【正文】 要加強(qiáng)語(yǔ)言的系統(tǒng)訓(xùn)練。文章結(jié)尾往往有照應(yīng)開(kāi)頭的作用，另外使文章戛然而止，意味綿長(zhǎng)，發(fā)人深思，有卒章點(diǎn)題，意味深長(zhǎng)等作用。描寫(xiě)方法有語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)等。文章線索就是貫穿一篇文章，并且在解讀文章時(shí)可以依照用來(lái)解讀文章含義，了解文章主旨 。結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文，照應(yīng)文題。 （4）此題屬于個(gè)性化閱讀題，答題時(shí)要聯(lián)系生活實(shí)際表達(dá)自己的看法，要運(yùn)用發(fā)散思維，多角度，多層次思考并談看法。我不愿在臨死前還要遭各種罪，我是不愿被搶救的。這段話主要寫(xiě)以為老太太的故事， “我不怕，我已經(jīng)到紅十字會(huì)填寫(xiě)了遺體捐獻(xiàn)表，人死了，還能派上點(diǎn)用處，多好。（三）寫(xiě)的是很多車(chē)輛主動(dòng)為救護(hù)車(chē)讓路的故事，這也是對(duì)生命的尊重。（4）示例：當(dāng)自己的生命受到威脅時(shí)，我們不輕言放棄；當(dāng)自己的生命遭遇困境時(shí)，要勇敢面對(duì)；當(dāng)小他人的生命遭遇威脅和困境時(shí)，盡可能伸出援助之手；當(dāng)生命不再完美時(shí)，依然肯定、悅納生命；我們還應(yīng)當(dāng)提升生命的價(jià)值，這就需要我們腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起，從我做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起。 每一個(gè)生命都值得被尊重。 在剩下的回家的路上，我心情激動(dòng)，為我、為素不相識(shí)卻有緣同行的司機(jī)們點(diǎn)贊。我不知道它能暢通地走多遠(yuǎn)，希望它有足夠的時(shí)間到醫(yī)院?？春笠曠R，突然心頭一熱，我后面的車(chē)都打著右轉(zhuǎn)向燈，準(zhǔn)備挪動(dòng)到隔壁車(chē)道。這樣的雨，這么多車(chē)，怎么走?我抬頭環(huán)顧，在我的前面，隔著那兩輛大越野車(chē)，忽閃著警燈的…果然是救護(hù)車(chē)，實(shí)在擠不進(jìn)正向的車(chē)道，進(jìn)了我們這條逆行道。 下班路上恰逢暴雨，我隨著緩慢的車(chē)流朝家的方向行進(jìn)。人總有死，你說(shuō)是吧醫(yī)生?”我被老太太樂(lè)觀豁達(dá)的態(tài)度感動(dòng)了，握著她的手說(shuō)：“我為您保駕護(hù)航，先好好活著，享受生活，再平平靜靜地百年。器官老了不能用，皮膚總可以用吧，或者，做科學(xué)實(shí)驗(yàn)用，再不濟(jì)，給醫(yī)學(xué)院做解剖也行，骨頭做成骷髏架子，我看你們骨科都掛著的。我很驚奇，他是從來(lái)不讀閑書(shū)的。 雖然很小就看過(guò)《堂吉訶徳》，可我對(duì)楊絳先生的了解僅限于她是錢(qián)鐘書(shū)的夫人，而錢(qián)鐘書(shū)是我最?lèi)?ài)的兩位中國(guó)作家之一，另一位是老舍。 不知怎么，我的眼睛濕潤(rùn)了。瞟眼，不相信，點(diǎn)開(kāi)來(lái)看，是真的：楊絳先生走了，105歲高齡。10．閱讀選文，回答問(wèn)題 尊重每一個(gè)生命愛(ài)瑪胡（一）解答此題關(guān)鍵要看事物出現(xiàn)前文章寫(xiě)了什么，事物出現(xiàn)后故事情節(jié)有了什么變化。