【正文】 蝶們！媽媽會跳一支蝴蝶舞，學好這個舞以后你們就可以跟媽媽去花園啦，先來看媽媽跳蝴蝶舞！（教師出示綁著紅黃藍三種顏色花的凳子，圍著花朵跟隨音樂完整演示，以花朵布置一個花園的情景，激發(fā)幼兒學習蝴蝶的欲望。辨別不同的樂段，表現(xiàn)不同的動作。――幼兒和老師開起小汽車，聽著音樂一起出發(fā)吧，當唱到紅燈和綠燈的時候，幼兒就做相應動作。這些現(xiàn)象都顯示出孩子對汽車有著濃厚的興趣，對汽車的造型、汽車的顏色、汽車的聲音等等，都是孩子愿意關注的內(nèi)容，因此，我選擇生活中常見又能吸引孩子們的主題活動――汽車開來了。）聽兩段不同風格的鼓樂，討論：兩段音樂比較，(從總體到要素)，那些一樣？那些不一樣？進行探索。有關鼓的圖片。2）讓幼兒自找同伴一起做動作。學習看圖譜用樂器進行初步的演奏。第一課時我們還進行了動物扮演游戲，逐段聽音樂幫助孩子們能更準確的聽出不同動物的叫聲及動作，并及時模仿能幫助幼兒增加對各種動物的動作熟悉度。師：小朋友，你們平時在家里等媽媽回家的時候，心情是怎樣的?如果媽媽很久都沒回來，你們會不會擔心媽媽呢?你們是怎樣擔心媽媽的?很晚了，還是見不到媽媽回來，你們會傷心嗎?還會怎樣?過了一會。學會通過不同的情緒表情、動作表達不同的的情感。師：嗯，寶寶在草坪上正在和小動物們玩游戲呢，寶寶說啊，叫到誰的名字，誰就要大聲的說“到”，可是，小動物們都不會說“到”，該怎么辦呢?于是，小動物們都想了個辦法，寶寶叫到它們的名字，他們就用美妙的聲音來回答。 (2)寶寶趴在地上和教師一起學小烏龜行走。第二遍：小烏龜練完了，請我們小朋友一起來說一遍。有一天，它接到了好朋友小金魚的電話，原來小金魚搬新家了，它邀請小烏龜去做客。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。手鼓的低沉聲可以形象的表現(xiàn)出小烏龜?shù)男凶撸@是一首四四拍的歌曲，讓寶寶可以感受強弱次強弱的節(jié)拍。孩子們，我們也來學一學吧。(1)聽一遍音樂，使用手鼓時，請寶寶拍打一拍一動的勻速節(jié)拍。體驗自主替換歌詞的愉悅情緒。三、動物扮演介紹動物逐段播放cd，教師出示圖卡，幼兒模仿叫聲。二、情感表達觀察圖畫上動物的表情變化?！度齻€好朋友》這首兒謠內(nèi)容通俗易懂，動物叫聲非常形象，吸引了孩子們的注意力。語詞節(jié)奏的練習相對較好。3）播放歌曲，邊聽邊讓幼兒觀察圖畫書。――辨別主題、感受情境（1）教師和幼兒合作扮演農(nóng)夫：學農(nóng)夫耕田和播種小鳥：學小鳥捉蟲、戲水、梳理羽毛、飛翔、玩耍小魚流水：學流水中的小魚戲水打雷閃電：用手抱住頭或兩人相擁（2）幼兒自主扮演師：今天哪些樂器寶寶來了？（教師分別演奏各種樂器，讓幼兒感受不同樂器的音響效果，了解樂器音響之間的區(qū)別）師：你們來聽一聽，今天來的樂器寶寶像什么聲音？（教師一一演奏樂器，請幼兒猜想樂器和動物形象的配對）教師播放音樂，隨音樂變化操作各種樂器。四人一組，(1―4報數(shù))每人四拍，即興演奏，用不同的音色、節(jié)奏、奏法，(注意保持拍率，不要斷)。全班分兩組，設計并排煉一個鼓的音樂，要求一組用外國鼓，一組用中國鼓，編曲要有兩個樂段以上，音樂、動作風格須和樂器一隆?