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2025-04-15 00:13 本頁面
【正文】 可以分組交流，也可以全班在一起交流。 。 。 兔、低：不要漏寫最后一筆“點(diǎn)”。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí) (包括要求認(rèn)識(shí)的字) 。 3).學(xué)生匯報(bào)朗讀，教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字詞，指導(dǎo)朗讀。 (3)檢查、交流學(xué)習(xí)情況： ①換詞理解“往”。 (6)朗讀第三段。學(xué)生練習(xí)朗讀小白兔喊叫的句子，提醒學(xué)生注意提示語“大聲喊”和句尾問號(hào)。 (2)練習(xí)朗讀第一段，可邊讀邊做動(dòng)作。小白兔、小燕子、小魚、螞蟻)學(xué)習(xí)生字“兔”，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系小兔子的樣子記住“兔”的字形。 二、充分自讀，整體感知 ，注意良好聽讀習(xí)慣的培養(yǎng)。 。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 、流利地朗讀課文，指導(dǎo)學(xué)生讀好對(duì)話，特別是指導(dǎo)讀好帶有疑問語氣、感嘆語氣的句子。 這一教學(xué)設(shè)計(jì)可以檢驗(yàn)出每個(gè)孩子對(duì)生字詞的掌握。 這一環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)，孩子們積極性十分高，都爭(zhēng)先恐后舉手要到講臺(tái)上去認(rèn)生字，激起了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過點(diǎn)評(píng)，經(jīng)過幾位同學(xué)的朗讀，其他同學(xué)都能領(lǐng)悟到這篇課文如何讀才能更好體現(xiàn)課文中出現(xiàn)的不同角色。 再讀課文，讓孩子們對(duì)課文認(rèn)識(shí)得更深刻，而且老師布置的問題循序漸進(jìn)，有遞進(jìn)的難度，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。 觀看動(dòng)畫片，是學(xué)生最喜歡的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生不僅專心欣賞課本上的故事情節(jié)，而且培養(yǎng)了學(xué)生細(xì)心觀察的好習(xí)慣。 這一教學(xué)設(shè)計(jì)訓(xùn)練了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。 。 養(yǎng)成細(xì)心觀察大自然的好習(xí)慣。 能力目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“坡”“割”等12個(gè)生字，會(huì)寫“嗎”“吧”等6個(gè)生字。我們同學(xué)畫的夏夜美不美，同學(xué)們一起來欣賞，(出示實(shí)物投影) 自評(píng)：出示課前布置學(xué)生的作品，激發(fā)了學(xué)生的成就感，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 課件出示小動(dòng)物的對(duì)話 (1)喜歡讀同一種小動(dòng)物語言的同學(xué)齊讀。 自評(píng)：這一環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形象而生動(dòng)了感知課文，產(chǎn)生好奇心和求知欲。在夏天的夜晚會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢? 讓我們一起一去看看吧! 動(dòng)畫欣賞，整體感知。 三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字。 (2)通過“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樹立自信，樂于交流，勇于探索。感悟夏夜的美，從而激發(fā)學(xué)生的想象能力，在設(shè)計(jì)中力求體觀學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性?！边@句里有五個(gè)生字，指導(dǎo)讀好生字并體會(huì)螞蟻處境的危險(xiǎn)。 “夏夜，公園里靜悄悄的。利用同音字區(qū)別識(shí)字，既學(xué)了新字，又區(qū)別了容易與之易混淆的同義字，一舉兩得。 部首識(shí)字：感 謝 激。 老師的范讀永遠(yuǎn)不會(huì)多余，特別是這樣一篇很美而且要求表演的文章，教師的范讀就給孩子定了一個(gè)基調(diào)，為孩子讀好課文、演好課文打下了基礎(chǔ)，樹立了標(biāo)桿。 教學(xué)難點(diǎn)：“飛機(jī)”和“小燈籠”的理解。 能力目標(biāo)： 能運(yùn)用“加一加”“ 換一換”、同音字等方法識(shí)字，能區(qū)別形近字及同音字。 2021語文高效教學(xué)方案設(shè)計(jì)2 第一課時(shí) 知識(shí)目標(biāo)： 會(huì)讀“感 激 謝”等13個(gè)字。 本教學(xué)設(shè)計(jì)也存在一些不足之處，建議在今后的教學(xué)中予以改進(jìn)。 在本教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師設(shè)計(jì)了對(duì)課文的拓展這一環(huán)節(jié)：在教師的啟迪下，學(xué)生紛紛打開了思維的窗口，展開了想像的翅膀，個(gè)僅使學(xué)生在語文實(shí)跳過程中提高了自己的語義能力，同時(shí)也溝通了語文與生活、語文與其他學(xué)科的聯(lián)系，培養(yǎng)了他們綜合應(yīng)用能力?！? 本教學(xué)設(shè)計(jì)十分重視讀的訓(xùn)練，始終以讀為主。有意識(shí)的自主學(xué)習(xí)并不是與生俱來的，從一年級(jí)起教師有意突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，培養(yǎng)自主的。例如，在教學(xué)中，老師常說：“誰愿意當(dāng)小老師帶著大家讀一讀生字詞，你愿意讀哪個(gè)詞就讀哪個(gè)詞。本教學(xué)設(shè)計(jì)努力遵循這一理念，在教學(xué)過程中，當(dāng)學(xué)生自由讀25自然段時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生說出自己學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)，讓學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)他們進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。) 六、總結(jié)課文回味欣賞。 五、拓展課文，實(shí)踐感知 1.(課件出示小鳥和小烏龜。)
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