【正文】 為什么？表演樂(lè)器演奏師出示沙錘和響板讓幼兒感知哪段用沙錘，哪段用響板演奏幾遍。培養(yǎng)幼兒打擊樂(lè)即興伴奏的能力。做水果沙拉。根據(jù)幼兒的實(shí)際水平與掌握的情況，將其分為若干個(gè)課時(shí)來(lái)完成。(可用教師準(zhǔn)備好的小朋友圖片添畫(huà)水果。兒歌說(shuō)完，小朋友跑到圈中假裝吃水果一口，并說(shuō)：我們愛(ài)吃大蘋(píng)果③反復(fù)進(jìn)行前面的環(huán)節(jié)，到有一半小朋友成為水果。出示手偶牛：他的肚子鼓鼓的，你猜猜里面都有什么?有那些水果?這只牛的肚子里怎么有這么多水果，原來(lái)它有一個(gè)有趣的故事?欣賞故事《愛(ài)吃水果的`牛》(附1)游戲《愛(ài)吃水果的?！罚孩儆變簢蓤A圈當(dāng)牛，配班教師在圈中，蒙上眼，手拿魔袋當(dāng)主人。知道水果有營(yíng)養(yǎng)，通過(guò)音樂(lè)游戲培養(yǎng)幼兒愛(ài)吃水果的習(xí)慣。再上課是幼兒就能很好的發(fā)揮出來(lái)。4. 復(fù)習(xí) review (5 minutes)故事兒謠律動(dòng)師：讓我們圍個(gè)圓圈一起游戲吧，老師在中間扮作吳老太太，唱到小動(dòng)物時(shí)，小朋友都向老師圍過(guò)來(lái)，唱到快樂(lè)又逍遙時(shí)恢復(fù)到圓圈形狀。 （播放cd1 吳老太太的農(nóng)場(chǎng)）a：吳老太太有座很大的農(nóng)場(chǎng)，養(yǎng)了許多動(dòng)物，「小狗―汪汪」b：「鴨子―呱呱」（每次可替換不同的動(dòng)物名稱(chēng)加叫聲）c：每天一起嘻嘻哈哈，快樂(lè)又逍遙。老師在講述故事的時(shí)候，請(qǐng)一面翻開(kāi)習(xí)作本的圖案，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物。b：學(xué)動(dòng)物叫c：雙手舉高揮舞，自轉(zhuǎn)一圈間奏：雙手插腰左右搖擺。本節(jié)課是“吳老太太的農(nóng)場(chǎng)”故事為主題，開(kāi)展的音樂(lè)活動(dòng)。游戲老師做火車(chē)頭，鳴笛處邀請(qǐng)一對(duì)不同顏色的寶寶接火車(chē)。兩兩拉手。鍛煉幼兒肢體協(xié)調(diào)性。本次音樂(lè)活動(dòng)主要引導(dǎo)幼兒通過(guò)欣賞，感受樂(lè)曲的39。六、游戲書(shū)。（拍子）四、搬運(yùn)游戲不同方位傳遞積木（左右、跨下、頭頂）探索不同的搬運(yùn)方式?？墒沁x美大會(huì)需要在一個(gè)舞臺(tái)上進(jìn)行，所以勤奮的小螞蟻?zhàn)栽笓?dān)任搭建舞臺(tái)的工作。幼：以各種昆蟲(chóng)的39。通過(guò)活動(dòng)中的搬運(yùn)游戲、傳遞積木、搭建舞臺(tái)等等環(huán)節(jié)，讓孩子充分地體驗(yàn)了與他人合作的快樂(lè)。這是一首兒謠游戲，里面蘊(yùn)含的節(jié)奏有四分音符和八分音符，整首兒謠有四段。，體驗(yàn)合唱的樂(lè)趣。4．將幼兒分成三部分，進(jìn)行嘗試三個(gè)聲部的演唱形式。（6）交換聲部練習(xí)兩個(gè)聲部合唱，并評(píng)價(jià)提醒不足之處。（1）提問(wèn)：真棒！英語(yǔ)童謠朗誦地真好聽(tīng)，小毛驢的歌曲會(huì)唱嗎？一起來(lái)唱一唱?。?）師生進(jìn)行鞏固歌曲，集體唱歌曲《小毛驢》（電子琴伴奏）（3）這首好聽(tīng)的歌曲除了可以唱出來(lái)還可以怎樣？（還可以說(shuō)、念出來(lái)）（4）師生進(jìn)行說(shuō)歌詞，用雙響筒伴奏！2．學(xué)習(xí)兩聲部演唱形式。（1）、師問(wèn)：看，我今天把誰(shuí)請(qǐng)來(lái)了？（小毛驢）（2）、讓我們用英文來(lái)跟他打個(gè)招呼吧?。?）、師問(wèn)：這驢還有一個(gè)英文名字叫什么？(donkey)鞏固英語(yǔ)童謠：donkey。，體驗(yàn)合唱的樂(lè)趣。六、結(jié)束活動(dòng)。四、圍繞花朵飛舞教師示范跳一小段蝴蝶舞師：我們的小朋友真能干，下面老師來(lái)當(dāng)蝴蝶媽媽?zhuān)銈儊?lái)當(dāng)小蝴蝶，蝴蝶們！媽媽會(huì)跳一支蝴蝶舞，學(xué)好這個(gè)舞以后你們就可以跟媽媽去花園啦，先來(lái)看媽媽跳蝴蝶舞?。ń處煶鍪窘壷t黃藍(lán)三種顏色花的凳子，圍著花朵跟隨音樂(lè)完整演示，以花朵布置一個(gè)花園的情景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)蝴蝶的欲望。你愛(ài)花兒花也愛(ài)你，你會(huì)跳舞花又甜蜜三、學(xué)習(xí)基本舞步―――小碎步。