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五年級(jí)教研組工作計(jì)劃-wenkub.com

2025-04-05 12:37 本頁(yè)面
   

【正文】 讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書,從讀書中收獲知識(shí)、明白事理、陶冶情操。包括獨(dú)立完成的習(xí)慣、認(rèn)真審題的習(xí)慣、良好的書寫習(xí)慣、本組今年改用方格紙對(duì)著字帖練字同時(shí)加強(qiáng)寫字指導(dǎo)和比賽,仔細(xì)的習(xí)慣、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣、自學(xué)的習(xí)慣?! ×己玫恼n堂習(xí)慣。本學(xué)期教研組以《基于核心素養(yǎng)的有效課堂》,有機(jī)融合實(shí)踐研究為主題,以備課、研課、說課、上課、評(píng)課等形式,增強(qiáng)教研組的合作意識(shí),共同提高教師研學(xué)水平。  抓作業(yè)關(guān):落實(shí)“輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量”,堅(jiān)決不買教輔材料;合理使用  練習(xí)本;精選作業(yè)和練習(xí):各類試卷本著規(guī)范、科學(xué)、精選的原則精心編制,要求電子稿,為學(xué)校逐步形成學(xué)科資源庫(kù)以及資源共享做好準(zhǔn)備。同時(shí)注重教研組的互動(dòng)與共享,致力于均衡與優(yōu)質(zhì),使教研活動(dòng)成為“有效”教學(xué)研究、教師實(shí)踐成長(zhǎng)的平臺(tái)?! 〈胧┤喊l(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,互幫互督,共同成長(zhǎng)。  以“教學(xué)環(huán)節(jié)四要素”為抓手,以教研組教學(xué)研修為主陣地,學(xué)習(xí)其他先進(jìn)教研組的經(jīng)驗(yàn)和好的做法,結(jié)合實(shí)際,尋找差距,找出方法,制定措施,解決問題?! 〖訌?qiáng)教研組管理,使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化,努力提高教研組研修實(shí)效,爭(zhēng)取教研組教研成效名列校前列??谡Z(yǔ)交際方面,孩子們的表達(dá)能力不夠強(qiáng),本學(xué)期要鼓勵(lì)更多的孩子樂于開口表述自己。“從文中找答案”的習(xí)慣還不夠。五年級(jí)教研組工作計(jì)劃15  一、指導(dǎo)思想  新的學(xué)期,我們五年級(jí)語(yǔ)文組堅(jiān)持以“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為中心任務(wù),以落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃為重點(diǎn),扎實(shí)地搞好教與學(xué)的實(shí)踐活動(dòng),通過理論學(xué)習(xí)、備課與說課、聽課與評(píng)課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動(dòng),把教研工作落到實(shí)處,努力提高語(yǔ)文學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量,積極配合學(xué)校完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作。基本上每周一篇,主要根據(jù)學(xué)生生活、從身邊的素材中選擇學(xué)生感興趣的東西寫?! 〖訌?qiáng)學(xué)生的寫字練習(xí),舉行一次鋼筆字比賽。  ,在此基礎(chǔ)上不斷提高本教研組教師的敬業(yè)態(tài)度?! ?。每位老師都要對(duì)學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行指導(dǎo),并定期檢查學(xué)生的閱讀情況。  3.抓好課外閱讀  課外閱讀不僅可以使學(xué)生開闊視野,增長(zhǎng)知識(shí),培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力,還可以進(jìn)一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種知識(shí),提高他們的認(rèn)讀水平和作文能力,乃至對(duì)于各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí),都有極大的幫助。作業(yè)的布置應(yīng)遵守每次只布置一種書面作業(yè),量應(yīng)根據(jù)各年級(jí)的學(xué)生年齡特點(diǎn)從輕確定?! 。赫n堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主要途徑?! ∪?、具體措施 ?。ㄒ唬┙虒W(xué)工作  根據(jù)學(xué)校對(duì)教學(xué)提出的主要目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況及需求,結(jié)合我們的教學(xué)實(shí)際,語(yǔ)文科將從課堂教學(xué)著手,結(jié)合備課及作業(yè)的不斷創(chuàng)新,注重教學(xué)的實(shí)效,不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。  ,開展同課異構(gòu)教學(xué)活動(dòng)。  以假日活動(dòng)、興趣活動(dòng)等為載體,注重特色發(fā)展,促進(jìn)素質(zhì)教育。在教學(xué)中,要特別重視對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,不歧視、壓制、挖苦學(xué)生?! ∵M(jìn)一步規(guī)范教研組的工作,走以校為本、以研興教,加強(qiáng)集體備課研討、課堂教學(xué)檢查,完善教學(xué)常規(guī)管理制度,努力創(chuàng)建“先進(jìn)教研組”。  