【正文】 結(jié)合體育活動(dòng)，做《小螞蟻運(yùn)水果》《摘果子》的游戲等等。出來(lái)的小朋友，到魔袋里摸出一個(gè)水果說(shuō)：我愛(ài)吃(蘋(píng)果)，然后給他戴上一個(gè)相同的水果頭飾，這名小朋友就成水果了。b：學(xué)動(dòng)物叫c：雙手舉高揮舞，自轉(zhuǎn)一圈。畫(huà)火車(chē)輪樂(lè)器操作、合奏：三角鐵、碰鐘。請(qǐng)用蠟筆圈選出來(lái)。木質(zhì)樂(lè)器：木魚(yú)、響板、蛙鳴筒材料準(zhǔn)備：昆蟲(chóng)圖片、小積木、音樂(lè)cd、錄音機(jī)一、律動(dòng)表現(xiàn)，昆蟲(chóng)步伐。你們唱得真好聽(tīng)，我也想來(lái)唱一唱，邀請(qǐng)我的好朋友和我一起來(lái)合唱。工作要領(lǐng)：自己轉(zhuǎn)圈原地跳躍踏腳拍手把手自放在眉上做敬禮狀雙手高舉原地轉(zhuǎn)圈奧爾夫音樂(lè)教案大班篇九。以學(xué)習(xí)奧爾夫動(dòng)作中基本動(dòng)作小碎步為課題設(shè)計(jì)的`中心，讓幼兒在體驗(yàn)蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去的快樂(lè)情景中，學(xué)習(xí)舞步小碎步，當(dāng)一只快樂(lè)的蝴蝶，能感受音樂(lè)節(jié)拍做動(dòng)作。奧爾夫音樂(lè)教案大班篇七這個(gè)年齡的孩子都很喜歡汽車(chē)，特別是男孩子。注重樂(lè)器的正確操作姿勢(shì)。奧爾夫音樂(lè)教案大班篇四借用圖畫(huà)書(shū)，聽(tīng)聽(tīng)、動(dòng)動(dòng)來(lái)感受音樂(lè)的旋律。師：讓我們一起來(lái)看看傷心的小豬吧!引導(dǎo)幼兒觀(guān)察小豬每幅不同的表情。初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿(mǎn)幻想希望的情感，并嘗試用語(yǔ)言進(jìn)行表述。請(qǐng)小朋友們先聽(tīng)一遍小烏龜是這樣練的。作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。第一遍：閉眼睛聽(tīng)。掛圖p動(dòng)物圖卡：貓、馬、鳥(niǎo)、鴨、狗、豬、鈴鼓各式道具：紗巾、水袖、各類(lèi)樂(lè)器一、故事引導(dǎo)師：小朋友們?cè)缟虾?老師今天把音樂(lè)書(shū)里的寶寶請(qǐng)出來(lái)了，我們一起來(lái)看看他還帶來(lái)了那些朋友呢?出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察圖畫(huà)。練習(xí)各種表情變化。能熟唱歌曲，并能與同伴共同進(jìn)行律動(dòng)，感受歌曲的歡快意境。――律動(dòng)結(jié)束奧爾夫音樂(lè)教案大班篇六腰鼓、小軍鼓、大鼓等，少數(shù)民族地區(qū)或不同地域最好選本民族、本地域的特色鼓，人手一個(gè)。家里的汽車(chē)玩具都能搜出2量來(lái)，還有些孩子把汽車(chē)帶到幼兒園來(lái)，時(shí)常都把汽車(chē)拿出來(lái)玩。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)奧爾夫的興趣，學(xué)習(xí)并認(rèn)識(shí)基本舞步小碎步和蝴蝶飛舞的姿態(tài)。請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)好，我們唱得是不是都一樣？哪里不一樣？2．發(fā)現(xiàn)第三聲部的不同，認(rèn)識(shí)加花：不騎不騎，趕集趕集，哎3．提問(wèn)：在什么時(shí)候唱第三聲部的加花。認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)（三對(duì)足的）律動(dòng)師：播放各式音樂(lè)曲風(fēng)。奧爾夫音樂(lè)教案大班篇十一唐老鴨和米老鼠是中班孩子較為熟悉和喜歡的動(dòng)畫(huà)人物，從這兩個(gè)人物導(dǎo)入出發(fā)，采用音樂(lè)《開(kāi)火車(chē)》這個(gè)具有鮮明特點(diǎn)的音樂(lè)來(lái)作為活動(dòng)主體音樂(lè)，該樂(lè)曲為三四拍子，風(fēng)格鮮明，旋律輕快活潑，帶有童趣的色彩，符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。奧爾夫音樂(lè)教案大班篇十二針對(duì)小小班的幼兒，幼兒對(duì)音樂(lè)具有很強(qiáng)的敏感些，特別是動(dòng)物的叫聲，幼兒比較喜歡去模仿這些聲音。間奏：雙手插腰左右搖擺。②變成水果的幼兒，蹲在圈中,其他幼兒圍著他走,邊走邊說(shuō)兒歌蘋(píng)果、蘋(píng)果，真好吃，大家快來(lái)嘗一嘗!。奧爾夫音樂(lè)教案大班篇十四引導(dǎo)幼兒用肢體語(yǔ)言創(chuàng)表演并體會(huì)暗淡的小調(diào)和明亮的大的調(diào)的對(duì)比。