大自然的語言獲獎?wù)n教案-wenkub.com
2025-04-14 00:27 本頁面
【正文】 歸納。學(xué)生自主品析，參考答案：蘇醒，孕育，銷聲匿跡，傳語、唱歌、暗示等運用了擬人的修辭，寫出了各個季節(jié)中，物候現(xiàn)象的特點。小結(jié)，本段體現(xiàn)了說明語言普遍特色，表現(xiàn)在通過3）、推移修飾限制性的詞語 內(nèi)涵豐富的詞語 說明的語言準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)前后句的對應(yīng)小結(jié)。與前句的“植物的生長榮枯，動物的養(yǎng)育往來”形成一一照應(yīng)的關(guān)系。不能。物候?qū)W記錄植物的生長榮枯，動物的養(yǎng)育往來 ，如桃花開、燕子來等自然現(xiàn)象 ，從而了解隨著時節(jié)推移的氣候變化和這種變化對動植物的影響。⑵句式整齊而富有變化⑶擬人等修辭手法的運用⑷描寫的運用默讀第三段，品析語言的特點這些自然現(xiàn)象，我國古代勞動人民稱它為物候 。春風(fēng)傳送的就是大自然的語言。B美麗的校園一角小結(jié)：本文介紹豐富生動的物候現(xiàn)象很有條理。四個因素的影響程度大小不一，由大到小，依次排列，很有條理。自由發(fā)現(xiàn)，任選角度展開品析。 關(guān)聯(lián)詞語首先、第二個、第三個、此外。8段的“約”一詞，表示估計，和第5段的“較”表示程度。老師也有些發(fā)現(xiàn)和大家交流。準(zhǔn)備為我們的課堂交流做準(zhǔn)備。樹葉枯黃飄落，寒風(fēng)凜冽，小草干枯，陽光微弱，溪水干涸等這些冬季的現(xiàn)象，如何品讀賞析？就是反復(fù)的讀，從各個角度去讀，從各個側(cè)面去讀。 其實，大自然的語言還有許多，需要我們?nèi)A聽。 2你看那天上的白云， 這就是大自然的語言。給下面的科學(xué)哲理詩續(xù)寫句子，做一做仿寫。請同學(xué)們注意傾聽，即時補充。準(zhǔn)備和大家交流。如“杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；”一句中，“傳語”一詞，運用了擬人的修辭，把大自然人格化了，使大自然有了人的情感和語言。如“這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。以第二段為例，從說明技巧的角度來看，這一段運用了舉例子的說明方法，如“杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。邏輯順序符合人對事物的認(rèn)知規(guī)律,同時也使文章很有條理性。注意要抓住關(guān)鍵語句來找答案。學(xué)生依次回答。速讀課文，按照提示劃分文章結(jié)構(gòu)，在各小題后括號內(nèi)填寫段落序號?？偨Y(jié)技巧：抓文章的關(guān)鍵語句，準(zhǔn)確歸納?！毕Ｍ瑢W(xué)們能從課堂學(xué)習(xí)中得到快樂。 品析生動優(yōu)美、準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言。歌曲中的我怎么知道現(xiàn)在是春天呢？用一句歌詞來回答。同學(xué)們請坐下?？梢造`活變化。采用了由現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯順序，條理清晰，層次清楚。注意領(lǐng)會作品中所表現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法。《大自然的語言》教案 三輪賽課
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