【正文】 對本學期的工作進行全面地回顧和總結(jié)，寫好教研組工作總結(jié)。十二月：準備數(shù)學組校本培訓工作。做好魔方教學中期工作。做好魔方教學前期工作。本學年以魔方教學為拓展，展開對孩子思維，興趣的提高。作業(yè)的布置與批改：在作業(yè)布置上，要“關(guān)注統(tǒng)一與分層，關(guān)注顯性作業(yè)的量與隱性作業(yè)的度——追求作業(yè)的有效度，以顯性課堂作業(yè)本為點，隱性生活數(shù)學拓展作業(yè)為面，抓點促面，以點帶面”。尤其要注意： 面向全體學生，注重數(shù)學的興趣引導，盡量讓課堂生動，學生喜歡。五年級數(shù)學教研組工作計劃15一、指導思想本學期，五年級數(shù)學組成員迎來了數(shù)學界泰斗，x老師，我們組將本著“享受工作，努力工作，出色工作，”的態(tài)度，認真學習貫徹學校工作要點，以教導處工作計劃為指導，加強本組的教研實效，精誠合作，齊心協(xié)力，互相學習努力提高自己，熱愛、關(guān)心和幫助每一位學生，挖掘其潛能，讓每一位學生在數(shù)學方面有進一步的發(fā)展與興趣的提高。小組教研活動必須人人參與，特殊情況缺席作好記載。三、加強教研組文化建設，建設和諧教研組。這樣不但激發(fā)了每一位學生對活動的興趣，也促使組內(nèi)好的學生幫助差的學生，形成一個和諧向上的小集體，大家攜手共進，既培養(yǎng)了學生的集體榮譽感，又促使良好學風的形成。上學期的福娃賽車活動雖然已取得了階段性的成果，但是對一些后進生來說促動不大，怎樣帶動他們一起進步，成為了本學期的主要達成目標。以口算促筆算，進一步提高學生計算的正確率。課題研究根據(jù)學校教科研工作計劃和惠山區(qū)教研室的要求，各位教師積極開展小課題研究，可以圍繞學校提出的“有效教學”的研究，展開以下幾方面地研究：面對新課程的學習方式及其有效研究；關(guān)注計算教學的有效性問題；關(guān)于命題的實踐研究。本學期學校重新開展兩次形成性測試，一次期中測試，一次期末測試。作業(yè)是學生學習活動的重要組成部分，是課堂教學情況的及時反饋。質(zhì)量是課堂教學的生命力，提高課堂教學效率是一切工作的落腳點和追求的目標。本學期學校對備課方式進行了改革，將備課方式分成了“優(yōu)質(zhì)教案”、“集體備課教案”、“獨立備課教案”三類。四、具體活動安排：本組上學校教研課老師：陳長海組內(nèi)教研課：王閩五年級數(shù)學教研組工作計劃14指導思想：根據(jù)學校教學工作意見，進一步推進課程改革，以學生主體論為基本理念，打造“主體參與、主動樂學”的數(shù)學教學品牌，要加強教研組文化建設，創(chuàng)設高效、民主、合力的教育教學氛圍，繼續(xù)規(guī)范教學常規(guī)管理，加強數(shù)學質(zhì)量研究，努力提高教學質(zhì)量。數(shù)學競賽。聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于10節(jié)，要邊聽邊思，及時評注?？己耍焊倪M評估方法，對學生進行多方位評價。作業(yè)的布置、批改：作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當。（二）強化常規(guī)管理，優(yōu)化備課，提高教學質(zhì)量。三、工作措施：（一）落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發(fā)展。二、工作目標：規(guī)范教學常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動，提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能。，狠抓習慣培養(yǎng)。，改進教學方式和方法，提高課堂教學效率。組織教師學習和討論，充分發(fā)表自己的意見和建議，從而提高認識，實現(xiàn)由教書性教師向科研性教師的轉(zhuǎn)變。，規(guī)范管理，切實提高教學質(zhì)量；以組織開展“師徒結(jié)對”教學研究活動為主線，研究課堂教學，提高教學質(zhì)量，促使教師成長。，分階段有重點地培養(yǎng)學生的數(shù)學能力和學習習慣。，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學設備，采用先進教學技術(shù)，開展教科研研究，促進教學質(zhì)量的提高。數(shù)學教研組工作有一定特色和活力，教研教學工作力度較強，并取得一定的成效。將學到的新理念、新方法、新手段運用與自己的課堂。教師獨立擬訂教案初稿，在年級組說課，由年級組教師共同商議后由擬訂人進行試講。三、提升教學研究水平本組教師要積極、認真地參與到區(qū)級教研及校本培訓中。教研組在單元結(jié)束后，及時進行有關(guān)教學內(nèi)容的檢測，并做好質(zhì)量分析加以反饋，以利大家下階段教學工作的改進。課后要有點評，有收獲，也有思考，及時交流。除筆試外，還要注意運用談話和操作等方式，了解學生對數(shù)學知識的掌握情況和數(shù)學能力的發(fā)展。