【正文】 把握“工具性與人文性統(tǒng)一”的語文課程性質(zhì)特征及其教學(xué)規(guī)律，面向全體學(xué)生，努力促使教師把先進(jìn)的教育教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為實際教學(xué)行動?！　±^續(xù)做好培優(yōu)補差工作，做到抓兩頭，促中間，全面提高教學(xué)質(zhì)量。詞句教學(xué)要抓重點、難點，為學(xué)生設(shè)置思考的路子，訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀。重視朗讀訓(xùn)練，在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語言和思維?！　、颇茉诳磮D或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話?！　、悄馨垂P順正確書寫、默寫生字283個?！　、菍W(xué)會“轉(zhuǎn)述”、“勸阻”等方面言語交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來?！　、饶軕{借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意?！　￠喿x　?、爬^續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。　　三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)　　學(xué)習(xí)習(xí)慣　?、爬^續(xù)掌握正確的勤查字典，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。　　二、教材分析　　本冊教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(4)”與“識字”、“課文”組成?！　〗逃虒W(xué)文章、案例、隨筆、評課稿的交流編寫?！　∨浜现行男＝M織的各校賽教評優(yōu)活動?！　∪?、教研組活動安排表　　時 間 活動內(nèi)容 負(fù)責(zé)人　　3月份　　語文年級組調(diào)研，提出教學(xué)中的困惑。　　教研組員職責(zé)：　?。?）遵守教研組紀(jì)律，不得無故缺席、遲到、早退。每次活動要有準(zhǔn)備、有中心、有中心發(fā)言人，有教研組活動記錄?！　。ǘ┘訌娊萄薪M相關(guān)建設(shè)　　年級教研組長職責(zé)：　　各年級教研組長是教研工作的骨干，應(yīng)在中心校領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)揮核心作用，引領(lǐng)與組織本組教師開展教研活動。培養(yǎng)新教師是教研組的一項長期工作，是關(guān)系到語文組的發(fā)展和進(jìn)步的根本性策略。風(fēng)采　?。?）交流、分享、學(xué)習(xí)中心發(fā)言人編寫的教育理論、優(yōu)秀課例等?！　。?）重視教學(xué)基本功“三字一話”及網(wǎng)絡(luò)運用能力的訓(xùn)練?！吧碚秊榉丁弊鲆粋€高尚的人?！　。?）寫好科組教學(xué)檢測整改措施及總結(jié)?！　。?）進(jìn)行月考?！　。?）進(jìn)行月考?！　。?）進(jìn)行月考。 每學(xué)期每位教師聽課不得少于10節(jié)，教研組長不得少于15節(jié)?！　〗萄薪M、備課組活動本著“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法”的原則，要著重從四個方面研究培養(yǎng)學(xué)生能力的方法、途徑：在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)提出問題的機會，讓學(xué)生敢于提出問題，善于分析問題，培養(yǎng)解決問題和辨別是非的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的方向性；在課堂教學(xué)中采用自主、合作、探究的教學(xué)方法，重點培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)的方法，提倡學(xué)生自己能學(xué)會的教師就要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會，提高學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)性；在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)新想象的機會，培養(yǎng)學(xué)生賦予想象，勇于創(chuàng)新的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的發(fā)展性；在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)造動手動腦的機會，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦，適應(yīng)生存環(huán)境的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的實踐性?！　∥?、常抓不懈，加強教研組、備課組建設(shè)：　　教研組、備課組活動定時，定點，定主要內(nèi)容，定中心發(fā)言人。堅持周末卷練習(xí)制度，注重習(xí)題的基礎(chǔ)性，教師要認(rèn)真閱卷講評，真正落實對基本知識的“周周清”。教研組發(fā)揮集體智慧，群策群力，反映學(xué)校教學(xué)教研成果。教師要對學(xué)習(xí)困難學(xué)生采取“三優(yōu)先”政策，即優(yōu)先調(diào)動學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，優(yōu)先提問學(xué)習(xí)困難學(xué)生，優(yōu)先批改學(xué)習(xí)困難學(xué)生作業(yè)?！　√岣咝１菊n程和結(jié)對子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量?！　〗處熞獔猿謪⒓邮薪萄谢顒?，外出聽課的教師應(yīng)及時將新的信息在教研活動時進(jìn)行反饋、交流。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。號召教師從開學(xué)初就積極編寫、準(zhǔn)備材料，爭取多出成果。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實踐。　?。?）突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話的過程。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動，學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。課堂教學(xué)以精講、互動、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)?！　∶恐芏衔绲墓_課評課，各備課組長都要在集體備課記錄上做好記錄?！　÷犝n筆記上一學(xué)期記錄不少于是18次。本年級組老師重點評課，期它年級組老師隨機點名評課。　　聽課者事先要熟悉教材，了解教材內(nèi)容?！　∫螅和昙壵Z文學(xué)科老師必須準(zhǔn)備好教材、教學(xué)參考用書、導(dǎo)學(xué)建議案、筆記本等集體備課資料到達(dá)指定地點?！　?. 教研組交流總結(jié)?！　〗萄姓n　　五月份：　　1. 中、高年級學(xué)生古詩文誦讀匯報?！　?. 中年級講故事比賽?！　∷?、具體安排