全國教師資格統(tǒng)考語文知識(shí)與能力模擬試卷及答案-wenkub.com
2025-04-05 13:52 本頁面
【正文】 “銀白的浪花”讓人感到純凈，清新，“金沙鋪就的海岸”又讓人感到溫馨和諧，令人向往。好，繼續(xù)?！边@句話寫出了海浪和海岸若即若離的關(guān)系，正如老師曾講的一句話：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。一個(gè)“卻”字是全句的轉(zhuǎn)折，“相離相分”突出了作者哀的感情?，F(xiàn)在請大家來展示自己的學(xué)習(xí)成果，互相學(xué)習(xí)，互相補(bǔ)充。然后全班交流。同學(xué)們讀得很認(rèn)真。用圓心實(shí)點(diǎn)標(biāo)出重音，并在課文的邊上寫出自己的理解，然后小組交流。老師讀“我同海岸是一對情人”一句。 ，能夠感覺出證悟，但是最后又分析不出個(gè)為什么所以被全班同學(xué)笑。 生1：老師，請問“中通外直”怎么翻譯? 生2：我來解釋，我覺得應(yīng)該翻譯成“蓮花露在水面的部分是直的，水下的根部是空的” 生3：不對，我覺得應(yīng)該是“蓮花的莖是直的，而且里面是空的” 生1：我覺得你的看法是正確的，但是，“不蔓不枝”中的“蔓和枝”又怎么解釋? 生4：我認(rèn)為根據(jù)書下對這個(gè)句子的翻譯，可以推斷出“蔓”翻譯成“牽連”。 ，這是常用的并且是比較好的方法，但是太死板，應(yīng)該在課堂上忽視背誦。 對以上教學(xué)活動(dòng)，下面闡述有誤的一項(xiàng)是( )。 師：[B]請同學(xué)們讀讀這一段課文，從中你又體會(huì)到什么? 生：我體會(huì)到珍珠鳥與“我”的關(guān)系越來越密切。 ，自然流暢地導(dǎo)入新課，點(diǎn)燃了學(xué)生學(xué)習(xí)新課文的熱情 ，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)“黔驢技窮”的本質(zhì)，為學(xué)習(xí)該成語做好鋪墊 ，課堂講解和練習(xí)結(jié)合緊密。 生：小明夸大?？谡f他會(huì)修理電視。 師：虎后來為什么吃掉驢? 生：因?yàn)榛⒖闯鲶H的本領(lǐng)不過如此?！? 這是唐朝詩人柳宗元的《江雪》，這首小詩為身在南國的人們描繪了一幅絕美的雪景，今天就讓我們走進(jìn)他的另一篇比較著名的文章《黔之驢》，看看作者又會(huì)給我們帶來哪些驚喜和啟示。 ，簡明扼要 ，化解難點(diǎn) ，圖文并茂 ，內(nèi)容 ( )。 ，表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)
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