【正文】 上微笑設(shè)置一個星星圖畫區(qū)角奧爾夫音樂教案大班篇二讓寶寶再次熟悉歌曲的旋律和歌詞，在音樂中掌握一拍一動的勻速節(jié)拍。兩個好朋友見了面之后啊，小烏龜說我要交我的好朋友一首歌曲，讓他跟我一起唱歌，小朋友們，你也來學(xué)一學(xué)吧。我們現(xiàn)在先來給小烏龜伴奏。在游戲活動中，讓幼兒體驗與動物一起游戲的樂趣。肩：聳肩、揉肩、擺肩??????手：揮手、波浪手、推手??????腳：跳、跺腳、點地??????打招呼游戲師：小動物們和寶寶玩的非常的開心，大家都覺得打招呼游戲真好玩，于是，他們把鈴鼓寶寶也請來了，小動物們聽到拍鈴鼓的聲音就會到處走一走，聽到搖鈴鼓的聲音就會和好朋友打招呼，說“你好、哈羅、嗨?????”還會扭動他們的身體哦!我們也一起來玩吧!教師拍奏鈴鼓，幼兒到處走，教師搖奏鈴鼓，幼兒和同伴打招呼。等了好久，小豬都沒有聽到寶寶叫到他的名字，傷心的要離開，原來寶寶忘了點它的名字了。四、樂器演奏探索鈴鼓，感應(yīng)不同音效師：小動物們特別喜歡和樂器做游戲，今天給大家準(zhǔn)備了鈴鼓，每只小動物都會用不一樣玩法和鈴鼓玩呢，小貓說‘我的爪子很厲害，我喜歡用爪子抓鼓面’發(fā)放鈴鼓，讓幼兒探索其他動物的玩法師：小馬會怎樣玩呢???????圓舞板體驗語詞節(jié)奏引導(dǎo)幼兒傾聽語詞節(jié)奏，用圓舞板感應(yīng)每個樂句的最后三個字。但在演奏過程中有些混亂，很多孩子不太記得，都得模仿老師。）小鳥、小花、太陽也在啦啦啦，你們猜猜他們有是怎么唱歌的`？讓我們一起邊看圖邊聽音樂去野餐吧。農(nóng)夫、小鳥、小魚流水、雷電圖片；響棒、手搖鈴、沙錘、鈴鼓、三角鐵；配套音樂cd和掛圖師：春天來了，所有的小動物都來迎接春天的到來！（教師出示圖片，根據(jù)圖片講故事，感受春天的情境）師：春天的到來大家都很開心，連森林里都想起來春天的聲音……（教師播放音樂，隨音樂出示不同動物的圖片）師：？（1）肢體動作創(chuàng)編師：小動物們看到春天來了都做了點什么漂亮的動作？你們來做一下試試……（2）教師播放音樂，隨音樂講故事，伴隨肢體動作。討論用什么樣的符號耒記錄這些不同的聲響：由學(xué)生指揮帶領(lǐng)大家看圖擊鼓(自由節(jié)奏)，先是一個聲部，并用手勢指揮音量、速度的變化，(可多幾人試試不同的處理)還可全班分成兩組，進(jìn)行兩聲部的演奏。除敲鼓外，還涉及那些藝術(shù)種類？討論：鼓的名稱及屬地、構(gòu)造及材料。二、集體活動――教師和幼兒經(jīng)過商議決定聽取某個小朋友的意見――坐汽車去，老師問幼兒，有了小汽車，可是要誰來幫忙汽車才能開起來啊！――哦，是司機(jī)，有了司機(jī)車子就能開了，小汽車開呀開，開到一個路口停了下來，為什么又停下來呀？（幼兒自由講述）――老師問幼兒：小汽車遇到了什么呀？――紅燈、綠燈（讓幼兒對交通安全的意識）紅燈：看見紅燈不能走【讓幼兒認(rèn)識交通信號燈】綠燈：看見綠燈快快走――欣賞音樂，學(xué)唱歌曲――那我們用耳朵聽聽這位小司機(jī)是怎樣開車的？（完整聽歌曲一遍）提問：――這位小司機(jī)是怎樣開車的呀？――看見紅燈怎么走？――看見綠燈怎么走？――汽車司機(jī)按了幾下喇叭？我們一起來試一試是不是三下。托班幼兒剛剛進(jìn)入幼兒園，對于奧爾夫的體會也許是空白的，正是打基礎(chǔ)最好的時機(jī)，對奧爾夫這種藝術(shù)能力培養(yǎng)是十分急需的。