鄒忌諷齊王納諫-教案-wenkub.com
2025-04-05 12:21 本頁面
【正文】 呂不韋資助異人并力助其奪得秦王王位，幫助他養(yǎng)育兒子。澤：恩澤。 參考答案： 賈：經(jīng)商，做買賣。 （1）呂不韋賈于邯鄲，見秦質(zhì)子異人?！痹唬骸敖窳μ锛沧?，不得暖衣余食，今建國立君，澤可以遺世。 五、布置作業(yè) 閱讀下面文段，回答問題。要善于接受別人的建議。而臣下如履薄冰，稍有差錯(cuò)，輕者丟官失命，重者株連九族。為什么失敗了呢？ 學(xué)生討論，明確：唐代魏征沒有諷諫藝術(shù)，每每獲得成功。 三、開放探究，質(zhì)疑解疑 學(xué)生自由質(zhì)疑，或指名同學(xué)回答。 討論交流：鄒忌的勸諫技巧對我們今天的人際交往有什么啟示？ 明確：在現(xiàn)代信息社會(huì)中，口語交際的頻率很高，了解別人、推薦自己、談判求職、合作共事都需要較高的口語表達(dá)能力。 下級(jí)勸說—上級(jí)，由于尊卑關(guān)系不得不謙言以諫，否則會(huì)招來殺身之禍。如果鄒忌向齊威王再三苦苦勸諫，甚至流下眼淚或者破口大罵，以死諫君，效果不一定好。 品味鄒忌勸諫技巧之高 學(xué)生悉心揣摩，討論交流。相反，他只說一“善”字，多么痛快，多么干脆。二是“善”。更難得的是，他能進(jìn)而類推到治理齊國的大王身上，指出“王之蔽甚矣”。也沒有因此而遷怒于人。鄒忌在三問之后。 這些對話看似平常，但含意雋永，耐人尋味。 客，他是有事拜訪，有求于鄒忌，正所謂無事不登三寶殿，所以回答總得讓對方滿意，其實(shí)客人是能分辨誰更美的，從他的語氣中能體會(huì)到，客的回答較為平淡。答得自然非?？隙??！痹O(shè)想一下當(dāng)時(shí)的情景：客，外人，看問題可能更客觀，但問這樣的問題似乎又不好意思，因此，即使問，也是試探著小聲問?！彼詫ψ约旱拿烂猜杂袘岩?。”試想一位相貌堂堂、風(fēng)度翩翩的美男子，早晨起床，對著鏡子一照，問他的：妻子“我孰與城北徐公美？”其心里應(yīng)該是對自己的美貌充滿信心，并且不用妻子回答便知道結(jié)果。 二、品讀課文，鑒賞寫作技巧之妙，品味鄒忌勸諫技巧之高 鑒賞寫作技巧之妙 提問：《鄒忌諷齊王納諫》一文被人稱贊有加的有兩點(diǎn)，一為精彩的對話，一為精巧的結(jié)構(gòu)。 鄒忌諷諫成功的因素有哪些？ 課外閱瀆《觸龍說趙太后》，比較觸龍與鄒忌的講話藝術(shù)。③結(jié)果是“燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。”如此不計(jì)較提意見的方式和態(tài)度，這在封建社會(huì)是罕見的，也正是鄒忌敢于進(jìn)諫的原因。入情入理，態(tài)度誠懇，所以齊王正欣然接受了他的意見。 “此所謂／戰(zhàn)勝于朝廷”句中的“此所渭”后要略作停頓。 學(xué)習(xí)第三、四自然段 （教師范讀后作誦讀指導(dǎo)） 誦讀指導(dǎo)：”善”要讀出齊威王正的心悅誠服，音調(diào)要適當(dāng)拉長。 學(xué)生（補(bǔ)充）：以“臣之妻私臣”與“宮婦左右莫不私王”相比；以“臣之妾畏臣”與“朝廷之臣莫不畏王”相比；以“臣之客欲有求于臣”與“四境之內(nèi)莫不有求于王”相比，勸說齊王除蔽納諫。三比之中，道理自然而出。 “于是入朝見威王”句要用中速較緩慢地讀出。至此他豁然頓悟，認(rèn)識(shí)到凡是對自己有偏私、有畏懼、有所求的人，在自己面前只會(huì)說些獻(xiàn)媚討好的假話。鄒忌在三問三答之后，經(jīng)過“孰視”“窺視”，知道自己明明不如徐公美，而妻、妾、客偏偏說比徐公美。 （指名一學(xué)生讀第一自然段，教師指導(dǎo)后，學(xué)生齊讀） 提問：鄒忌諷齊王的起因是什么？ 明確：與徐公比美。 “暮寢而思之，曰：‘吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者。 ④大王您受蒙蔽很深啦！ 四、思讀課文，理清思路，背誦課文 研習(xí)第一自然段 誦讀指導(dǎo)：此段從鄒忌與徐公比美寫起，三問三答，非常精彩，他們身份不同，想法不同，語氣也各不相同：其妻由衷的愛戀之情、其妾畏
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