【正文】 從而以自己獨(dú)特的視角加深對生活的深入思考，而不再是“死記硬背”、“背過就忘”。兒孫個個都是賊，偷得蟠桃奉至尊。普遍存在的事物之間的偏西是多種多樣的，引入聯(lián)系的多樣性的特點(diǎn)，并舉例加以論證。“喜鵲報(bào)喜”、“烏鴉報(bào)喪”；幸運(yùn)數(shù)字等等。以恩格斯在《反杜林論》中的著名論斷作為本階段課堂討論的結(jié)束語。能力方面：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會歸納基本概念、基本原理，并初步掌握用聯(lián)系的觀點(diǎn)去觀察、分析社會現(xiàn)實(shí)問題，以培養(yǎng)學(xué)生的分析運(yùn)用等辯證思維能力。學(xué)生可以通過親自動手操作，體驗(yàn)光合作用理論知識，體驗(yàn)書簽制作的過程。在漂洗過的葉片上均勻地滴上碘酒，3—5分鐘后用清水沖凈碘酒，就可看到像已印在葉片上了。（一）實(shí)驗(yàn)材料一盆天竺葵（或選室外一棵小樹）；碘酒；酒精、鑷子、牙刷、薄膜、黑紙、彩色絲帶、燒杯等（二）書簽制作過程實(shí)驗(yàn)前兩天，取一盆天竺葵（或選室外一棵小樹）用黑紙包住1—2張葉片。③幼兒動手做卡。說明：①引導(dǎo)幼兒欣賞“賀卡展”。老師可根據(jù)班上孩子的情況，或引導(dǎo)幼兒畫春節(jié)老人頭，也可老師代為畫好，以激發(fā)幼兒與春節(jié)老人交流的愿望。①老師可以引導(dǎo)幼兒討論寫信格式：。說明：記錄現(xiàn)在的情況，等明年再來看看我們的變化。在幼兒說出自己身高體重的變化后，說說哪里可以證明自己在長大，如“我的褲子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以讓幼兒來穿套一下小了的衣物，和同伴共享長大的喜悅?？傊?，活動以讓幼兒過一個有意義的春節(jié)為主線，促進(jìn)幼兒健康情感、語言表達(dá)力、美工技能等的發(fā)展。通過賀春節(jié)活動，可以激發(fā)幼兒運(yùn)用語言和繪畫及手工來表達(dá)自己的情感，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力。，并將其布置成一個“賀卡展”。學(xué)生書寫，師巡視，個別輔導(dǎo)。2 自由讀，指名讀，看看這四句話有什么關(guān)系?四、指導(dǎo)寫字。2 我想種水珠，把水珠種到地里去，水珠能從地里長出來嗎?二、拓展，了解水的循環(huán)。1 熟讀課文。五、讀文，了解水的作用。4 集體正確流利地讀課文。1 學(xué)生借助拼音自由讀課文。課時(shí)安排：兩課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、課件第一課時(shí)一、談話激趣：小朋友們，你們覺得什么東西是可以通過勞動種出來的呢?你們家都種了些什么?他們都是用什么種出來的?你們想種什么?有一個小朋友他的愿望可特殊了，她想種水珠，板書課題。設(shè)計(jì)方案的定義篇十1 學(xué)會本課的生字新詞2 理解課文內(nèi)容，認(rèn)識水珠，了解水珠的特點(diǎn)和作用，了解水的自然循環(huán)。薪酬結(jié)構(gòu)及掛鉤機(jī)制設(shè)計(jì)針對不同薪酬模式設(shè)計(jì)相應(yīng)的薪酬結(jié)構(gòu)，包括薪酬組合單元的選擇，各組合單元的比例，工效掛鉤的機(jī)制設(shè)計(jì)等要素。確定薪酬總額通過確定薪酬總額水平，一方面為公司薪酬標(biāo)準(zhǔn)的重新確定提供依據(jù)，另一方面為部門績效工資掛鉤確定相應(yīng)績效工資基數(shù)。市場價(jià)格導(dǎo)向根據(jù)崗位價(jià)值結(jié)合人才市場價(jià)格，合理確定各層級薪酬水平。總體思路統(tǒng)一薪酬管理體系，增強(qiáng)激勵力度，強(qiáng)化崗位管理，突出績效驅(qū)動，為實(shí)現(xiàn)公司目標(biāo)提供有力支撐。如何在原有薪酬體系之下設(shè)計(jì)出行之有效的激勵約束機(jī)制？對不同職系如何設(shè)計(jì)有針對性的薪酬管理模式？如何處理按資分配和按勞分配的結(jié)構(gòu)比例關(guān)系？避免“大鍋飯”的問題？如何打破身份界線，統(tǒng)一設(shè)計(jì)薪酬體系，向企業(yè)崗位工資制轉(zhuǎn)變？如何將個人收入與公司業(yè)績、部門績效和個人績效掛鉤，發(fā)揮績效考核管理驅(qū)動作用？基本原則（一）合理拉開收入差距，優(yōu)化分配結(jié)構(gòu)，工資報(bào)酬向重點(diǎn)部門、關(guān)鍵崗位、骨干員工及一線人員傾斜，向持續(xù)創(chuàng)造價(jià)值的員工傾斜。想象說話：我想對( )說：(自由選擇對年輕人或杰克遜大叔說)。板塊二：學(xué)生再讀課文，思考：一個如此迫切需要得到食物的年輕人，在面對杰克遜大叔送上的食物時(shí)，是怎樣說，怎樣做的?交流：指名讀有關(guān)句子，隨機(jī)引導(dǎo)有感情地朗讀，注意體會年輕人疲憊但堅(jiān)定的語氣。讀后交流。從描寫人物外貌、動作、語言的句子中體會人物的人格魅力。本表內(nèi)的考核項(xiàng)目和考核標(biāo)準(zhǔn)僅限本設(shè)計(jì)方案使用，共考核包括管理類、技術(shù)類、財(cái)務(wù)類和行政類在內(nèi)的10個職位。