給每個學困生找一個好伙伴。每學期一次獲獎的機會。每位教師要尊重學生，關(guān)愛學生，以平等民主的態(tài)度對待學生，正確對待潛能生。作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當，初步嘗試作業(yè)紙設計。教師要做好課前準備工作，履行待課制度。包括以下常規(guī)工作：集體備課，教師要備出實用課。以集體學習的方式，認真學習課改的精神及新課程標準的有關(guān)內(nèi)容，不斷提高教育、教學的理論素養(yǎng)，使自己的的教學更能符合現(xiàn)代化教學的發(fā)展趨勢。四、本組教研活動安排：間周三放學后教研組集體備課，每次活動提前告知備課課題，每位教師先備課，認真鉆研教材，撰寫教案，積極參加集體討論，交流心得體會。開展數(shù)學興趣小組活動。每堂課要留有時間給孩子完成部分課堂作業(yè)。嚴格執(zhí)行教學“五認真“工作，努力提高課堂教學質(zhì)量。加強理論學習，轉(zhuǎn)變教師的教學觀念，規(guī)范教學行為，提升教育教學能力，適應課改要求。五年級數(shù)學教研組工作計劃10一、指導思想：認真貫徹實施學校教導處工作計劃，以全面實施素質(zhì)教育為重點，全面推進素質(zhì)教育。（1）采用集中學習、教師自學，網(wǎng)絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。（2）自覺應用現(xiàn)代教育教學理論指導備課，上課。繼承和發(fā)揚我組教師良好的師德修養(yǎng)愛崗敬業(yè)的精神和教學研究的熱情。6．加強評課活動，不斷提高課堂教學的藝術(shù)。3．加強理論學習，用活的思想不斷充實自己。一個充滿生活氣息、生動活潑、民主和諧、學生喜愛的數(shù)學課堂教學模式得以形成。，加強師資隊伍培養(yǎng)。2．教學研究：倡導推陳出新；備課組突出“四抓好”：一抓好集體備課，發(fā)揮規(guī)模優(yōu)勢，加強切磋，注重導向，加強組員與組員之間的溝通。嚴格教學全程管理，教研教改出成效。組內(nèi)年輕人多，新手多，經(jīng)驗不足，教育教學水平有待于進一步提高。評價策略：注重過程，促進發(fā)展，強調(diào)多元。所以，一切教學活動都應以學生為主體，努力創(chuàng)設學生動手實踐，自主探索、合作交流的學習氛圍，讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識，感悟知識，經(jīng)歷過程，并注意培養(yǎng)學生的問題意識，充分發(fā)展其問題意識，解決問題的實踐能力，探索意識與創(chuàng)新意識。教師或?qū)W生在教學實踐中進行數(shù)學小課題的研究，教師要注重積累生動、有價值的案例（教案、課件、教后記等），同時引導學生關(guān)注身邊的數(shù)學，引導學生探究有價值的數(shù)學，引導學生有興趣地參與數(shù)學的實踐活動，培養(yǎng)學生多方面的能力，可以用心設計研究性的實踐作業(yè)，做到有布置、有檢查、有評價、有交流。（二）銳意創(chuàng)新，深入開展教研活動（1）繼續(xù)開展以培養(yǎng)實踐能力為目標的“開放式、建構(gòu)型”數(shù)學課堂教學的研究。老師根據(jù)實際情況安排聽課時間，屬本年級的組內(nèi)公開課或全校性的研討課一定要參與聽課評課。本學期讀至少一種教學刊物，并組織教師讀書交流、網(wǎng)上理論學習等活動。注意創(chuàng)設情境，營造寬松、和諧、民主的教學氛圍，重視學生獲取知識的過程，采取操作實驗、自主探索、合作交流等方式，使學生真正成為學習的主人，教師是教學的組織者、指導者、參與者。（3）本學期認真完成備課任務，在已有的教案的基礎上，根據(jù)教材變動情況和自己的教學實際創(chuàng)造性的進行復案，并按照學校要求設計簡潔實用的課時教案。備課包括制定計劃、了解學情、確定教法和編寫教案。以科研促教學，在學?？蒲兄行牡闹笇Ш蛶椭?，繼續(xù)開展開放式教學研討和培養(yǎng)實踐能力的課題研究實施活動，提升教師的專業(yè)水平，促進科研型教師的成長。特別關(guān)注弱勢群體，關(guān)愛“學困生”，建立學困生檔案，制訂切實有效的幫困措施并落到實處。備課要了解學生的已有知識和經(jīng)驗，取人之長、補己之短，不斷充實和完善自己的教案。特別要關(guān)注對學生個性發(fā)展的評價。努力追求真實、有效、高效的課堂。并處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，正確把握接受性學習和探究性學習、展示課與常態(tài)課、熱鬧活潑的環(huán)境與安靜沉思的氛圍、問題討論式的師生互動與教師單向的邏輯推理演繹、豐富的多媒體與常規(guī)板書、減輕過重的課業(yè)負擔與學習上的刻苦鉆研精神等的關(guān)系。定時按量進行教研組活動，認真開展有關(guān)教育教學的各種討論學習，特別是要進行教材的分析研究，集體備課，案例分析，教學安排等問題的討論與研究，使教研活動成為每位教師的自發(fā)需求。組織引導教師自覺學習教育刊物上有關(guān)課改的經(jīng)驗和先進的理論，以更好地指導課堂教學改革。