初中語文大自然的語言教案設(shè)計(jì)--wenkub.com
2025-04-15 01:16 本頁面
【正文】 2“阿公阿婆，割麥插禾”俗語，模仿布谷鳥的叫聲的作用? “阿公阿婆，割麥插禾”俗語，模仿布谷鳥的叫聲的作用，說成催促農(nóng)民及時(shí)耕作的話，十分形象生動(dòng)。) 2理解下句：年年如是，周而復(fù)始。能否將上句中的“銷聲匿跡”改為“消失了”? (“銷聲匿跡”指消失了鳴叫聲，藏起了形跡，用詞形象、典雅。能否將上句中的“孕育果實(shí)”改為“結(jié)果”? (用詞典雅，如果改為植物“結(jié)果”則顯得口語化。上句中“融化”“ 萌發(fā)”“ 次第”的作用? (融化 萌發(fā) 次第用詞典雅，富有形象性。 這首詩正好說明了課文中影響物候的第三個(gè)因素——高度的差異：“植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲。 明確：大林寺在廬山香爐峰頂。白居易的《大林寺桃花》就是一例。 “雨中聞蟬叫，預(yù)告晴天到”根據(jù)物候現(xiàn)象“雨中蟬叫”預(yù)測(cè)天氣情況。 四、拓展延伸： 編寫幾則農(nóng)諺，說說它們包含的物候知識(shí)。第四，也可以利用來避免或減輕害蟲的侵害。逆溫層的形成是由于冷空氣比較重，在無風(fēng)的夜晚，冷空氣便向低處流。 1“高下的差異”這一段講到“逆溫層”。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。緯度和經(jīng)度是在地球上位置的不同，第三個(gè)因素是同一地點(diǎn)高下的差異，這三者都是空間因素。經(jīng)度的差異。它比氣象儀器復(fù)雜得多，靈敏得多。 我國古代勞動(dòng)人民把一些自然現(xiàn)象稱為物候。 第二自然段舉了哪些例子說明“勞動(dòng)人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。 如有不同見解，其余同學(xué)可自由質(zhì)疑或說出自己的理解。 第三部分(6～10段)說明決定物候現(xiàn)象來臨的因素。便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展。 (4)預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)，安排播種日期。 (1)什么叫物候?什么叫物候?qū)W? (2)物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義? (3)決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些? (4)研究物候?qū)W有什么意義
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