結(jié)合美術(shù)活動(dòng)，可指導(dǎo)幼兒畫(huà)、剪、捏各種水果。幼兒邊唱(附2)邊做牛的樣子走(或加聲勢(shì))，唱到哞時(shí)停下，圈中人指到誰(shuí)，誰(shuí)出來(lái)。律動(dòng)：a：手指張開(kāi)置于胸前雙側(cè)做左右擺動(dòng)狀，再雙手打開(kāi)畫(huà)個(gè)大圓圈。任務(wù)交接每到一處鳴笛，任務(wù)交接，前一個(gè)火車(chē)頭向下一個(gè)火車(chē)頭敬禮交接。找找哪些是昆蟲(chóng)？（三對(duì)腳）。隊(duì)形及樂(lè)器的擺放：隊(duì)形：半圓形、圓形、豎排樂(lè)器的擺放：放置圍好的半圓形的凳子底下。三、認(rèn)識(shí)加花、學(xué)習(xí)三個(gè)聲部地演唱1．欣賞師幼表演的三個(gè)聲部合唱。下課律動(dòng)搖：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，跳跳跳，今天上課真有趣，謝謝老師謝謝你呀，上課真有趣。針對(duì)托班幼兒肢體動(dòng)作發(fā)展的程度，以及托班幼兒從未接觸奧爾夫的這一現(xiàn)況，設(shè)計(jì)了托班奧爾夫《蝴蝶》。全班分兩組，設(shè)計(jì)并排煉一個(gè)鼓的音樂(lè)，要求一組用外國(guó)鼓，一組用中國(guó)鼓，編曲要有兩個(gè)樂(lè)段以上，音樂(lè)、動(dòng)作風(fēng)格須和樂(lè)器一隆?討論：鼓的用途，不同的歷史時(shí)期、不同的民族、不同文化中作用的比較。――辨別主題、感受情境（1）教師和幼兒合作扮演農(nóng)夫：學(xué)農(nóng)夫耕田和播種小鳥(niǎo)：學(xué)小鳥(niǎo)捉蟲(chóng)、戲水、梳理羽毛、飛翔、玩耍小魚(yú)流水：學(xué)流水中的小魚(yú)戲水打雷閃電：用手抱住頭或兩人相擁（2）幼兒自主扮演師：今天哪些樂(lè)器寶寶來(lái)了？（教師分別演奏各種樂(lè)器，讓幼兒感受不同樂(lè)器的音響效果，了解樂(lè)器音響之間的區(qū)別）師：你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，今天來(lái)的樂(lè)器寶寶像什么聲音？（教師一一演奏樂(lè)器，請(qǐng)幼兒猜想樂(lè)器和動(dòng)物形象的配對(duì)）教師播放音樂(lè)，隨音樂(lè)變化操作各種樂(lè)器。語(yǔ)詞節(jié)奏的練習(xí)相對(duì)較好。二、情感表達(dá)觀(guān)察圖畫(huà)上動(dòng)物的表情變化。體驗(yàn)自主替換歌詞的愉悅情緒。孩子們，我們也來(lái)學(xué)一學(xué)吧。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。第二遍：小烏龜練完了，請(qǐng)我們小朋友一起來(lái)說(shuō)一遍。師：嗯，寶寶在草坪上正在和小動(dòng)物們玩游戲呢，寶寶說(shuō)啊，叫到誰(shuí)的名字，誰(shuí)就要大聲的說(shuō)“到”，可是，小動(dòng)物們都不會(huì)說(shuō)“到”，該怎么辦呢?于是，小動(dòng)物們都想了個(gè)辦法，寶寶叫到它們的名字，他們就用美妙的聲音來(lái)回答。師：小朋友，你們平時(shí)在家里等媽媽回家的時(shí)候，心情是怎樣的?如果媽媽很久都沒(méi)回來(lái)，你們會(huì)不會(huì)擔(dān)心媽媽呢?你們是怎樣擔(dān)心媽媽的?很晚了，還是見(jiàn)不到媽媽回來(lái)，你們會(huì)傷心嗎?還會(huì)怎樣?過(guò)了一會(huì)。學(xué)習(xí)看圖譜用樂(lè)器進(jìn)行初步的演奏。有關(guān)鼓的圖片。這些現(xiàn)象都顯示出孩子對(duì)汽車(chē)有著濃厚的興趣，對(duì)汽車(chē)的造型、汽車(chē)的顏色、汽車(chē)的聲音等等，都是孩子愿意關(guān)注的內(nèi)容，因此，我選擇生活中常見(jiàn)又能吸引孩子們的主題活動(dòng)――汽車(chē)開(kāi)來(lái)了。辨別不同的樂(lè)段，表現(xiàn)不同的動(dòng)作。，體驗(yàn)合唱的樂(lè)趣。4．將幼兒分成三部分，進(jìn)行嘗試三個(gè)聲部的演唱形式。幼：以各種昆蟲(chóng)的39。本次音樂(lè)活動(dòng)主要引導(dǎo)幼兒通過(guò)欣賞，感受樂(lè)曲的39。本節(jié)課是“吳老太太的農(nóng)場(chǎng)”故事為主題，開(kāi)展的音樂(lè)活動(dòng)。4. 復(fù)習(xí) review (5 minutes)故事兒謠律動(dòng)師：讓我們圍個(gè)圓圈一起游戲吧，老師在中間扮作吳老太太，唱到小動(dòng)物時(shí)，小朋友都向老師圍過(guò)來(lái)，唱到快樂(lè)又逍遙時(shí)恢復(fù)到圓圈形狀。兒歌說(shuō)完，小朋友跑到圈中假裝吃水果一口，并說(shuō)：我們愛(ài)吃大蘋(píng)果③反復(fù)進(jìn)行前面的環(huán)節(jié)，到有一半小朋友成為水果。培養(yǎng)幼兒打擊