【正文】 作業(yè)設計不能局限在抄寫單詞短語課文等項目，要布置有針對性和實用性的任務。（要求：翻譯并摘抄新詞匯、優(yōu)美句子等）　　1準備聽寫本、短文本、筆記本、摘抄本，加大學生訓練的力度，培養(yǎng)各方面的技能。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識?！　∶刻煊洰斎諏W過的單詞或對話，每日進行檢查。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累；　　奮斗目標：　　鉆研新課標，提高自己的教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規(guī)定的教學指標?！　∷贪嗉墝W生基本情況分析：　　所帶班級（3）（4）班情況不同，（3）班學困生較多，學生的學習品質、學習習慣，英語基礎較之（4）班有明顯的差異，（4）班學生整體情況好，學困生少，學習英語的熱情和興趣教高?！　。糜嬎銠C和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果?！　。瑺I造寬松、民主、和諧的教學氛圍。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。時間緊任務重，只有科學、合理的安排教學時間，才能順利的完成任務。　　二、教材分析：　　本期教材共10個模塊，教學模塊10個，再加2個復習模塊，每個模塊由三部分組成?！　∽⒅貍€別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優(yōu)補差?！　〕浞掷矛F(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。單詞的實際運用，每單元5個重要單詞選擇填空，再讓學生模擬造句。1a：注重學生對短語的積累，即看到圖片能夠寫下相應的短語或聯(lián)想到更多，類似“Brainstorming”。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。但由于各種因素的影響，學生發(fā)展參差不齊?！　《W情分析　　八年級我所帶的2個班，共有學生人數(shù)91人，其中男生43人，女生47人。加強自身素質和業(yè)務能力的提高。了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。隨時為自己的生活環(huán)境創(chuàng)造使用英語的機會。并能學以致用。有少數(shù)學生因為基礎不夠好，學習很吃力而，有的因此上課不認真聽講甚至擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能在學習中互相幫助，克服困難。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。　　六、教學進度八年級下英語教學計劃6　　一、指導思想　　以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神?！　猿置咳找粶y、周測、月測等評價形式，每天、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力?！　∥?、具體措施　　在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，提高學生實際運用語言的能力?！　∷摹⒔虒W目標　　基礎知識：掌握課本中最常用的詞匯和習慣用語，會讀、會寫、能聽懂，在口頭、筆頭練習中能夠運用，能連貫地朗讀學過的課文，語音語調基本正確，基本掌握學過的單詞和詞形變化，掌握本教材中出現(xiàn)的語法：情態(tài)動詞could，should的用法，過去進行時態(tài)，現(xiàn)在完成時態(tài)，形容詞副詞的比較等級等。但也有部分學生根本沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，導致成績越來越差。八年級下英語教學計劃5　　一、指導思想　　本學期的英語教學要面向全體學生，關注每個學生的情感思想，尊重個體差異，不歧視，鼓勵不同個性的學習見解，幫助學生建立自信；以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎對目標進行整體設計；用活動點燃學生的學習熱情，鼓勵學生體驗參與，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務目標，感受成功；注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。對于好的學生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使好學生成績更上一層樓；對于差生要因勢利導，因材施教，使差生在原有的基礎上有所提高?！　√貏e注重閱讀能力的培養(yǎng)?！　∥?、教學措施　　依據(jù)學生基本情況，逐步激勵學生對英語產生學習興趣。因此，提高學生的聽說、表演對話的能力仍是本學期的一個教學重點，還應有一定的語法基礎，具備相當?shù)木渥颖磉_能力，能運用一定的詞組和句型。　　三、教材重點、難點　　本冊教材從語音、詞匯、語法、閱讀等方面著手　　語音教學本冊課本在上冊的基礎上進一步學習和運用音標和單詞的發(fā)音規(guī)則，著重抓好學生的預習，自學能力。要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練，掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力；養(yǎng)成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法；為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎?！　∈?、進行期末考試八年級下英語教學計劃4　　一、教學目標　　培養(yǎng)學生優(yōu)良的英語學習興趣、習慣，幫助學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的英語學習習慣，提高、發(fā)展自主學習的能力，形成有效的學習策略；使學生掌握一定的語言基本知識和技能，有較好的語感，獲得初步運用英語的能力，為實際應運打下扎實的基礎?！　卧~短語檢測。在培養(yǎng)學生聽說讀寫語言技能的基礎上，開展綜合探究活動進一步拓展學生的語言知識，在教學的過程中讓學生多看，多記，多總結，多背、多練說來豐厚英語知識，提高學生的語言技能。因而，針對不同的內容采用不同的教學方法是不可違背的。實事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習的結合，乃是對于一切各不相同條件下的英語教學的普遍有效的方法。用英語思考就是在用英語進行表達和理解時，沒有美國人思考的介入，或者說美國人思考的介入被壓縮到了極不明顯的39。英語畢竟是一門語言，訓練的是學生的聽、說、讀、寫、譯的綜合能力，在教學的過程中需要對學生的聽、說、讀、寫、譯的能力進行很多的訓練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對學生進行各種能力的訓練。　　五、我的教學計劃安排：　　六、教材教學的重難點　　本冊教材內容的重點是語法歸類，如：現(xiàn)在完成時、直接引語和間接引語、被動語態(tài)等，難點也是語法和基本句型，這些重難點都應通過在語言材料的學習中及時強化和總結，呈現(xiàn)圖文并茂的教學內容，把語言學習和實際生活結合起來，增強學生的聽說能力，并通過開展各種任務性活動，鞏固所學的知識?！　≌w設計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎。希望第一學期后，能培養(yǎng)學生學習的興趣，養(yǎng)成較好的學習習慣，對基礎知識有一定的掌握。在整個教學過程中，讓學生有豐富