按照“他（她）做了什么事，結(jié)果如何”的模式進(jìn)行概括。在我們身邊，也有親人在默默支持我們，也有親人為我們牽念，我們理解了這份愛(ài)，也能變得堅(jiān)強(qiáng)，也能克服生活中許許多多的困難。家人之間的互相關(guān)愛(ài)與理解，可以戰(zhàn)勝生活中的一切困難。 （3） “不管中午還是晚上”是說(shuō)小強(qiáng)能夠抓緊時(shí)間，不分晝夜找蚯蚓；“不管刮風(fēng)還是下雨”是說(shuō)小強(qiáng)不受天氣的限制，一心一意為母親找蚯蚓，希望母親吃了這些蚯蚓以后可以好起來(lái)。據(jù)此作答即可。（4）“這份愛(ài)”指的是“希望”和“掛念”，是家人間互相理解、關(guān)懷，相濡以沫，共渡難關(guān)，文中的小強(qiáng)理解了母親的這份愛(ài)，變得堅(jiān)強(qiáng)，并將在“愛(ài)”的相伴下成長(zhǎng)。 （3）有人說(shuō)，文中畫(huà)橫線的句子刪除掉括號(hào)里的部分后，情節(jié)沒(méi)有影響，文章也通順，你的看法呢？ （4）文末提到“有過(guò)這份愛(ài)，就算生死相隔，就算際遇再艱難，也足以溫暖我們的一生啊”，結(jié)合文章并聯(lián)系生活，說(shuō)說(shuō)你是怎么理解這句話的。 ， 那就是這世間最美麗的愛(ài)??！有過(guò)這份愛(ài)，就算生死相隔，就算際遇再艱難，也足以溫暖我們的一生啊！我爸后來(lái)告訴我，我媽說(shuō)她的病是治不好的，讓我每天出去挖蚯蚓，就是想讓我心里有希望……”在他家的后園中，他用四股叉挖了幾下，竟有許多黑蚯蚓在泥土間鉆來(lái)爬去，何止百條？小強(qiáng)哭得天昏地暗，一邊哭一邊說(shuō)：“都怪我，都怪我！我要早挖夠了一百條黑蚯蚓，我媽就不會(huì)死了！” ⑩轉(zhuǎn)眼三個(gè)月過(guò)去了，小強(qiáng)仍沒(méi)能湊夠一百條黑蚯蚓，他對(duì)我說(shuō)：“我總覺(jué)得應(yīng)該夠了，可一查總是差上許多，我再加把勁兒，很快就夠了，那時(shí)媽媽的病就能好了！” ⑨我過(guò)去看，瓶子里裝了大半瓶，有一些蚯蚓在里面翻動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)她說(shuō)話和普通的農(nóng)村婦女不一樣，一問(wèn)才知，她居然是高中畢業(yè)的！難怪她那樣積極支持小強(qiáng)上學(xué)。 ⑥野甸上蚯蚓極多，可黑色的卻是極少。 ⑤他說(shuō)：“老師，我爸從前村找到一個(gè)偏方，說(shuō)是有一個(gè)和我媽得一樣病的人就是吃這偏方治好的。 ④有一天傍晚，我去村外的野甸子上散步，忽然看見(jiàn)小強(qiáng)拿著一輛四股義在挖地。 ③那年春天，謝小強(qiáng)的媽媽病情加重，由于再無(wú)錢(qián)看病買(mǎi)藥，小強(qiáng)的爸爸便開(kāi)始四處收集民間的土方偏方，也不管有沒(méi)有效果，弄到了就讓小強(qiáng)媽媽服下去他們只能把希望寄托在這些偏方上了，而小強(qiáng)媽媽的病還是繼續(xù)惡化，這讓小強(qiáng)和他爸爸都非常著急和恐慌。雖然貧困至此，他們卻極力讓孩子上學(xué)，在這一點(diǎn)上，謝小強(qiáng)的父母比村里許多人都強(qiáng)，而小強(qiáng)也很努力，成績(jī)雖不是最好的，但也屬于上等?！昂煤脙夯睢弊置嬉馑己芎?jiǎn)單，第一處的題解要結(jié)合語(yǔ)境，母親的話是對(duì)兒子也是對(duì)自己說(shuō)的，表現(xiàn)了母親的堅(jiān)韌和母愛(ài)的深沉。所謂“句內(nèi)意義”是指句子的語(yǔ)境意義，即在一定的語(yǔ)境中句子的臨時(shí)意義。聯(lián)系實(shí)際，符合題意即可。