【正文】 計(jì)成音樂活動(dòng)外，我們還結(jié)合其他的教學(xué)內(nèi)容，加以延伸和補(bǔ)充。②變成水果的幼兒，蹲在圈中,其他幼兒圍著他走,邊走邊說兒歌蘋果、蘋果，真好吃，大家快來嘗一嘗!。怎樣才能讓幼兒愛吃水果，真正體會(huì)多吃水果身體好的道理呢?小班孩子年齡小，說教對(duì)于他們收效甚微,怎樣才能讓幼兒愛吃水果，真正體會(huì)多吃水果身體好的道理呢?因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，體現(xiàn)了《綱要》中提出的將教育生活化、生活教育化的精神。間奏：雙手插腰左右搖擺。吳老太太有一座很大的農(nóng)場，她養(yǎng)了好多的動(dòng)物，每天和她作伴，有小狗、 鴨子、母雞和小雞等等。奧爾夫音樂教案大班篇十二針對(duì)小小班的幼兒，幼兒對(duì)音樂具有很強(qiáng)的敏感些，特別是動(dòng)物的叫聲，幼兒比較喜歡去模仿這些聲音。圍圓圈走動(dòng)。奧爾夫音樂教案大班篇十一唐老鴨和米老鼠是中班孩子較為熟悉和喜歡的動(dòng)畫人物，從這兩個(gè)人物導(dǎo)入出發(fā)，采用音樂《開火車》這個(gè)具有鮮明特點(diǎn)的音樂來作為活動(dòng)主體音樂，該樂曲為三四拍子，風(fēng)格鮮明，旋律輕快活潑，帶有童趣的色彩，符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。3）跟著兒謠敲念拍子，最后進(jìn)行簡單的舞臺(tái)搭建工作。認(rèn)識(shí)昆蟲（三對(duì)足的）律動(dòng)師：播放各式音樂曲風(fēng)。二、認(rèn)識(shí)昆蟲，并根據(jù)語詞做四種動(dòng)力表現(xiàn)。請(qǐng)仔細(xì)聽好，我們唱得是不是都一樣？哪里不一樣？2．發(fā)現(xiàn)第三聲部的不同，認(rèn)識(shí)加花：不騎不騎，趕集趕集，哎3．提問：在什么時(shí)候唱第三聲部的加花。二、復(fù)習(xí)歌曲、學(xué)習(xí)兩個(gè)聲部地演唱1．復(fù)習(xí)歌曲，電子琴伴奏。教師示范飛這邊飛那邊，飛高飛低；轉(zhuǎn)圈；中間間接音樂蹲下來休息請(qǐng)能干的小朋友上來和老師示范表演全班小朋友配上音樂跟隨教師一起來表演一遍小碎步。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)奧爾夫的興趣，學(xué)習(xí)并認(rèn)識(shí)基本舞步小碎步和蝴蝶飛舞的姿態(tài)。――喇叭的聲音好輕呀，路邊的老奶奶，老爺爺都聽不清楚了，小司機(jī)在按喇叭的時(shí)候用點(diǎn)力氣，而且按喇叭時(shí)，一個(gè)小手不能離開方向盤哦，離開的話不小心會(huì)撞車的，來，我們這次按的響一些。家里的汽車玩具都能搜出2量來，還有些孩子把汽車帶到幼兒園來，時(shí)常都把汽車拿出來玩。 (班級(jí)人數(shù)多，可采用分小組進(jìn)行。――律動(dòng)結(jié)束奧爾夫音樂教案大班篇六腰鼓、小軍鼓、大鼓等，少數(shù)民族地區(qū)或不同地域最好選本民族、本地域的特色鼓，人手一個(gè)。師：書中的小朋友這么開心，那我們也去野餐吧！1）帶幼兒學(xué)習(xí)律動(dòng)。能熟唱歌曲，并能與同伴共同進(jìn)行律動(dòng)，感受歌曲的歡快意境。首先在孩子們已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)點(diǎn)名游戲非常熟悉，而且會(huì)用肢體不同部位與老師、同伴打招呼，孩子們對(duì)聽鈴鼓指令玩游戲興趣非常高。練習(xí)各種表情變化。發(fā)放道具，請(qǐng)幼兒自己裝扮成自己喜歡的動(dòng)物，聽音樂做律動(dòng)。掛圖p動(dòng)物圖卡：貓、馬、鳥、鴨、狗、豬、鈴鼓各式道具：紗巾、水袖、各類樂器一、故事引導(dǎo)師：小朋友們早上好!老師今天把音樂書里的寶寶請(qǐng)出來了，我們一起來看看他還帶來了那些朋友呢?出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察圖畫?，F(xiàn)在啊，小烏龜要來跟我們小朋友們做朋友了，你準(zhǔn)備好了嘛?(1)教寶寶學(xué)小烏龜爬的動(dòng)作。第一遍：閉眼睛聽。 