文字通順，語言流暢，書寫字跡工整，打印字體及大小符合要求，無錯別字，不準(zhǔn)請他人代寫 2）工程設(shè)計(jì)類題目的圖紙，要求部分用尺規(guī)繪制，部分用計(jì)算機(jī)繪制，所有圖紙應(yīng)符合國家技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。本人授權(quán) 大學(xué)可以將 本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。除了文中特別加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品。盡我所知，除文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，不包含其他人或組織已經(jīng)發(fā)表或公布過的研究成果，也不包含我為獲得 及其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或?qū)W歷而使用過的材料。對本研究提供過幫助和做出過貢獻(xiàn)的個人或集體，均已在文中作了明確的說明并表示了謝意。對本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。 涉密論文按學(xué)校規(guī)定處理。圖表整潔，布局合理，文字注釋必須使用工程字書寫，不準(zhǔn)用徒手畫 3）畢業(yè) 論文須用 A4 單面打印，論文 50 頁以上的雙面打印 4）圖表應(yīng)繪制于無格子的頁面上 5）軟件工程類課題應(yīng)有程序清單，并提供電子文檔 1）設(shè)計(jì)（論文） 2）附件：按照任務(wù)書、開題報(bào)告、外文譯文、譯文原文（復(fù)印件）次序裝訂 指導(dǎo)教師評閱書 指導(dǎo)教師評價(jià)： 一、撰寫（設(shè)計(jì)）過程 學(xué)生在論文（設(shè)計(jì)）過程中的治學(xué)態(tài)度、工作精神 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 學(xué)生掌握專業(yè)知識、技能的扎實(shí)程度 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識和專業(yè)技能分析和解決問題的能力 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 研究方法的科學(xué)性；技術(shù)線路的可行性；設(shè)計(jì)方案的合理性 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）期間的出勤情況 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 二、論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量 論文（設(shè)計(jì)）的整體結(jié)構(gòu)是否符合撰寫規(guī)范？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 是否完成指定的論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)（包括裝訂及附件）？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 三、論文（設(shè)計(jì)）水平 論文（設(shè)計(jì)）的理論意義或?qū)鉀Q實(shí)際問題的指導(dǎo)意義 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文的觀念是否有新意？設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)意？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文（設(shè)計(jì)說明書）所體現(xiàn)的整體水平 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 建議成績： □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 （在所選等級前的□內(nèi)畫“√”） 指導(dǎo)教師： （簽名） 單位： （蓋章） 年 月 日 評閱教師評閱書 評閱教師評價(jià)： 一、論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量 論文（設(shè)計(jì)）的整體結(jié)構(gòu)是否符合撰寫規(guī)范？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 是否完成指定的論文（設(shè)計(jì)） 任務(wù)（包括裝訂及附件）？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 二、論文（設(shè)計(jì)）水平 論文（設(shè)計(jì)）的理論意義或?qū)鉀Q實(shí)際問題的指導(dǎo)意義 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文的觀念是否有新意？設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)意？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文（設(shè)計(jì)說明書）所體現(xiàn)的整體水平 □ 優(yōu) □ 良