②描寫(xiě)了菊花絢麗茂盛的景色，表明我擺脫了痛苦的心境，變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，也是對(duì)母親的緬懷。二問(wèn)，閱讀中加入與文章內(nèi)容相關(guān)的拓展性的題目，就是為了讓同學(xué)們充分展示才能。也就是理解“是世界上活得最苦的母親”的內(nèi)涵。答此題讀懂文章的情節(jié)內(nèi)容最為關(guān)鍵。答作用要答出我擺脫了痛苦的心境，變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)的變化。此題比較容易，因?yàn)轭}干已經(jīng)給出了分析方向，即分別從人物描寫(xiě)的角度和景物描寫(xiě)的角度分析作答。概述出與“母親”與“我”之間發(fā)生的事件。聯(lián)系實(shí)際，符 合題意即可。 （3）第一個(gè)“好好兒活”表明母親強(qiáng)忍著痛苦，勸兒子要堅(jiān)強(qiáng)，也是在鼓勵(lì)自己要戰(zhàn)勝病魔，讓人感受到母親的堅(jiān)忍和母愛(ài)的深沉無(wú)私。材料：那時(shí)的我，她的兒子，太年輕，還來(lái)不及為母親著想，我被命運(yùn)擊昏了，一心以為自己是世界上最不幸的一個(gè)，不知道兒子的不幸在母親那兒是要加倍的。D.寫(xiě)這篇文章時(shí)，作者內(nèi)心的情感是洶涌澎湃、痛徹肺腑的，但文章的敘述語(yǔ)調(diào)卻顯得平靜內(nèi)斂，沒(méi)有任何直接抒情的句子，文章的感人力量全部來(lái)自于那些不事渲染、本色呈現(xiàn)的細(xì)節(jié)。①選文第③段劃線句子 “那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。 ④鄰居們把她抬上車(chē)時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。就再也沒(méi)回來(lái)。對(duì)于“跑”和“踩”一類(lèi)的字眼兒?！蔽艺f(shuō)?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！彼偸沁@么說(shuō)。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。秋天的懷念史鐵生人類(lèi)共同形成了一個(gè)大的社會(huì)，為了社會(huì)的利益，我們應(yīng)該少一些為己，多一些為人、為社會(huì)。故答案為：（1）對(duì)比論證。要加強(qiáng)語(yǔ)言的系統(tǒng)訓(xùn)練。品味關(guān)鍵詞要分析怎樣寫(xiě)、寫(xiě)得怎樣和寫(xiě)出什么、給讀者怎樣的感受或表達(dá)了作者怎樣的情感或效果。一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。第一段將白求恩對(duì)技術(shù)的精益求精和“一班人”的表現(xiàn)進(jìn)行對(duì)比，這是運(yùn)用了對(duì)比論證的論證方法。人類(lèi)共同形成了一個(gè)大的社會(huì)，為了社會(huì)的利益，我們應(yīng)該少一些為己，多一些為人、為社會(huì)。因?yàn)橛羞@點(diǎn)精神就會(huì)在工作中想著他人，盡自己所能為他人謀幸福，就是一個(gè)有利于人民的人。一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。對(duì)于他的死，我是很悲痛的。 白求恩同志是個(gè)醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對(duì)技術(shù)精益求精；在整個(gè)八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中，他的醫(yī)術(shù)是很高明的。