繼續(xù)抓好學生的養(yǎng)成教育，從平時做起，嚴格要求，很抓落實，培養(yǎng)學生良好的學習習慣、書寫習慣和獨立分析問題的能力。，改進教學方式和方法，提高課堂教學效率(1)領會教材編者的意圖，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，特別是對舊教材，要根據(jù)新課標理念，重新組合，體現(xiàn)數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。組織教師學習和討論，充分發(fā)表自己的意見和建議，從而提高認識，實現(xiàn)由教書性教師向科研性教師的轉(zhuǎn)變。進一步規(guī)范教學常規(guī)和常規(guī)教學，使我組的教育教學工作正常有序地開展。五年級數(shù)學教研組工作計劃5春回大地，萬物復蘇，新的一個學期又拉開了序幕。,走教師專業(yè)化發(fā)展道路，促進教師在課改實踐中探索并形成具有自身特點的教學方法。，補缺補差重在平時的點點滴滴，有針對性的全面提高教學質(zhì)量。教研組內(nèi)發(fā)揮合作精神，開展集體備課→說課→上課→反思的教研組活動，課的內(nèi)容、設計都要與科研工作相結(jié)合，并及時形成一些案例分析和教學經(jīng)驗總結(jié)。，每節(jié)課后教師要認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視備課和反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質(zhì)量的教學反思和重建。堅持堂堂練，天天練，使學生口算水平得到大幅度提高。切忌用單純的計算練習代替實踐作業(yè)?；A訓練：盡量做到全批全改，高年級也可讓學生自己批改、或者互批互改。對學生課下作業(yè)的布置要做到少而精。每位青年教師，都要虛心向組內(nèi)、外其他教師學習，學校也將通過幫教結(jié)對的形式，讓教師盡快適應學校各項活動。實施“3+1工程”。加大電教技術(shù)手段在教學中的合理、有效使用。每一篇教案都要緊扣教學策略，寫清具體的教學過程。先組內(nèi)研討，精備課時備課，讓每個教師應認真熟悉教材，閱讀有關(guān)教學參考資料，提出個人的教學設想，再個人根據(jù)實際情況進行書頭備課（或二次備課）。課時備課主要采取書頭備課(或二次備課）和手寫詳案兩種備課形式。（4）期末教學質(zhì)量檢測。（2）月考質(zhì)量分析，學習新課標。十一月份（1）搞好集體備課活動，弘揚集體智慧。（2）組織組內(nèi)教師互相聽課，評課。五、活動安排八月份（1）制訂本教研組工作計劃、落實集體備課的“主備”人員和備課內(nèi)容。作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當。備課：本學期繼續(xù)推行導學案。四、工作措施落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發(fā)展。結(jié)合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教教學的導學案。要從學生的真實需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點出發(fā)，提高課堂教學的質(zhì)量。2。2。期中質(zhì)量分析。2。2。加強各班數(shù)學質(zhì)量監(jiān)控， 監(jiān)控后及時進行質(zhì)量分析，并在教學中及時改進。要抓好學困生的轉(zhuǎn)化工作，補缺補差重在平時的點點滴滴，有針對性的全面提高教學質(zhì)量。關(guān)注對學生學習過程的研究，重視對學生學習習慣的培養(yǎng)，落實減負增效的措施。結(jié)合課題“數(shù)運算的結(jié)構(gòu)教學研究”組織好每月一次的專題學習，做到定時、定點、定人、定內(nèi)容，轉(zhuǎn)變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，力爭形成濃厚的教學研究氛圍，積極探索在新課程改革背景下小學數(shù)學教研工作新體系。4。組織教師交流新教材的培訓的心得、體會。二、主要工作（一）學習課改和新基礎理論 ，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。十二月：對小課題研究進行總結(jié)、整理資料，裝訂成冊。十月：繼續(xù)學習《新課程標準》，便于是理論的學習與教學實踐相結(jié)合并且互相促進。珍惜每次校內(nèi)、外數(shù)學教研活動的學習機會，積極參與，認真學習。對作業(yè)中的集中性問題可以采用集體講評，個別性問題還要采用個別講解，面批的方式。認真上課：在備好課的基礎上，認真、靈活實施，不超時、超前、超難。編寫緊扣教材、類型全面、實用性強的校本教材。進一步學習領會新課標精神，以平等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。提高教學