【正文】 蝶們！媽媽會(huì)跳一支蝴蝶舞，學(xué)好這個(gè)舞以后你們就可以跟媽媽去花園啦，先來看媽媽跳蝴蝶舞?。ń處煶鍪窘壷t黃藍(lán)三種顏色花的凳子，圍著花朵跟隨音樂完整演示，以花朵布置一個(gè)花園的情景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)蝴蝶的欲望。辨別不同的樂段，表現(xiàn)不同的動(dòng)作。――幼兒和老師開起小汽車，聽著音樂一起出發(fā)吧，當(dāng)唱到紅燈和綠燈的時(shí)候，幼兒就做相應(yīng)動(dòng)作。這些現(xiàn)象都顯示出孩子對(duì)汽車有著濃厚的興趣，對(duì)汽車的造型、汽車的顏色、汽車的聲音等等，都是孩子愿意關(guān)注的內(nèi)容，因此，我選擇生活中常見又能吸引孩子們的主題活動(dòng)――汽車開來了。）聽兩段不同風(fēng)格的鼓樂，討論：兩段音樂比較，(從總體到要素)，那些一樣？那些不一樣？進(jìn)行探索。有關(guān)鼓的圖片。2）讓幼兒自找同伴一起做動(dòng)作。學(xué)習(xí)看圖譜用樂器進(jìn)行初步的演奏。第一課時(shí)我們還進(jìn)行了動(dòng)物扮演游戲，逐段聽音樂幫助孩子們能更準(zhǔn)確的聽出不同動(dòng)物的叫聲及動(dòng)作，并及時(shí)模仿能幫助幼兒增加對(duì)各種動(dòng)物的動(dòng)作熟悉度。師：小朋友，你們平時(shí)在家里等媽媽回家的時(shí)候，心情是怎樣的?如果媽媽很久都沒回來，你們會(huì)不會(huì)擔(dān)心媽媽呢?你們是怎樣擔(dān)心媽媽的?很晚了，還是見不到媽媽回來，你們會(huì)傷心嗎?還會(huì)怎樣?過了一會(huì)。學(xué)會(huì)通過不同的情緒表情、動(dòng)作表達(dá)不同的的情感。師：嗯，寶寶在草坪上正在和小動(dòng)物們玩游戲呢，寶寶說啊，叫到誰的名字，誰就要大聲的說“到”，可是，小動(dòng)物們都不會(huì)說“到”，該怎么辦呢?于是，小動(dòng)物們都想了個(gè)辦法，寶寶叫到它們的名字，他們就用美妙的聲音來回答。 (2)寶寶趴在地上和教師一起學(xué)小烏龜行走。第二遍：小烏龜練完了，請(qǐng)我們小朋友一起來說一遍。有一天，它接到了好朋友小金魚的電話，原來小金魚搬新家了，它邀請(qǐng)小烏龜去做客。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。手鼓的低沉聲可以形象的表現(xiàn)出小烏龜?shù)男凶?，這是一首四四拍的歌曲，讓寶寶可以感受強(qiáng)弱次強(qiáng)弱的節(jié)拍。孩子們，我們也來學(xué)一學(xué)吧。(1)聽一遍音樂，使用手鼓時(shí)，請(qǐng)寶寶拍打一拍一動(dòng)的勻速節(jié)拍。體驗(yàn)自主替換歌詞的愉悅情緒。三、動(dòng)物扮演介紹動(dòng)物逐段播放cd，教師出示圖卡，幼兒模仿叫聲。二、情感表達(dá)觀察圖畫上動(dòng)物的表情變化?！度齻€(gè)好朋友》這首兒謠內(nèi)容通俗易懂，動(dòng)物叫聲非常形象，吸引了孩子們的注意力。語詞節(jié)奏的練習(xí)相對(duì)較好。3）播放歌曲，邊聽邊讓幼兒觀察圖畫書。――辨別主題、感受情境（1）教師和幼兒合作扮演農(nóng)夫：學(xué)農(nóng)夫耕田和播種小鳥：學(xué)小鳥捉蟲、戲水、梳理羽毛、飛翔、玩耍小魚流水：學(xué)流水中的小魚戲水打雷閃電：用手抱住頭或兩人相擁（2）幼兒自主扮演師：今天哪些樂器寶寶來了？（教師分別演奏各種樂器，讓幼兒感受不同樂器的音響效果，了解樂器音響之間的區(qū)別）師：你們來聽一聽，今天來的樂器寶寶像什么聲音？（教師一一演奏樂器，請(qǐng)幼兒猜想樂器和動(dòng)物形象的配對(duì)）教師播放音樂，隨音樂變化操作各種樂器。四人一組，(1―4報(bào)數(shù))每人四拍，即興演奏，用不同的音色、節(jié)奏、奏法，(注意保持拍率，不要斷)。