討論：鼓的用途，不同的歷史時期、不同的民族、不同文化中作用的比較。三、音樂游戲――聽了這么多好聽的歌曲，秦老師也想做個司機去開車，你們想不想和我一樣做個司機?。卡D―出示小汽車的方向盤，分發(fā)給幼兒，引導幼兒紅燈時不能走，綠燈時快快走。針對托班幼兒肢體動作發(fā)展的程度，以及托班幼兒從未接觸奧爾夫的這一現(xiàn)況，設計了托班奧爾夫《蝴蝶》。師：蝴蝶漂亮嗎？出示圖片二哪里漂亮了？師：蝴蝶是怎么飛的呢？幼兒自由想像各種蝴蝶飛的樣子，教師總結(jié)：飛的時候后跟離地，小腳尖點地，飛起來的時候輕輕的，小腳輕輕點地踏步。下課律動搖：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，跳跳跳，今天上課真有趣，謝謝老師謝謝你呀，上課真有趣。（1）、還記得關于小毛驢的39。三、認識加花、學習三個聲部地演唱1．欣賞師幼表演的三個聲部合唱。，現(xiàn)在可以讓我們的嗓子休息一下，保護好嗓子，爭取下次唱得更好更完美。隊形及樂器的擺放：隊形：半圓形、圓形、豎排樂器的擺放：放置圍好的半圓形的凳子底下。三、語詞游戲，肢體表現(xiàn)搬/推/拉/堆。找找哪些是昆蟲？（三對腳）。坐墊、紙、筆(均為各人一份)。任務交接每到一處鳴笛，任務交接，前一個火車頭向下一個火車頭敬禮交接。1. 暖身活動warmup (5 minutes)音樂問好：1 2 3 4 | 5 小朋友們好 5 4 3 2 | 1 孫老師你好音樂熱身律動上課律動 （cd2）１１ １３５ ３ ｜５ ３ ５ ３ ｜我們 現(xiàn)在拍 手 （拍手）（拍手）１１ １３２ １ ｜２ １ ２ １ ｜我們 現(xiàn)在拍肩 （拍肩）（拍肩）１１ １３５ ３ ｜５ ３ ５ ３ ｜我們 現(xiàn)在踏腳 （踏腳）（踏腳）２２ ２５３ ２ ｜１ １ １ ‖我們 現(xiàn)在拍 手 要 上 課2. 教學呈現(xiàn)presentation (5 minutes)導入：教師手拿照相機夸張的說：“小朋友，老師周末的時候去吳老太太農(nóng)場參觀了，還拍了好多的照片，小朋友們看－－”在電視上呈現(xiàn)照片：第一張（吳老太太的農(nóng)場全景照片）、第二張 （小雞、母雞、公雞的照片）、第三張（小狗的照片）、第四張（鴨子的照片）3. 教學活動practice + activity (10 minutes)講故事 吳老太太的農(nóng)場師：它們都發(fā)生了什么有趣的39。律動：a：手指張開置于胸前雙側(cè)做左右擺動狀，再雙手打開畫個大圓圈。奧爾夫音樂教案大班篇十三我們都知水果有很多營養(yǎng)，多吃水果有益健康。幼兒邊唱(附2)邊做牛的樣子走(或加聲勢)，唱到哞時停下，圈中人指到誰，誰出來。也可選自己喜歡的水果圖片剪好粘貼：可自己做一幅作品，也可一組做一幅作品。結(jié)合美術活動，可指導幼兒畫、剪、捏各種水果。情境表演師變處小鴨子讓幼兒討論小鴨子是由什么變出來的？鴨媽媽是怎么變出來的？師帶幼兒表演并離開活動室。奧爾夫音樂教案大班篇十四引導幼兒用肢體語言創(chuàng)表演并體會暗淡的小調(diào)和明亮的大的調(diào)的對比。)設計說明：本次活動是《水果香》主題活動中的一項活動，除設