20xx對高校軍事理論課教學(xué)方法的探索-wenkub.com
2025-01-16 22:57 本頁面
【正文】 參考文獻： [J].昆明理工大學(xué)學(xué)報,2002(6) ,[J].國防,2020(1)此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。國防觀念作為一種精神力量，其核心是公民的愛國主義思想情感、民族責(zé)任心和革命英雄主義精神。緊密結(jié)合國內(nèi)外形勢，搞好“軍事系列講座”、“專家學(xué)者報告會”，以及參觀部隊訓(xùn)練成果、現(xiàn)代武器裝備、進行現(xiàn)代戰(zhàn)爭條件下“電子對抗”技術(shù)、“新三打三防”、“偵察與反偵察”等高科技訓(xùn)練科目的模擬學(xué)習(xí)活動，及時引導(dǎo)青年學(xué)生正確分析形勢，冷靜觀察世界，理智看待國防與軍事問題。還應(yīng)發(fā)揮學(xué)生的軍事教學(xué)主體作用。堅持國內(nèi)小環(huán)境與國際大背景教育相結(jié)合。因此，在新的形勢下，應(yīng)該始終結(jié)合國家安全和國防戰(zhàn)略進行軍事教學(xué)，使軍事教學(xué)與當(dāng)前形勢緊密銜接，把以弘揚愛國主義為核心的軍事教學(xué)不斷引向深入。軍事教學(xué)如果不注意延展教學(xué)內(nèi)容，不能很好地結(jié)合我國國家安全和國防戰(zhàn)略的新形勢、新任務(wù)進行軍事理論教學(xué)，勢必會造成軍事教學(xué)的空洞乏味，降低教育對象的危機感與緊迫感，從而影響軍事教學(xué)的感染力，削弱軍事教學(xué)的效果。讓學(xué)生對自己感興趣或有感觸的問題發(fā)表演講。另外還可以根據(jù)學(xué)校當(dāng)?shù)氐木唧w情況，開設(shè)軍事地形學(xué)等等。但我們決不能坐視不理、聽之任之，而應(yīng)該奮起直追、迎頭趕上?！ ? 教條說教式的教育?！ ∫弧?zhǔn)確把握教學(xué)的主導(dǎo)思想 軍事理論課是我國實施國防教育戰(zhàn)略的一項重要內(nèi)容，所以在教學(xué)過程中必須準(zhǔn)確把
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