在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育,充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備,采用先進(jìn)教學(xué)技術(shù),開展教科研研究,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。數(shù)學(xué)教研組工作有一定特色和活力,教研教學(xué)工作力度較強(qiáng),并取得一定的成效。  讀:  能認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ);  能根據(jù)拼讀的規(guī)律,讀出簡(jiǎn)單的單詞;  能讀懂教材中簡(jiǎn)短的要求或指令  能看懂賀卡等所表達(dá)的簡(jiǎn)單信息;  能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事或小短文,并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣;  能正確朗讀所學(xué)故事或短文。在學(xué)習(xí)中樂于參與、積極合作、主動(dòng)請(qǐng)教。能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)互致問候、交換有關(guān)個(gè)人、家庭和朋友的簡(jiǎn)單信息。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際、貫徹了語(yǔ)言的交際功能和語(yǔ)言應(yīng)用的基本原則。  二?! 〗M織教師積極參加學(xué)校教研活動(dòng),學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)模式、理念、方法,并運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)實(shí)踐中。同時(shí)加強(qiáng)課后教案評(píng)議;更好地提高教學(xué)質(zhì)量?! 〖w備課主備教師對(duì)教材進(jìn)行詳盡的教材分析,對(duì)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行剖析,提出每課訓(xùn)練點(diǎn),針對(duì)重難點(diǎn)、訓(xùn)練點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)說課,講述作業(yè)的設(shè)計(jì),練習(xí)冊(cè)答案等?! 《?、工作目標(biāo)  深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,優(yōu)化課堂教學(xué),力求在整體上轉(zhuǎn)變教師原有的觀念,提高育人質(zhì)量。  在閱讀教學(xué)中滲透閱讀方法,加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練?! 。?)加大學(xué)生閱讀量,積累古詩(shī)文,每周讓學(xué)生背誦兩首古詩(shī),并進(jìn)行監(jiān)督檢查。 ?。?)組內(nèi)老師互相聽課、評(píng)課,提高教學(xué)能力的同時(shí)提高評(píng)課能力。  努力落實(shí)備課要深;上課要實(shí);作業(yè)要精;教學(xué)要活;手段要新;活動(dòng)要勤;輔導(dǎo)要細(xì);負(fù)擔(dān)要輕;質(zhì)量要高?! 〈胧骸 。?)認(rèn)真參加學(xué)校組織的語(yǔ)文培訓(xùn)和教學(xué)聽課活動(dòng),做好記錄,并及時(shí)寫下反思或課后評(píng)議?! ?,按照學(xué)校集體備課的要求組織好每一次備課活動(dòng)。改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的單一總結(jié)性考試評(píng)價(jià)方式,著眼于充分全面了解學(xué)生,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立自信,關(guān)注個(gè)別差異,了解學(xué)生發(fā)展中的需求?! 。?)教學(xué)研討活動(dòng)做到精心組織、主題明確、研討氛圍濃郁?! 〖訌?qiáng)學(xué)校英語(yǔ)教研組的建設(shè),進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教研組長(zhǎng)的培訓(xùn)和指導(dǎo),以組長(zhǎng)的發(fā)展來(lái)帶動(dòng)其他教師的發(fā)展,使英語(yǔ)校本教研規(guī)范化,制度化,更具實(shí)效性;倡導(dǎo)教研組成員合作互助,養(yǎng)成良好的研究氛圍,積極開展集體備課,相互聽課評(píng)課,堅(jiān)持教師自我反思自主成長(zhǎng)。進(jìn)行“以老帶新,以強(qiáng)帶弱”的結(jié)對(duì)活動(dòng),促進(jìn)教師間的共同提高?! ∽龊眉w備課,認(rèn)真處理好目前難度較大的教材?! ∫陨鲜且粋€(gè)初步計(jì)劃,在實(shí)踐中,按計(jì)劃執(zhí)行,對(duì)不妥之處及時(shí)調(diào)整以保證教研活動(dòng)順利進(jìn)行,達(dá)到預(yù)期目的,使每位教師通過活動(dòng)均有收獲,使教學(xué)質(zhì)量有更進(jìn)一步的提高。利用空課的時(shí)間多聽課(要求聽課20節(jié)),尤其是本年級(jí)的英語(yǔ)課,認(rèn)真做好記錄,加強(qiáng)課后的集體評(píng)課活動(dòng)。針對(duì)不同層次,不同學(xué)情的學(xué)生,研究如何實(shí)施分層教學(xué),滿足不同層次學(xué)生的需要,切實(shí)做到面向全體,不放棄任何一個(gè)學(xué)生。  抓好教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效益 ?。?)備課。