辨別不同的樂(lè)段，表現(xiàn)不同的動(dòng)作。托班幼兒剛剛進(jìn)入幼兒園，對(duì)于奧爾夫的體會(huì)也許是空白的，正是打基礎(chǔ)最好的時(shí)機(jī)，對(duì)奧爾夫這種藝術(shù)能力培養(yǎng)是十分急需的。――幼兒和老師開(kāi)起小汽車(chē)，聽(tīng)著音樂(lè)一起出發(fā)吧，當(dāng)唱到紅燈和綠燈的時(shí)候，幼兒就做相應(yīng)動(dòng)作。二、集體活動(dòng)――教師和幼兒經(jīng)過(guò)商議決定聽(tīng)取某個(gè)小朋友的意見(jiàn)――坐汽車(chē)去，老師問(wèn)幼兒，有了小汽車(chē)，可是要誰(shuí)來(lái)幫忙汽車(chē)才能開(kāi)起來(lái)??！――哦，是司機(jī)，有了司機(jī)車(chē)子就能開(kāi)了，小汽車(chē)開(kāi)呀開(kāi)，開(kāi)到一個(gè)路口停了下來(lái)，為什么又停下來(lái)呀？（幼兒自由講述）――老師問(wèn)幼兒：小汽車(chē)遇到了什么呀？――紅燈、綠燈（讓幼兒對(duì)交通安全的意識(shí)）紅燈：看見(jiàn)紅燈不能走【讓幼兒認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈】綠燈：看見(jiàn)綠燈快快走――欣賞音樂(lè)，學(xué)唱歌曲――那我們用耳朵聽(tīng)聽(tīng)這位小司機(jī)是怎樣開(kāi)車(chē)的？（完整聽(tīng)歌曲一遍）提問(wèn)：――這位小司機(jī)是怎樣開(kāi)車(chē)的呀？――看見(jiàn)紅燈怎么走？――看見(jiàn)綠燈怎么走？――汽車(chē)司機(jī)按了幾下喇叭？我們一起來(lái)試一試是不是三下。這些現(xiàn)象都顯示出孩子對(duì)汽車(chē)有著濃厚的興趣，對(duì)汽車(chē)的造型、汽車(chē)的顏色、汽車(chē)的聲音等等，都是孩子愿意關(guān)注的內(nèi)容，因此，我選擇生活中常見(jiàn)又能吸引孩子們的主題活動(dòng)――汽車(chē)開(kāi)來(lái)了。除敲鼓外，還涉及那些藝術(shù)種類(lèi)？討論：鼓的名稱(chēng)及屬地、構(gòu)造及材料。）聽(tīng)兩段不同風(fēng)格的鼓樂(lè)，討論：兩段音樂(lè)比較，(從總體到要素)，那些一樣？那些不一樣？進(jìn)行探索。討論用什么樣的符號(hào)耒記錄這些不同的聲響：由學(xué)生指揮帶領(lǐng)大家看圖擊鼓(自由節(jié)奏)，先是一個(gè)聲部，并用手勢(shì)指揮音量、速度的變化，(可多幾人試試不同的處理)還可全班分成兩組，進(jìn)行兩聲部的演奏。有關(guān)鼓的圖片。農(nóng)夫、小鳥(niǎo)、小魚(yú)流水、雷電圖片；響棒、手搖鈴、沙錘、鈴鼓、三角鐵；配套音樂(lè)cd和掛圖師：春天來(lái)了，所有的小動(dòng)物都來(lái)迎接春天的到來(lái)?。ń處煶鍪緢D片，根據(jù)圖片講故事，感受春天的情境）師：春天的到來(lái)大家都很開(kāi)心，連森林里都想起來(lái)春天的聲音……（教師播放音樂(lè)，隨音樂(lè)出示不同動(dòng)物的圖片）師：？（1）肢體動(dòng)作創(chuàng)編師：小動(dòng)物們看到春天來(lái)了都做了點(diǎn)什么漂亮的動(dòng)作？你們來(lái)做一下試試……（2）教師播放音樂(lè)，隨音樂(lè)講故事，伴隨肢體動(dòng)作。2）讓幼兒自找同伴一起做動(dòng)作。）小鳥(niǎo)、小花、太陽(yáng)也在啦啦啦，你們猜猜他們有是怎么唱歌的`？讓我們一起邊看圖邊聽(tīng)音樂(lè)去野餐吧。學(xué)習(xí)看圖譜用樂(lè)器進(jìn)行初步的演奏。但在演奏過(guò)程中有些混亂，很多孩子不太記得，都得模仿老師。第一課時(shí)我們還進(jìn)行了動(dòng)物扮演游戲，逐段聽(tīng)音樂(lè)幫助孩子們能更準(zhǔn)確的聽(tīng)出不同動(dòng)物的叫聲及動(dòng)作，并及時(shí)模仿能幫助幼兒增加對(duì)各種動(dòng)物的動(dòng)作熟悉度。四、樂(lè)器演奏探索鈴鼓，感應(yīng)不同音效師：小動(dòng)物們特別喜歡和樂(lè)器做游戲，今天給大家準(zhǔn)備了鈴鼓，每只小動(dòng)物都會(huì)用不一樣玩法和鈴鼓玩呢，小貓說(shuō)‘我的爪子很厲害，我喜歡用爪子抓鼓面’發(fā)放鈴鼓，讓幼兒探索其他動(dòng)物的玩法師：小馬會(huì)怎樣玩呢???????圓舞板體驗(yàn)語(yǔ)詞節(jié)奏引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)語(yǔ)詞節(jié)奏，用圓舞板感應(yīng)每個(gè)樂(lè)句的最后三個(gè)