短文兩篇教學(xué)設(shè)計(jì)--wenkub.com
2025-04-05 22:01 本頁(yè)面
【正文】 2以某種植物為題材，寫(xiě)一篇托物言志的短文。 ? 理解：散句和驕句交錯(cuò)運(yùn)用，讀起來(lái)鐵錦悅耳，頓挫有致。 ，還運(yùn)用了哪些修辭手法? 理解：①排比(如第⑤句)。牡丹，從反面映襯。課文對(duì)蓮花的描寫(xiě)和歌頌緊扣與君子氣質(zhì)相似之處著墨，借經(jīng)出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不變不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植的美好形象，喻君子表里如一、行為端正、不阿談館媚的品德，表達(dá)作者不慕名利、潔身自好的人生觀，以及對(duì)當(dāng)時(shí)追名逐利、貪慕富貴的社會(huì)風(fēng)氣的慨嘆和鄙棄。中通外直，不蔓不技是從體態(tài)方面突出蓮花的正直、剛直不阿、威武不屈。(圍繞下列問(wèn)題逐一展開(kāi)討論，涉及到的較難的文言詞句順便作些解釋。 四、誦讀課文。他任取南康郡(今江西星子縣)時(shí)，曾率屬下在府署東側(cè)開(kāi)辟一四十余丈黨的蓮池(后被稱為愛(ài)蓮池)，他中建賞蓮事，南北曲橋連岸。 二、解題。) 七、布置課外作業(yè) 。又由于課文還運(yùn)用了一些散句，因而顯得變化有致，不拘一格，讀起來(lái)抑揚(yáng)頓挫，表現(xiàn)了一種整齊美與錯(cuò)綜美相結(jié)合的和諧美。后文又以諸葛廬、于云亭作比，旨在表明作者以古代名賢自況。*策二層(4～7句)：寫(xiě)陋室環(huán)境和室主人的生活情景，表達(dá)室主人高潔傲岸的情操和安貧樂(lè)道的情趣。 五、討論問(wèn)題(用小黑板或幻燈片展示討論題)。字夢(mèng)得，洛陽(yáng)(今后河南)人。簡(jiǎn)陋的屋子。 。本文格式為Word版，下載可任意編輯
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