八年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃表-wenkub.com
2025-02-06 01:23 本頁面
【正文】 情態(tài)動(dòng)詞may might must can的用法。動(dòng)詞不定式的用法。本冊教材的重點(diǎn)是現(xiàn)在完成時(shí)的用法。本書每個(gè)單元都列出明確的語言目標(biāo)、主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯，并分為A和B兩部分。有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí)。讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學(xué)習(xí)技能，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索、合作學(xué)習(xí)能力。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽不懂，學(xué)不會(huì)，但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺性很差?？傊?，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為Good User而不僅是Learner。整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。Selfcheck部分。Section A部分：是每單元基本的語言內(nèi)容，注重學(xué)生的聽說能力。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。規(guī)定早讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證早讀效果。準(zhǔn)確引導(dǎo)尖子生，抓好中等生，輔導(dǎo)好學(xué)困生。標(biāo)及地位：三、上學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：本學(xué)期的重點(diǎn)將繼續(xù)學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)慣用語，學(xué)習(xí)的語法知識(shí)點(diǎn)有：頻率副詞、詢問情況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級(jí)、級(jí)等。突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異。堅(jiān)持值日生。以達(dá)到鞏固、掌握和運(yùn)用的目的，最終形言技能?？傊?，利用教材形式多樣的寫作練習(xí)，既能培養(yǎng)學(xué)生的，又能提高學(xué)生的寫作技巧。合理利用課外資料，重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習(xí)、重點(diǎn)講解，做到主次分明，講求實(shí)效。用英語思考就是在用英語進(jìn)行表達(dá)和理解時(shí)，沒有美國人思考的介入，或者說美國人思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。七、我本學(xué)期教學(xué)方法英語的教育教學(xué)方法很多，各有優(yōu)、缺點(diǎn)，教師可以針對不同的情況采用不同的教學(xué)方法來加以彌補(bǔ)。多聽其他(她)教師的課，從中吸取精華。三、我的指導(dǎo)思想由于社會(huì)在不停地發(fā)展，信息化和經(jīng)濟(jì)全球化性，使英語的重要性日益突出，在義務(wù)階段中，英語教育也是一個(gè)重要組成部分，通過英語學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，掌握知識(shí)，提高口語水平和交際能力，同時(shí)又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，發(fā)展個(gè)性。2.、具體目標(biāo)。八年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃表2一、我的教學(xué)目標(biāo) 總體目標(biāo)。能過聽、說、讀、寫技能的綜合訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力。同時(shí)，對不同層次的學(xué)生要求也相應(yīng)的不同，能讓其漸漸對英語產(chǎn)生興趣，慢慢加大要求。同時(shí)，整合家長的力量，讓家長在周末期間監(jiān)督學(xué)生聽磁帶、讀課文。引導(dǎo)學(xué)生找出適合自己的，把握好學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。通過初中一年的，很多學(xué)生已經(jīng)能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的，能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息，總的來說，本
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