教師：這只小烏龜每天都在自己的家門口玩，爬爬這爬爬那，可是它覺得特別沒有意思。作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。讓寶寶用自己的身體作為樂器，在娛樂中來感受一拍一動(dòng)的`穩(wěn)定節(jié)奏. 教學(xué)準(zhǔn)備：手鼓、音樂教師：今天給你們帶來了一位新朋友，(讓寶寶猜一猜)，這個(gè)新朋友呀背著硬硬的 殼，走起路來慢吞吞，你們知道他是誰嗎? 寶寶：小烏龜。請(qǐng)小朋友們先聽一遍小烏龜是這樣練的。再來一遍哦， (2)聽第二遍音樂使用手鼓時(shí)，請(qǐng)寶寶自己單獨(dú)使用。初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進(jìn)行表述。師：我們來聽聽小動(dòng)物是怎么和寶寶打招呼點(diǎn)的吧!仔細(xì)聽，看看誰會(huì)先出來呢?角色扮演依次出示各種動(dòng)物圖片，幫助幼兒回憶不同動(dòng)物的動(dòng)作及聲音。師：讓我們一起來看看傷心的小豬吧!引導(dǎo)幼兒觀察小豬每幅不同的表情。圍繞這首兒謠的三個(gè)重點(diǎn)安排了以上幾個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，通過這幾個(gè)環(huán)節(jié)達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。奧爾夫音樂教案大班篇四借用圖畫書，聽聽、動(dòng)動(dòng)來感受音樂的旋律。4）提問：歌曲里的小朋友在干什么呢？小花、小鳥、太陽又在做什么呢？（引導(dǎo)幼兒用歌曲里的內(nèi)容來回答）5）學(xué)唱歌曲，讓幼兒邊唱邊做動(dòng)作。注重樂器的正確操作姿勢。用迥旋曲式，每組由教師臨時(shí)叫一個(gè)號(hào)，該號(hào)即為主部，其他三人依號(hào)序做三個(gè)插部，如2為主部，即2 1 2 3 2 4 2 。奧爾夫音樂教案大班篇七這個(gè)年齡的孩子都很喜歡汽車，特別是男孩子。――那我們準(zhǔn)備上車了，小手握住方向盤，老師和幼兒做開車的動(dòng)作。以學(xué)習(xí)奧爾夫動(dòng)作中基本動(dòng)作小碎步為課題設(shè)計(jì)的`中心，讓幼兒在體驗(yàn)蝴蝶在花叢中飛來飛去的快樂情景中，學(xué)習(xí)舞步小碎步，當(dāng)一只快樂的蝴蝶，能感受音樂節(jié)拍做動(dòng)作。我們把這種腳的動(dòng)作叫做“小碎步”。工作要領(lǐng)：自己轉(zhuǎn)圈原地跳躍踏腳拍手把手自放在眉上做敬禮狀雙手高舉原地轉(zhuǎn)圈奧爾夫音樂教案大班篇九。英語童謠嗎？（雙響筒伴奏）（2）、xx xx x x | xx xx x x|i ’m alittledonkeydonkeydonkeydonkey donkeyxx xx x x | xx xx xx|i ’m alittledonkeydonkeyrunningrunning running(3)、師生分句朗誦英語童謠或幼兒分組朗誦英語童謠。你們唱得真好聽，我也想來唱一唱，邀請(qǐng)我的好朋友和我一起來合唱。（輕音樂聲中結(jié)束）奧爾夫音樂教案大班篇十一、在活動(dòng)中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的快樂。木質(zhì)樂器：木魚、響板、蛙鳴筒材料準(zhǔn)備：昆蟲圖片、小積木、音樂cd、錄音機(jī)一、律動(dòng)表現(xiàn)，昆蟲步伐。1）根據(jù)語詞做動(dòng)作，暗示四種動(dòng)力搬、推、拉、堆 （動(dòng)力）2）兩人一組協(xié)力搬運(yùn)。請(qǐng)用蠟筆圈選出來。一、律動(dòng)手指跳動(dòng)。畫火車輪樂器操作、合奏：三角鐵、碰鐘。事情呢，認(rèn)真的聽故事吳老太太的農(nóng)場。b：學(xué)動(dòng)物叫c：雙手舉高揮舞，自轉(zhuǎn)一圈?？勺罱野l(fā)現(xiàn)我們班上有些小朋友不愛吃水果或只吃一種。出來的小朋友，到魔袋里摸出一個(gè)水果說：我愛吃(蘋果)，然后給他戴上一個(gè)相同的水果頭飾，這名小朋友就成水果了。把作品布置環(huán)境。結(jié)合體育活動(dòng)，做《小螞蟻運(yùn)水果》《摘果子》的游戲等等。