合作競爭說課稿范文-wenkub.com
2025-04-05 06:53 本頁面
【正文】 但教學中應注意： 材料的運用和實驗讓學生的興趣很大，但要注意課堂的駕馭； 教學設計要與學生實際情況相結合，要根據不同班級學生的特點，及時調整教學方法和教學策略； 教學是一個生成的過程，很多東西不能事先預設，教師要充分利用課堂中現場產生的資源，及時開發(fā)，進行教學。） 課堂小結 現代社會是充滿激烈競爭的社會，它更需要有合作意識和奉獻精神，也更需要“在合作中競爭”和“在競爭中合作”的精神。同時，培養(yǎng)學生團隊精神與合作能力） 演練： 討論：假如遇到以下的情形，你會怎么做？為什么？ ①、你有一本很好的數學參考復習用書，同學向你借這本書。在這段時間內能把假人全部拉出即“逃生”成功。由于這些認識來自于學生自身的體驗，因此有利于學生“懂”且“信”，從內心上認同這些觀點，主動地內化為自己的情感、態(tài)度、價值觀，并融入到實踐活動中去，有助于實現知、行、信的統(tǒng)一。） 解疑： 【分析知識點③】如何在合作中競爭 出示閱讀材料《如此競爭？》： 小明和小李是同班同學，兩人關系一般，成績上每次小李都比小明好一點。多媒體展示自學目標： ①合作與競爭的關系 ②在合作中競爭內涵及重要性 ③如何在合作中競爭 ④如何在競爭中合作 （設計意圖： 新課堂教學改革強調學生做課堂的主人。 （2）、合作學習探究法：通過小組同學間的合作，充分發(fā)揮團體合作的精神，讓學生在合作中學習，在合作中成長。使學生如臨其境，受到情緒的感染，引起感情上的共鳴，激發(fā)學生的情感，從而讓學生領悟知識，感悟道理，升華境界。 教學重點、難點： 教學重點：競爭和合作的關系；把握在合作中競爭和在競爭中合作的技能。 本課的內容結構： 本課
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