你愛花兒花也愛你，你會跳舞花又甜蜜三、學(xué)習(xí)基本舞步―――小碎步。六、結(jié)束活動。（1）、師問：看，我今天把誰請來了？（小毛驢）（2）、讓我們用英文來跟他打個招呼吧！（3）、師問：這驢還有一個英文名字叫什么？(donkey)鞏固英語童謠：donkey。（6）交換聲部練習(xí)兩個聲部合唱，并評價提醒不足之處。，體驗合唱的樂趣。通過活動中的搬運(yùn)游戲、傳遞積木、搭建舞臺等等環(huán)節(jié)，讓孩子充分地體驗了與他人合作的快樂?？墒沁x美大會需要在一個舞臺上進(jìn)行，所以勤奮的小螞蟻自愿擔(dān)任搭建舞臺的工作。六、游戲書。鍛煉幼兒肢體協(xié)調(diào)性。游戲老師做火車頭，鳴笛處邀請一對不同顏色的寶寶接火車。b：學(xué)動物叫c：雙手舉高揮舞，自轉(zhuǎn)一圈間奏：雙手插腰左右搖擺。 （播放cd1 吳老太太的農(nóng)場）a：吳老太太有座很大的農(nóng)場，養(yǎng)了許多動物，「小狗―汪汪」b：「鴨子―呱呱」（每次可替換不同的動物名稱加叫聲）c：每天一起嘻嘻哈哈，快樂又逍遙。再上課是幼兒就能很好的發(fā)揮出來。出示手偶牛：他的肚子鼓鼓的，你猜猜里面都有什么?有那些水果?這只牛的肚子里怎么有這么多水果，原來它有一個有趣的故事?欣賞故事《愛吃水果的`牛》(附1)游戲《愛吃水果的?！罚孩儆變簢蓤A圈當(dāng)牛，配班教師在圈中，蒙上眼，手拿魔袋當(dāng)主人。(可用教師準(zhǔn)備好的小朋友圖片添畫水果。做水果沙拉。為什么？表演樂器演奏師出示沙錘和響板讓幼兒感知哪段用沙錘，哪段用響板演奏幾遍。培養(yǎng)幼兒打擊樂即興伴奏的能力。根據(jù)幼兒的實際水平與掌握的情況，將其分為若干個課時來完成。兒歌說完，小朋友跑到圈中假裝吃水果一口，并說：我們愛吃大蘋果③反復(fù)進(jìn)行前面的環(huán)節(jié)，到有一半小朋友成為水果。知道水果有營養(yǎng)，通過音樂游戲培養(yǎng)幼兒愛吃水果的習(xí)慣。4. 復(fù)習(xí) review (5 minutes)故事兒謠律動師：讓我們圍個圓圈一起游戲吧，老師在中間扮作吳老太太，唱到小動物時，小朋友都向老師圍過來，唱到快樂又逍遙時恢復(fù)到圓圈形狀。老師在講述故事的時候，請一面翻開習(xí)作本的圖案，讓學(xué)生認(rèn)識動物。本節(jié)課是“吳老太太的農(nóng)場”故事為主題，開展的音樂活動。兩兩拉手。本次音樂活動主要引導(dǎo)幼兒通過欣賞，感受樂曲的39。（拍子）四、搬運(yùn)游戲不同方位傳遞積木（左右、跨下、頭頂）探索不同的搬運(yùn)方式。幼：以各種昆蟲的39。這是一首兒謠游戲，里面蘊(yùn)含的節(jié)奏有四分音符和八分音符，整首兒謠有四段。4．將幼兒分成三部分，進(jìn)行嘗試三個聲部的演唱形式。（1）提問：真棒！英語童謠朗誦地真好聽，小毛驢的歌曲會唱嗎？一起來唱一唱！（2）師生進(jìn)行鞏固歌曲，集體唱歌曲《小毛驢》（電子琴伴奏）（3）這首好聽的歌曲除了可以唱出來還可以怎樣？（還可以說、念出來）（4）師生進(jìn)行說歌詞，用雙響筒伴奏！2．學(xué)習(xí)兩聲部演唱形式。，體驗合唱的樂趣。四、圍繞花朵飛舞教師示范跳一小段蝴蝶舞師：我們的小朋友真能干，下面老師來當(dāng)蝴蝶媽媽，你們來當(dāng)小蝴蝶，蝴