一年級(jí)下冊(cè)松鼠和松果教案--wenkub.com
2025-04-15 00:31 本頁面
【正文】 參加一次植樹活動(dòng)，或養(yǎng)(認(rèn)養(yǎng))花、樹，體會(huì)這些活動(dòng)的美好情緒。 仿寫，比較。在此，想象讓孩子們看到了懂得回報(bào)自然帶來的美好未來，直接感悟文本的主旨。你們?cè)谶@里生活得怎么樣? 想象說話。 “更茂密”那是怎么樣的?哪只松鼠見過茂密的樹林，給大家說說。) 朗讀第五自然段。 指導(dǎo)朗讀第三自然段。) 角色游戲和富于激勵(lì)性的語言有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。這個(gè)過程是他們?cè)诎l(fā)現(xiàn)、嘗試、再分析、再進(jìn)步，從中體會(huì)到作為一個(gè)發(fā)現(xiàn)者探索者的樂趣。 仿寫、比較： 寫完一個(gè)字，把這個(gè)字與范字比較，找到要注意的地方，再寫下一個(gè)。 五、指導(dǎo)寫字 觀察： 觀察筆畫在田字格中的位置，筆畫之間的相對(duì)位置。 在生活中，小朋友們也一定遇到過這么開心的事情吧!能像小松鼠一樣地說說嗎? 交流： 可以用上“那么……那么……” 也可以鼓勵(lì)學(xué)生用不同的詞語句式： 如“真”、“特別”、“很”…… 齊讀第一段。因此摒棄常用的反復(fù)齊讀等方法，讓他們自由識(shí)記、自由交流各自的方法，提供相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。 讀句子： ⑴松鼠聰明活潑，學(xué)會(huì)了摘松果吃。 如 果 總 有 以 后 主 意 自己讀一讀、認(rèn)一認(rèn)。 po hū r225。 喜歡這兩只小松鼠嗎?喜歡這個(gè)童話故事嗎?想
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