為增強(qiáng)公司的凝聚力，吸引和留住優(yōu)秀人才，公司為員工提供優(yōu)厚的福利待遇，員工依據(jù)崗位可以得到多項(xiàng)或全部福利。公司可以通過崗位薪酬基數(shù)的調(diào)整實(shí)現(xiàn)對員工薪酬水平的調(diào)整)獎金是薪酬結(jié)構(gòu)中浮動的部分，是體現(xiàn)員工、團(tuán)隊(duì)為公司效益做出的努力和工作成果，依據(jù)公司整體經(jīng)營業(yè)績，核定發(fā)給全體或部分員工的超值獎勵，包括年終獎和特殊貢獻(xiàn)獎。 其他薪酬基數(shù)。具有一定的打字速度管理類包括財(cái)務(wù)處長、數(shù)據(jù)處理科科長、會計(jì)科科長 技術(shù)類包括計(jì)算機(jī)操作員、數(shù)據(jù)記錄員、打字員財(cái)務(wù)類包括高級賬目員、初級賬目員、會計(jì)師薪酬總額是由固定工資總額、浮動工資總額和附加工資總額構(gòu)成的，如下圖 ——基本工資、學(xué)歷職稱工資、工齡工資、等級工資 與企業(yè)經(jīng)營狀況掛鉤(比如銷售收入、銷量、產(chǎn)量等)薪酬總額 浮動工資總額崗位工資(員工崗位工資主要取決于當(dāng)前的崗位性質(zhì)) 獎金(與公司對其考核結(jié)果和公司年度經(jīng)營情況掛鉤)國家規(guī)定福利(由員工薪點(diǎn)數(shù)和固定薪點(diǎn)值決定)企業(yè)補(bǔ)充福利(由員工的年齡、工齡和薪點(diǎn)數(shù)決定) 附加工資總額 自助福利(由員工的薪點(diǎn)數(shù)和績效決定) 補(bǔ)貼及納稅固定工資是薪酬結(jié)構(gòu)中相對固定的部分，是為了保障員工的基本生活而設(shè)定的，主要為崗位工資、技術(shù)工資。能操作辦公用機(jī)器并學(xué)會操作簿記機(jī)器。能迅速而準(zhǔn)確地把財(cái)務(wù)信息登賬并進(jìn)行算術(shù)運(yùn)算。能完成常規(guī)辦公室職員工作。能操作多種數(shù)據(jù)設(shè)備。能對復(fù)雜程序及加工中心進(jìn)行分析會計(jì)科科長：掌握復(fù)式簿記記法及其實(shí)踐的知識。熟練打字的能力。程序與設(shè)備的知識，函電和報(bào)告撰寫的知識。預(yù)算制定、行政管理及投資實(shí)踐方面的知識?？磥硗瑢W(xué)們在這節(jié)課中的確掌握了不少知識，希望你們以后在出黑板報(bào)時(shí)，能熟練地運(yùn)用這些知識。）（評出一張最好的）這一張版報(bào)設(shè)計(jì)就作為班級下一期黑板報(bào)的版面，我們用掌聲向這位同學(xué)表示祝賀。）讓同學(xué)把設(shè)計(jì)好的版報(bào)拿到上面來，在黑板上展出。（四）同學(xué)設(shè)計(jì)，教師指導(dǎo)。說了這么多，想自身動手設(shè)計(jì)一下嗎？（想）（三）討論設(shè)計(jì)要求?？煞旁谧笊稀⒂疑?、中心、中上等?，F(xiàn)在來看一下老師設(shè)計(jì)的一張版報(bào)的版面，它有哪幾個局部組成？（出示設(shè)計(jì)的版面）請同學(xué)討論、交流，教師指導(dǎo)。班級后面的這期黑板報(bào)是哪幾個同學(xué)出的？能站起來讓老師認(rèn)識一嗎？（跟同學(xué)認(rèn)識交流）。通過版面設(shè)計(jì)教學(xué)，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)美能力和動手描繪與制作的能力。愛小動物、小花草、愛自己的爸爸媽媽，愛老師，愛每一個小朋友。故事書一本（1）教師講述第1頁后，提問：為什么她是熱切的期盼十五歲生日的到來？（沒有看到過的東西、沒有做過的事情，對小朋友來說總是有趣而好玩的。設(shè)計(jì)方案的定義篇五理解故事內(nèi)容，感受故事中小美人雨善良、美麗的性格?！督ㄖ?gòu)造》；《中南地區(qū)通用建筑標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)》圖集； 《建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)》（gbt5010420xx）； 《房屋建筑制圖統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》（5000120xx）； 《教學(xué)樓設(shè)計(jì)規(guī)范》《無障礙設(shè)計(jì)規(guī)范》（gb 5076320xx） 《建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》（gb 5001620xx）；《河南省居住建筑節(jié)能設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》（寒冷地區(qū)）（dbj41/06220xx）； 《建筑設(shè)計(jì)資料集》（第二版）； 《房屋建筑學(xué)》；其它有關(guān)國家法規(guī)、條例等。，合理選擇基礎(chǔ)類型，并進(jìn)行有關(guān)的計(jì)算在建筑方案的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)行施工技術(shù)水平，進(jìn)