7．閱讀課文節(jié)選，回答下面的問(wèn)題。【點(diǎn)評(píng)】記敘文閱讀答題包括文章體裁、文章內(nèi)容、人稱的作用、記敘線索及作用等,考生要先讀題后讀文，讀題時(shí)注意從題干中找出“題眼”（即答題關(guān)鍵點(diǎn)），反復(fù)閱讀選文，整體感知文本，按照題目要求，結(jié)合選文內(nèi)容來(lái)分析。（5）無(wú)論怎樣的危險(xiǎn)和困難，只要把它分解開(kāi)來(lái)，分解為一小步一小步，困難就不大了。渲染了夜晚來(lái)臨時(shí)的寂靜，烘托出“我”身處絕境時(shí)的緊張害怕的心理。（6）欣賞文句。此題可根據(jù)具體語(yǔ)境來(lái)解釋父親的話的內(nèi)涵。（4）考查對(duì)重要語(yǔ)句含意的把握。使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體。答作用時(shí)不要忽略對(duì)人物心理的意義?！皶r(shí)間在慢慢地過(guò)去。（6）戰(zhàn)勝困難的關(guān)鍵是化整為零。（2）照應(yīng)上文“杰里看起來(lái)很擔(dān)心”，說(shuō)明了杰里善良懂事。這個(gè)時(shí)候，再回頭看，就會(huì)對(duì)自己走過(guò)的這段漫漫長(zhǎng)路感到驚訝和驕傲?！蔽艺兆隽??！卑职趾暗溃艾F(xiàn)在，往右邊下面一點(diǎn)兒，那兒有另外一個(gè)落腳點(diǎn)，就幾英寸遠(yuǎn)。不要擔(dān)心接下來(lái)的事情，也不要往下看，先走好第一步。 ⑨“好的，現(xiàn)在轉(zhuǎn)過(guò)身去，然后用左腳踩住那塊石頭?！蔽一卮?。 ⑦“聽(tīng)我說(shuō)，”爸爸繼續(xù)說(shuō)，“不要想有多遠(yuǎn)，有多困難，你需要想的是邁一小步，這個(gè)你能做到。 ⑥“不，我不行！太遠(yuǎn)了，太困難了！我做不到！”我怒吼著。 ⑤“你能爬上去，你就能下來(lái)，我會(huì)給你照亮。 ④“我不行！我會(huì)掉下去的！我會(huì)摔死的!”我大哭著說(shuō)。”他用非常正常的、安慰的口吻說(shuō)道：“要吃晚飯了。 ②暮色中，第一顆星星出現(xiàn)在天空中，懸崖下面的地面開(kāi)始變得模糊。我一動(dòng)也不動(dòng)，甚至無(wú)法思考怎樣下去，安全地回家。解答此題要在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上一般從結(jié)構(gòu)與內(nèi)容兩方面分析其妙處。依據(jù)文章的內(nèi)容，點(diǎn)面結(jié)合。做這樣的題，首先要認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，把握文章主旨，然后再結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析所使用的寫(xiě)作手法及其作用?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句的能力。 ⑵ 將母親與父親進(jìn)行對(duì)比，突出了母親在“我”心目中的重要地位，也從側(cè)面寫(xiě)出了母親對(duì)家庭的付出之多，貢獻(xiàn)之大。結(jié)合文章主旨分析，這樣選材，詳略得當(dāng)，突出表現(xiàn)了母親對(duì)家庭的付出，歌頌了母愛(ài)的偉大。 ⑵“我”作文中的“警句”先說(shuō)母親在我們家的重要作用，然后說(shuō)父親不很重要，這樣將母親與父親進(jìn)行對(duì)比，如果結(jié)合全文內(nèi)容分析，可以看出這個(gè)“警句”突出了母親在“我”心目中的重要地位，也從側(cè)面寫(xiě)出了母親對(duì)家庭的付出之多，貢獻(xiàn)之大。