初中歷史理論課教學(xué)方法有哪些-wenkub.com
2025-04-05 21:16 本頁面
【正文】 這是指在課堂教學(xué)中教師運(yùn)用黑板書寫傳遞教學(xué)信息。 第六，這種方法主要是運(yùn)用直觀教具進(jìn)行教學(xué)。 第五，圖示法。即歷史教師與學(xué)生在課堂上進(jìn)行對(duì)話、問答的方法，教師根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，圍繞學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容提出問題，啟發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歷史進(jìn)行認(rèn)識(shí)。其目的是使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用教材掌握歷史知識(shí)，并提高其閱讀理解能力。講解法要遵循以下原則：邏輯清晰，深入淺出地分析和論證事理。布置多樣化的作業(yè)，如：編順口溜、列大事年表、構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)圖等。 興趣是最好的老師，教師應(yīng)該通過深入淺出的講述，并結(jié)合學(xué)生的年齡特征和興趣愛好，讓學(xué)生在情感上產(chǎn)生共鳴。 常用的歷史教學(xué)方法 第一，講述法。對(duì)于教材中較為次要的部分可以用概述的方法來表達(dá)，其作用只是為了便于勾勒出歷史的全貌和線索。 講述法? 此方法有利于學(xué)生了解歷史的過程和內(nèi)容，適于向?qū)W生傳授新知識(shí)，也適于復(fù)習(xí)鞏固舊知識(shí)。 講課語調(diào)技巧 ①言語中要充滿教師的激情，包含知識(shí)營養(yǎng)，跟隨著歷史故事的發(fā)展以個(gè)人的立場(chǎng)稍微調(diào)整講課的情感使學(xué)生在這種有情感起伏的學(xué)習(xí)氛圍中集中精力，認(rèn)真學(xué)習(xí)。在講“西安事變”一節(jié)時(shí)，便在課堂上讓學(xué)生先看《西安事變》錄像中“華清池捉蔣”的片斷，并讓學(xué)生簡(jiǎn)要復(fù)述幾個(gè)情節(jié)。我國古代偉大的教育家孔子有一句名言：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。第三，引導(dǎo)學(xué)生記憶綱要。讓學(xué)生把知識(shí)點(diǎn)分開學(xué)習(xí)，當(dāng)時(shí)看一遍，一周后再復(fù)習(xí)一遍，一個(gè)月后再重復(fù)一次，記得就會(huì)比較牢固。 三、讓學(xué)
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