三打白骨精教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub.com
2025-04-05 12:31 本頁面
【正文】 這就是小說的——情節(jié)。 白骨精為了吃唐僧肉，先變成( )，又變成 ( )，最后變成 ( )，都被孫悟空識破，孫悟空先后( )次怒打白骨精，最后終于（ ）白骨精。 （3）簡要說說課文的主要內(nèi)容。）。（出示《西游記》） 簡介《西游記》 《西游記》是我國四大名著之一，在中國小說史上占有重要地位，是明代神魔小說的杰出代表。有感情地讀，領(lǐng)悟?qū)O悟空、唐僧和白骨精的特點(diǎn)，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。 落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于“多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”及“能初步理解、借鑒文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界”的要求，結(jié)合本課教學(xué)，為《練習(xí)3》口語交際《漫話三國英雄》做準(zhǔn)備，所以推薦學(xué)生課外閱讀古典名著《西游記》。這里，把誦讀成語，感悟意思，遷移運(yùn)用，相結(jié)合；把閱讀課文與單元練習(xí)中的誦讀與積累相整合。 2．指名復(fù)述?！伴W”字對表現(xiàn)人物有什么好處？ 男生齊讀寫悟空的部分，女生齊讀寫白骨精的部分。弱體瘦伶仃，臉如枯菜葉。 授人以漁，教給學(xué)法；感受原作語言的魅力與趣味。汗流粉面花含露，塵拂峨眉柳帶煙。 2．最高明的畫家也畫不出最美的美人像，美人的形象在讀者心里。大蟒噴愁霧，長蛇吐怪風(fēng)?！闭n文一開始不寫怎么打白骨精，為什么寫山呢？ 原作中寫道“看不盡：峰巖重疊，澗壑灣環(huán)。 ，甚至還沒學(xué)習(xí)這一課，我們早已通過影視、畫報(bào)了解了情節(jié)，那為什么還要在語文課上專門學(xué)習(xí)呢？ 這是為了讓學(xué)生明確這一節(jié)課學(xué)習(xí)的目的——體會(huì)刻畫人物的方法，感受祖國語言文字的魅力。 “五重教學(xué)”（重情趣，重感悟，重積累，重遷移，重習(xí)慣），組織課堂教學(xué)。 二．教學(xué)目標(biāo) 1．流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。 讀懂課文內(nèi)容不是教學(xué)的重點(diǎn)，也不是難點(diǎn)。它節(jié)選自我國四大古典小說之一的《西游記》第二十七回“尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美猴王”。而這兒的急打是急中有準(zhǔn)備，急中有智慧，急中有思想。當(dāng)然也露出一個(gè)破綻]]出一個(gè)(年滿八旬)的老婦人，手拄著彎頭竹杖，一步一聲地哭著走來。 一波未平一波又起，白骨精又來啦！ 個(gè)別（2生分別讀）讀56節(jié)。引導(dǎo)比較“有些相信”和“相信”（有些相信即還有點(diǎn)懷疑。讀得快些，表現(xiàn)情況緊急。白骨精不勝歡喜，自言自語道：“造化！造化！都說吃了唐僧肉可以長生不老。怎么才能有更深的體會(huì)呢？徐老師教給大家一個(gè)方法，我們可以聯(lián)系第2節(jié)白骨精出場的畫面來體會(huì)。請自由讀24小節(jié)，認(rèn)真地讀，用心地讀，你對（孫悟空、白骨精、唐僧）這三個(gè)人物有什么發(fā)現(xiàn)？可以寫下自己的感受，也可以說一說。 [板書] 村姑 老婦人 老公公 孫悟空（打）→白骨精（騙）→唐僧（攔）→孫悟空 這就是故事情節(jié)。 為了表揚(yáng)同學(xué)們在課堂上的優(yōu)異表現(xiàn)，老師要獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)們一組詞語，讓我們一起來大聲誦讀吧! (課件出示下列詞語，學(xué)生齊讀) 齊天大圣大鬧天宮不避艱險(xiǎn)西天取經(jīng) 騰云駕霧來去無蹤千變?nèi)f化大顯神通 明察秋毫火眼金睛除惡務(wù)盡天下太平 附：板書設(shè)計(jì) 三打白骨精 孫悟空：機(jī)智、勇敢、堅(jiān)定(本領(lǐng)高強(qiáng)、機(jī)智勇敢) 唐僧：心地善良 白骨精：狡猾善變(詭計(jì)多端) 閱讀課文——畫出句子——品析詞語——體會(huì)性格 《三打白骨精》教學(xué)設(shè)計(jì)2 教學(xué)目標(biāo)： 感悟?qū)O悟空的機(jī)智，白骨精的狡詐及唐僧的糊涂。 各組推行講得最好的同學(xué)在全班交流。 (學(xué)生自主動(dòng)手練習(xí)，然后交流，師生共同評價(jià)。老師根據(jù)學(xué)生的回答，適時(shí)出示教學(xué)課件，幫助學(xué)生理解體會(huì)。
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