這樣選材，詳略得當(dāng)，突出表現(xiàn)了母親對(duì)家庭的付出，歌頌了母愛(ài)的偉大。 （4）聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)結(jié)尾段有哪些作用。 ⑨像春天給予百花誕辰一樣，母親用心血哺育著，接引著。外科醫(yī)生的工作沒(méi)有實(shí)踐過(guò)，但從日常生活中，從母親縫補(bǔ)、修理的功夫可以想見(jiàn)。 ⑧母親把一切都給了這個(gè)家。父親暮年，常想吃手搟的面，我學(xué)做過(guò)幾次，總不成功，也就不想努力了。母親用里脊肉和豬肝做湯，自己搟面條，搟薄切細(xì)，下在湯里。⑥舊時(shí)有一副對(duì)聯(lián)：“自古庖廚君子遠(yuǎn)，從來(lái)中饋①淑人宜”，放在我家正合適。他的生活基本上是水來(lái)伸手，飯來(lái)張口。 ⑤母親對(duì)父親的關(guān)心無(wú)微不至，父親對(duì)母親的依賴也是到了極點(diǎn)?！弊鳂I(yè)在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)展覽，父親去看了，回來(lái)向母親描述，對(duì)自己的地位似乎并不在意，只顧沉浸在他的哲學(xué)世界中。也就是有這些細(xì)微曲折才形成一個(gè)家。有一次高燒昏迷中，覺(jué)得像是在一個(gè)狹窄的洞中穿行，擠不過(guò)去，我以為自己就要死了，一抓到母親的手，立刻知道我是在家里，我是平安的。當(dāng)時(shí)的治法是一天吃五個(gè)雞蛋，曬太陽(yáng)半小時(shí)。能夠不斷戰(zhàn)勝疾病的主要原因是我有母親。日常生活全是母親料理——三餐茶飯，四季衣裳，孩子的教養(yǎng)，親友的聯(lián)系，需要多少精神！ ⑷本題考查學(xué)生理解散文形象的能力。賞析句子的角度很多，有修辭、詞語(yǔ)、描寫(xiě)方法、表達(dá)方式、手法、內(nèi)容、情感等。 ⑷ 月亮象征著美好的生活、希望、幸福、安寧、夢(mèng)想。 （4）從月亮里有桂樹(shù)、有美麗的嫦娥，月亮里，地該是銀鋪的，墻該是玉砌的，那時(shí)一個(gè)好地方，我們都渴望屬于自己，我們喝下杯中的酒，每個(gè)人都擁有一個(gè)月亮等這些內(nèi)容可以看出月亮象征著美好的生活、希望、幸福、安寧、夢(mèng)想。因此這個(gè)句子生動(dòng)形象地寫(xiě)出了月亮漸升漸圓的過(guò)程，透露出作者對(duì)月亮的喜愛(ài)之情。孩子們心中的月亮是漂亮的，是神秘的，是美好事物的象征。 【解析】【分析】（1）這篇文章寫(xiě)的時(shí)間是：中秋的夜里。 （3）文章寫(xiě)月亮里有桂樹(shù)、嫦娥，這一內(nèi)容在文中起到什么作用？ （4）文章里，月亮蘊(yùn)含了深刻的含義，你認(rèn)為有哪些？ 【答案】 （1）幾個(gè)山村孩子在中秋夜尋找月亮，表現(xiàn)了孩子們對(duì)美好事物的追求。正像奶奶說(shuō)的那樣：它是屬于我們的，每個(gè)人的。我想，我的眼睛里也一定是會(huì)有的。我們從沙灘上跑過(guò)去，弟弟剛站到河的上灣，就大呼小叫了：“月亮在這兒！” ?我們?cè)桨l(fā)覺(jué)得奇了，便在院里找起來(lái)。奶奶說(shuō)：“月亮是每個(gè)人的，它并沒(méi)有走，你們?cè)偃フ野?。看著她的狂樣兒，心里卻有了一股嫉妒。 ?“啊，?。≡铝潦菍儆谖业牧?！” ?“一個(gè)女子。 ?“嫦娥。 ?“誰(shuí)？”我們都吃驚了。 ⑩“傻孩子，那里邊已經(jīng)有人了呢。 ⑨奶奶瞧著我們，就笑了。 ⑧我們都面面相覷了，倏乎間，哪兒好