肥皂泡教學(xué)反思-wenkub.com
2025-04-05 06:26 本頁面
【正文】 以后我還要繼續(xù)向各位老師學(xué)習(xí)，自己也要多鉆研，不斷提高自己的教學(xué)水平?！ ∪W(xué)練結(jié)合，拓展想象，促使教學(xué)綜合高效。學(xué)習(xí)這篇文章，除了感受文章中語言美，還應(yīng)體會(huì)作者的情感和態(tài)度，學(xué)會(huì)作者的表達(dá)方式,根據(jù)本課的教學(xué)重難點(diǎn)，我在教學(xué)設(shè)計(jì)上主要突出了以下幾點(diǎn)： 一、親身實(shí)踐，拉近學(xué)生與文本的距離。通過小練筆，學(xué)生的生活體驗(yàn)與情感體驗(yàn)得到了交融，更好地掌握與運(yùn)用了文章的多種寫作方法，學(xué)生讀寫結(jié)合的綜合運(yùn)用能力也得到了切實(shí)提高。根據(jù)本單元訓(xùn)練重點(diǎn)，學(xué)習(xí)這篇文章，除了感受文章中語言文字之美外，還應(yīng)注重體會(huì)作者的情感和態(tài)度?！ ⌒枰⒁獾氖且院笠訌?qiáng)學(xué)練結(jié)合，提高學(xué)生的語用能力?；谖谋矩S富的畫面感，教學(xué)中把“情境”和“文字”結(jié)合起來，通過圖片展示、引導(dǎo)想象、音樂渲染、播放視頻、游戲演示等途徑，引導(dǎo)學(xué)生圍繞教師提出的閱讀話題，靜心閱讀，充分觸摸語言，潛心與文本、教師、學(xué)生展開多維的對(duì)話，將語言文字還原為語言形象，變語言的感知為畫面意境的感受，體悟文本的意境美和語言美。 哈，奇怪的肥皂，肥皂。大家都來洗澡，洗澡。小豬拿去洗澡，洗澡?！ 〕鍪綪PT”洗完澡，小豬變得怎樣了?”“小豬還會(huì)請(qǐng)誰來洗澡呢?”、觀察動(dòng)物的局部特征，猜猜小豬的朋友?！倍⒂^察畫面，理解故事情節(jié)?！ 。醪綄W(xué)習(xí)朗誦散文。這樣就可以做到授之以漁，相信這樣他們會(huì)更愛學(xué)語文，做到真正學(xué)語文。課堂中不能照顧全體學(xué)生；學(xué)生感悟的少，老師講的多；學(xué)生的美感不足，指導(dǎo)朗讀不充分。游戲的，并勾畫出表明先后順序的詞語，如然后、再等。讓學(xué)生用自已喜歡的方式讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。學(xué)生的概括能力欠缺，口語表達(dá)能力還有待提高。 學(xué)練結(jié)合，促使閱讀教學(xué)綜合高效。 拓展想像，培養(yǎng)學(xué)生豐富想像力。因此，學(xué)習(xí)本文除了感受語言文字的美，還應(yīng)體會(huì)作者的情感和態(tài)度。聯(lián)系自己的游戲體驗(yàn)，以現(xiàn)實(shí)生活為依托進(jìn)行口語交際及小練筆的練習(xí)。我們語文課的教學(xué)要能真正以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，從學(xué)生關(guān)心的，喜歡的，感興趣的內(nèi)容入手，就會(huì)收到意想不到的效果。上課了學(xué)生們發(fā)言非常積極，涌躍，并且結(jié)合自已的切身體會(huì)說得頭頭是道?！ 斗试砼荨方虒W(xué)反思2這篇課文是冰心眾多作品中的一篇散文，文中寫了冰心小時(shí)候玩肥皂泡時(shí)的情景，不僅詳細(xì)地寫出了玩肥皂泡游戲的過程，也對(duì)肥皂泡的描寫以及產(chǎn)生的美好想象做了生動(dòng)、細(xì)膩地描繪，不由自主地把讀者帶入童年的歡笑當(dāng)中，讓人浮想聯(lián)翩，讓人回味無窮?！ ≌n后我又布置學(xué)生再玩吹肥皂泡，把自己所看、所想記錄下來，以通過小練筆使生活體驗(yàn)與情感體驗(yàn)互相交融，更好掌握文章表達(dá)方法的學(xué)習(xí)與運(yùn)用，以切實(shí)提高學(xué)生讀寫結(jié)合的運(yùn)用能力?！ 》试砼萁o孩子們帶來夢(mèng)幻般的感覺，教學(xué)中我引導(dǎo)學(xué)生感受了作者的美好想像，還挖掘了省略號(hào)可能隱含的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生開展豐富的想像，讓學(xué)生更加深刻地領(lǐng)會(huì)作者的心情。孩子們能夠?qū)⒆约旱恼鎸?shí)感受寫
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