【正文】 今后我讓家園合作，天天督促孩子們要養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣，使孩子們都有一口健康的牙齒。讓幼兒在做中、玩中、在樂中自覺地潛移默化地接受了科普知識(shí)的教育。從而避免了說教式教學(xué)，更能讓幼兒容易明白齲齒形成的原因。瞧，這只沒有牙齒的老虎成了癟嘴老虎啦?！鞍褑?，你的牙蛀掉了，得全拔掉!”狐貍說?！斌H大夫更不敢拔老虎的牙。大老虎的好朋友獅子勸他說：“糖吃得大多，又不刷牙，牙齒會(huì)蛀掉的。狐貍真的去找老虎了。平時(shí)要養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣，少吃甜食和含糖的飲料等等。表?yè)P(yáng)沒有齲齒的幼兒，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)愛護(hù)牙齒。(二)了解齲齒的形成如果我們的牙齒壞了，變成齲齒了會(huì)怎么樣呢?讓幼兒回答后，知道糖果雖然好吃，但不宜多吃，要注意口腔衛(wèi)生，吃糖后要漱口或刷牙，不含著糖睡覺。天天早起刷干凈，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛壞。難點(diǎn)：通過本次活動(dòng)引起幼兒對(duì)牙齒愛護(hù)的重視，達(dá)到愛護(hù)牙齒的作用。于是為了讓幼兒知道怎樣愛護(hù)自己的牙齒而設(shè)計(jì)的活動(dòng)，讓故事內(nèi)容和幼兒自身體驗(yàn)相溶合達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。：鼓勵(lì)幼兒在家中做力所能及的事。(2)幼兒看圖朗誦兒歌。二、通過提問、引導(dǎo)，教幼兒學(xué)說兒歌《我不再是小寶寶》。中班幼兒又經(jīng)歷了托班和小班的學(xué)習(xí)，在體育活動(dòng)中積累了不少運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，為了進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，激發(fā)創(chuàng)造力，提高幼兒綜合運(yùn)動(dòng)能力，因此設(shè)計(jì)了這堂健康活動(dòng)《有趣的紙盒》。(三)活動(dòng)結(jié)束相互欣賞，體驗(yàn)成功的喜悅。師：今天老師把紙盒寶寶請(qǐng)到了教室里面，你在哪里見過他們?他們是用來做什么的呢?，用紙盒演示制作不同的新盒子(1)師：今天我們一起來變魔術(shù)把這些廢舊紙盒變成寶貝。：生活中常見的紙盒(紙盒箱、鞋盒、牙膏盒、藥品盒等)每組一份、剪刀、雙面膠、彩色筆、彩色紙人手一份、魔術(shù)盒一個(gè)。、剪、貼的技能，將廢舊紙盒做成自己喜歡的物品。咬手指、咬唇或咬舌等會(huì)影響牙齒排列不整齊美觀，面部發(fā)育不對(duì)稱，從而會(huì)留下容貌上的終身遺憾。保護(hù)牙齒，要多吃蔬菜、水果、營(yíng)養(yǎng)豐富的食物。漱口，觀察杯子里的漱口水的變化。了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。(四)第四關(guān)：我把蔬菜擔(dān)回家(擔(dān))終點(diǎn)放置許多蔬菜，幼兒到達(dá)終點(diǎn)后，將蔬菜放進(jìn)籮筐，擔(dān)回出發(fā)地。(2)幼兒通過手臂力量過樓梯。(2)幼兒站在籮筐底部轉(zhuǎn)3圈。如果我重新上這節(jié)課我會(huì)把幼兒帶到園內(nèi)在外面進(jìn)行“微笑”的游戲活動(dòng)。教師提供操作材料，通過變臉的游戲，嘗試改變不快樂的情緒，感受色彩的變化。）結(jié)合圖像，圍繞“他為什么不快樂”的主題進(jìn)行探討，了解不快樂的原因，幫助自己或他人找到快樂的方法。圖片；兩張：快樂的人物頭像（選用色彩明亮的色系）；不快樂的人物頭像（選用灰色的色調(diào)）白色紙張、有明亮和灰色色調(diào)的水粉顏料、小排筆若干支。通過討論、記錄等方式，找尋讓自己快樂的方法。毛發(fā)較粗硬，毛皮顏色通常為白色、粉色、黑色、棕色和花色。有一名幼兒因身體欠佳沒有參與到活動(dòng)中。放松活動(dòng)，好朋友相互為對(duì)方按摩手臂、腿、腰、背等部位。把籃球當(dāng)作“小豬”，兩個(gè)好朋友用一塊布共同運(yùn)“小豬”，看誰運(yùn)得又快又穩(wěn)。籃球、布若干。幼兒園大班健康教案及反思我長(zhǎng)大了篇八能和同伴一起用布運(yùn)球，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、平衡性。