全班分兩組，設(shè)計(jì)并排煉一個(gè)鼓的音樂，要求一組用外國(guó)鼓，一組用中國(guó)鼓，編曲要有兩個(gè)樂段以上，音樂、動(dòng)作風(fēng)格須和樂器一隆?討論：鼓的用途，不同的歷史時(shí)期、不同的民族、不同文化中作用的比較。三、音樂游戲――聽了這么多好聽的歌曲，秦老師也想做個(gè)司機(jī)去開車，你們想不想和我一樣做個(gè)司機(jī)?。卡D―出示小汽車的方向盤，分發(fā)給幼兒，引導(dǎo)幼兒紅燈時(shí)不能走，綠燈時(shí)快快走。針對(duì)托班幼兒肢體動(dòng)作發(fā)展的程度，以及托班幼兒從未接觸奧爾夫的這一現(xiàn)況，設(shè)計(jì)了托班奧爾夫《蝴蝶》。師：蝴蝶漂亮嗎？出示圖片二哪里漂亮了？師：蝴蝶是怎么飛的呢？幼兒自由想像各種蝴蝶飛的樣子，教師總結(jié)：飛的時(shí)候后跟離地，小腳尖點(diǎn)地，飛起來的時(shí)候輕輕的，小腳輕輕點(diǎn)地踏步。下課律動(dòng)搖：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，跳跳跳，今天上課真有趣，謝謝老師謝謝你呀，上課真有趣。（1）、還記得關(guān)于小毛驢的39。三、認(rèn)識(shí)加花、學(xué)習(xí)三個(gè)聲部地演唱1．欣賞師幼表演的三個(gè)聲部合唱。，現(xiàn)在可以讓我們的嗓子休息一下，保護(hù)好嗓子，爭(zhēng)取下次唱得更好更完美。隊(duì)形及樂器的擺放：隊(duì)形：半圓形、圓形、豎排樂器的擺放：放置圍好的半圓形的凳子底下。三、語詞游戲，肢體表現(xiàn)搬/推/拉/堆。找找哪些是昆蟲？（三對(duì)腳）。坐墊、紙、筆(均為各人一份)。任務(wù)交接每到一處鳴笛，任務(wù)交接，前一個(gè)火車頭向下一個(gè)火車頭敬禮交接。1. 暖身活動(dòng)warmup (5 minutes)音樂問好：1 2 3 4 | 5 小朋友們好 5 4 3 2 | 1 孫老師你好音樂熱身律動(dòng)上課律動(dòng) （cd2）１１ １３５ ３ ｜５ ３ ５ ３ ｜我們 現(xiàn)在拍 手 （拍手）（拍手）１１ １３２ １ ｜２ １ ２ １ ｜我們 現(xiàn)在拍肩 （拍肩）（拍肩）１１ １３５ ３ ｜５ ３ ５ ３ ｜我們 現(xiàn)在踏腳 （踏腳）（踏腳）２２ ２５３ ２ ｜１ １ １ ‖我們 現(xiàn)在拍 手 要 上 課2. 教學(xué)呈現(xiàn)presentation (5 minutes)導(dǎo)入：教師手拿照相機(jī)夸張的說：“小朋友，老師周末的時(shí)候去吳老太太農(nóng)場(chǎng)參觀了，還拍了好多的照片，小朋友們看－－”在電視上呈現(xiàn)照片：第一張（吳老太太的農(nóng)場(chǎng)全景照片）、第二張 （小雞、母雞、公雞的照片）、第三張（小狗的照片）、第四張（鴨子的照片）3. 教學(xué)活動(dòng)practice + activity (10 minutes)講故事 吳老太太的農(nóng)場(chǎng)師：它們都發(fā)生了什么有趣的39。律動(dòng)：a：手指張開置于胸前雙側(cè)做左右擺動(dòng)狀，再雙手打開畫個(gè)大圓圈。奧爾夫音樂教案大班篇十三我們都知水果有很多營(yíng)養(yǎng)，多吃水果有益健康。幼兒邊唱(附2)邊做牛的樣子走(或加聲勢(shì))，唱到哞時(shí)停下，圈中人指到誰，誰出來。也可選自己喜歡的水果圖片剪好粘貼：可自己做一幅作品，也可一組做一幅作品。結(jié)合美術(shù)活動(dòng)，可指導(dǎo)幼兒畫、剪、捏各種水果。情境表演師變處小鴨子讓幼兒討論小鴨子是由什么變出來的？鴨媽媽是怎么變出來的？師帶幼兒表演并離開活動(dòng)室。奧爾夫音樂教案大班篇十四引導(dǎo)幼兒用肢體語言創(chuàng)表演并體會(huì)暗淡的小調(diào)和明亮的大的調(diào)的對(duì)比。)設(shè)計(jì)說明：本次活動(dòng)是《水果香》主題活動(dòng)中的一項(xiàng)活動(dòng)，除設(shè)