一年級語文下冊我們身邊的垃圾教學設計-wenkub.com
2025-04-13 02:24 本頁面
【正文】 注重實際操作，培養(yǎng)創(chuàng)造力： 教學本課后，我增設了一個拓展活動環(huán)節(jié)，讓學生把如何更好地為垃圾分類，如何使我們的生活更加潔凈畫成畫，或者利用生活中的廢棄物進行小制作，并給學生提供展示交流的機會。孩子們思維靈敏，想法獨特新奇，有創(chuàng)造性。這樣，這些平日生活中隨處可見并為大家熟視無睹的生活現(xiàn)象一下子吸引了學生的注意力。通過本課的教學，使孩子們知道了生活中有許多的垃圾，而且垃圾要進行分類，對人有害的垃圾要消除，對人有用的垃圾要經(jīng)過加工創(chuàng)造，合理利用的話，可以成為一種新的資源，讓它再生成為新的產(chǎn)品。小朋友，讓我們大家都來熱愛我們的校園，當好“校園環(huán)保小衛(wèi)士”，讓我們的校園更加美麗、潔凈?！ ≡u一評： 哪個公司的點子最好，好在哪里? 評出最好的三個公司，頒發(fā)“金點子小獎章”。這樣就減少了工人叔叔的工作。) 學生返回教師討論： ?、艅偛牛∨笥褌冊谛@里看到了哪些垃圾? ?、普f說校園的垃圾是從哪里來的? ?、菐煟杭热恍@里不可避免出現(xiàn)垃圾，我們又不可能在垃圾里生活、學習，所以垃圾一定要處理，那么有什么好辦法處理校園里的垃圾呢? 三、開展活動，出理校園垃圾 師：小朋友，今天我們來玩“點子公司”的游戲好嗎? 有誰知道“點子公司”是干什么的呢? 我們要成立“點子公司”要出什么點子呢? (為處理校園垃圾出點子。 1課時?！ ∶礼R薩諸理工學院等離子物理實驗室宣布，他們成功利用人造閃電所釋放出來的巨大熱量能將垃圾熔化，待冷卻后，有害廢物可以變?yōu)闆]有毒害的巨大玻璃?！ 〕闪h(huán)保小衛(wèi)隊。 五、討論質(zhì)疑，求真創(chuàng)新 你認為哪種方法最好呢？請說出理由。注意評議： 誰聽的認真？誰的點子好？好在哪里？ 你認為還有哪里不夠好？可以提出問題要求解答。 三、開展活動，處理垃圾 小朋友在學習生活中，少不了出現(xiàn)垃圾，但是我們的校園，我們的家園，我們的城市仍然這么美麗干凈，你們知道這些垃圾到哪里去了嗎？ 讓學生自由說說，交流自己所搜集到的資料。） 布置搜集資料：垃圾的處理方法。培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。通過學生的評議，讓學生懂得聽別人說話時，要認真傾聽。既訓練了學生傾聽、應對等能力，又培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造力，團結協(xié)作能力?！ ?chuàng)設和老師扮演扔香蕉皮時的禮貌對話的情境。因此，我將這一節(jié)口語交際安排于一個又一個情境之中，讓學生在輕松、有趣的情境中去觀察、表達與交流?！ “恕⒄n外延伸 小朋友，我們也行動起來吧，把教室里的垃圾撿起來吧，看哪個小朋友撿得又快又干凈，這些垃圾你準備怎么處理，(真懂事，扔完后還要記得洗小手，做個講衛(wèi)生的好孩子) 口語交際《我們身邊的垃圾》設計意圖 《我們身邊的垃圾》是義務教育課程標準實驗教科書語文(人教版)下冊第三單元口語交際訓練的內(nèi)容。 五、拓展延伸 師：我們班的小朋友個個都是好樣的，都很愛護環(huán)境，相信你們也能用手中的畫筆，告訴人們不要亂丟垃圾，你們想怎么畫?(指名說) 在畫之前，請小朋友注意聽老師一個要求，比一比看誰畫得又快又好，畫完的小朋友，請你勇敢地站起來，帶上的你畫把你想法告訴后面的聽課
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1