五、結(jié)束部分。在玩游戲之前，教師一定要把游戲規(guī)則交待清楚。（3）跨高墻比賽：聽信號(hào)后，每組第一個(gè)幼兒出發(fā)，跨跳場(chǎng)地上本組的幾個(gè)障礙后，跑回本組，另外一個(gè)幼兒方可出發(fā)。四、幼兒集合成四路縱隊(duì)，練習(xí)越跳鍛煉。教師：跳躍紙箱時(shí)，怎樣才能輕松、不碰到紙箱？（1） 教師進(jìn)行雙腳跳越紙箱、助跑跨跳紙箱的動(dòng)作示范和講解。課后，我仔細(xì)思考或許是老師的指導(dǎo)語(yǔ)不夠清晰、不夠具有引導(dǎo)性。（2） 要求大家模仿這幾名幼兒的鍛煉方法，進(jìn)行有目的的鍛煉。教師：我們用紙箱來進(jìn)行多種鍛煉吧！幼兒分散在場(chǎng)地上用紙箱進(jìn)行各種身體動(dòng)作鍛煉。音樂響起，教師當(dāng)火車頭，帶幼兒每人抱著一只紙箱入場(chǎng)，在場(chǎng)地周圍小跑兩圈。8行縱隊(duì)做準(zhǔn)備活動(dòng)操。大小不同的紙箱（數(shù)量比幼兒人數(shù)多）。主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。整個(gè)活動(dòng)中放開地讓孩子玩，讓孩子自主探索。3探索用報(bào)紙條玩揪尾巴的游戲。請(qǐng)幼兒示范玩法，把布條塞進(jìn)褲腰，讓對(duì)方揪出布條。練習(xí)快跑和躲閃的動(dòng)作，提高幼兒身體的靈活性、協(xié)調(diào)性。老師適時(shí)參與、指導(dǎo)、啟發(fā)、調(diào)整，使幼兒活動(dòng)始終處于一種積極向上的求知狀態(tài)，幼兒玩中學(xué)，學(xué)中玩。教師扮演醫(yī)生給幼兒講述保護(hù)耳朵的衛(wèi)生知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)不掏耳朵等習(xí)慣的引導(dǎo)?！?采用了游戲法)。(三)了解耳朵的作用(采用體驗(yàn)法，讓幼兒感受到耳朵的重要性)。讓幼兒對(duì)本活動(dòng)產(chǎn)生興趣，增加趣味性。能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。通過觀察，了解耳朵的外形特點(diǎn)和構(gòu)造。讓幼兒了解大自然遭受的破壞結(jié)合環(huán)保可以做一個(gè)延伸活動(dòng)。3．兩隊(duì)分別與隊(duì)內(nèi)成員合作蓋一間新房。我們班的小朋友真聰明，通過不斷思考解決了各種困難，第二項(xiàng)挑戰(zhàn)順利完成！五、蓋房子。2．思考如何一次運(yùn)更多紙盒的辦法，盒子不能掉。不但要注意不碰到紙盒和對(duì)面跑來的幼兒，還要注意手里拿著的紙盒，不能讓它掉地上。1．集體同向快速穿過紙盒陣。三、快速穿過紙盒陣。師：小朋友們，聽著音樂跟李老師一起動(dòng)起來！1．圍著操場(chǎng)跑兩圈2．舒展操四節(jié)備好跟我一起做運(yùn)動(dòng)了嗎？看誰的動(dòng)作最標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)備開始！二、自主研究如何玩紙盒。1．大紙盒，小紙盒若干。幼兒園大班健康教案及反思我長(zhǎng)大了篇四1．通過思考紙盒的各種玩法，體驗(yàn)自主思考與實(shí)施的樂趣。如果不小心走到冰面上，發(fā)現(xiàn)冰面出現(xiàn)裂痕，要立即臥倒，匍匐（爬著）前進(jìn)或慢慢朝岸邊滾動(dòng)，同時(shí)要大聲呼喊，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)得到救援。如果在結(jié)冰的河面或者是湖面上行走和玩耍就容易使冰面破裂，小朋友容易掉在水里，非常危險(xiǎn)。幼兒用書第38—40頁(yè)?？简?yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。由此我認(rèn)識(shí)到，只要讓幼兒插上想象的翅膀，給他們提供自主的空間，幼兒都能具有將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為成果的能力。活動(dòng)反思：師生共同營(yíng)造了一個(gè)和諧、充滿樂趣的情景，學(xué)生在自主的空間里，積極投入地進(jìn)行了自練自悟。小運(yùn)動(dòng)員比賽一下，看哪一隊(duì)運(yùn)動(dòng)員抱球本領(lǐng)大。