樹立開拓創(chuàng)新意識(shí),成就個(gè)人和團(tuán)隊(duì)品牌,讓中高年段的英語(yǔ)教研工作有聲有色?! ”緦W(xué)期我們組將加強(qiáng)N+1結(jié)對(duì)研修的實(shí)效性,找準(zhǔn)每節(jié)課的著力點(diǎn),力爭(zhēng)把每節(jié)課都打造成精品課,在本學(xué)期我們要再接再厲,將視導(dǎo)課準(zhǔn)備好,要有詳細(xì)教案,有上課步驟和策略,加強(qiáng)教研組的研討,將每節(jié)課打造成精品?! ∷摹⒓訌?qiáng)集體備課。學(xué)校布置開課絕不推脫?! ∪⒃u(píng)課只談不足,不談優(yōu)點(diǎn)。聽課認(rèn)真組織?! 《?、 把學(xué)校的精神很好傳達(dá)給組內(nèi)老師。每單元先由主備課人說課,提出授課方案,其他人共同討論,最后形成統(tǒng)一要求,說課人整理出授課思路。五年級(jí)教研組工作計(jì)劃7  為了更好的開展教研工作,加強(qiáng)我組的教研勢(shì)力和教研氛圍,更 好地為學(xué)生服務(wù),我準(zhǔn)備再本學(xué)期做到以下幾點(diǎn):  一、認(rèn)真踏實(shí)地落實(shí)常規(guī)管理  在落實(shí)常規(guī)管理方面我堅(jiān)持教研與教學(xué)同步,為教學(xué)服務(wù),兩者有機(jī)結(jié)合,和諧統(tǒng)一。  結(jié)合學(xué)校課題“減負(fù)增效”和“做人與求知”,認(rèn)真研究新教材,利用團(tuán)體優(yōu)勢(shì),不斷進(jìn)行學(xué)科整合,雅俗整合,古今整合,讀寫整合。目前我們語(yǔ)文組已經(jīng)是新成立的黃浦教育學(xué)會(huì)語(yǔ)文專業(yè)委員會(huì)團(tuán)體會(huì)員,還有部分青年教師成為了個(gè)人會(huì)員。落實(shí)學(xué)校兩個(gè)層次的帶教。 ?。?)積極參與校園文化的建設(shè),發(fā)掘每位老師的潛能,開發(fā)新的社團(tuán)、興趣小組,為豐富校園文化盡力?! 。?)積極應(yīng)對(duì)二期課改,研發(fā)新材料,整合單元,關(guān)注課堂教學(xué)組織。  努力為學(xué)生搭建舞臺(tái),多鼓勵(lì)、支持學(xué)生參加語(yǔ)文方面的各項(xiàng)比賽,激發(fā)學(xué)生的興趣?! ?.堅(jiān)持各年級(jí)每周一次備課組活動(dòng),有主講人,有記錄,及時(shí)保存?zhèn)湔n中的問題和方案,最大程度地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作的優(yōu)勢(shì)。  活用教材,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,將每單元各個(gè)板塊進(jìn)行整合,重組,降低難度?! ≡诮虒W(xué)過程中,采用情景教學(xué)法,讓學(xué)生身臨其境,積極  主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去,調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素,提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。  能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。  能演唱已學(xué)過的英語(yǔ)歌曲,誦讀已學(xué)過的歌謠。  能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音。教學(xué)目標(biāo)  根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求,小學(xué)階段的英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們建立初步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。教材以話題為綱,以交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為主線,逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù)。但五年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,兩極分化比較嚴(yán)重。五年級(jí)教研組工作計(jì)劃5  一。學(xué)期初確定閱讀考級(jí)書目,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀每一本考級(jí)課外書,期末將進(jìn)行詩(shī)文閱讀考級(jí)測(cè)試。提倡學(xué)生采用成長(zhǎng)記錄袋的方式,編寫能夠反映學(xué)生自己學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料,如關(guān)于學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學(xué)生的自我反思和小結(jié)、教師和同學(xué)的評(píng)價(jià)、來(lái)自家長(zhǎng)的信息等,在評(píng)價(jià)中獲得體驗(yàn)和發(fā)展。上課既要有課前的預(yù)設(shè),又要開放地納入彈性靈活的成分?! ∪?、具體工作措施  1.深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革,大膽實(shí)踐探索。  3.大力推進(jìn)班級(jí)讀書會(huì)計(jì)劃,繼續(xù)開展“詩(shī)文閱讀考級(jí)”活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,提高課外閱讀的質(zhì)量。本學(xué)期我們必須以改革教學(xué)方法為突破口,確立“以人為本”的教育觀,創(chuàng)
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