【正文】 （4）計劃經濟時代，物品奇缺，求大于供，只能采取憑證分配的辦法。當然，每年央視春晚念賀電依然是保留節(jié)目，不過，這些賀電一點也不符合電報的最大特征――簡短。十一屆三中全會后，不少外國名著和中國名著小人書也在市場熱銷。也可以反向立意，寫接受生活中令人無可奈何的消失，不論選擇何種立意，考生都須從自己的體驗和感悟出發(fā)，做到文意明確，內容飽滿。題中給出了三種消失：淡出生活的郵筒，這種消失的實質是失去了應時價值的東西必然要走向消亡，落后的東西一定會毀滅；終將老去的親人，這種消失的實質是光陰歲月的無法阻擋；一段無法挽回的錯過，這種消失的實質是人生總會有錯過的美好，每個人都會心存遺憾。人生沒有彩排，每一場都是現場直播。回來的，不再完美。我們慢慢的習慣了等待，在輪回中不知不覺的站回等待的原點，不知道這樣的等待是否會有一個圓滿的答案？這樣的等待會有一個什么樣的結果？許多美好的東西在等待中錯過，期許著美好幸福，在失去后幡然醒悟。不屑任何人的理解，萎靡不振，頹廢消沉，消磨時光，親手剪斷自己的生命……不知從何時起，自己學會了習慣等待，讓那無情的日子任意從自己的身旁溜走。過去那些難忘的日子，總是夢繞魂牽，在心中留下了依依不舍的情結。最后作為學生代表說說自己的打算，鼓勵同學們一起繼承和發(fā)揚五四精神，為中華民族的偉大復興貢獻自己的力量！閱讀下面的文字，根據要求作文。在長征時期，無數熱血青年報著對革命必勝的信念翻雪山，走草地；在抗日戰(zhàn)爭的烽火中，中華兒女住窯洞，吃粗飯，把荒蕪的南泥灣建成“陜北的好江南”；董存瑞舍生炸碉堡，黃繼光以死堵槍眼……雖然我們充其量只是后現代的享受者，但畢竟是“享受”，希望五四精神升華了的愛國精神可以深入人心!參考結構：回顧五四精神，用排比形式歌頌那個時代，那些偉人，揭示五四精神的內涵。有的同學穿拖鞋，有的同學偷偷地躲在學校的某一個角落吸煙，有的同學帶起了耳環(huán)染起了發(fā)。，我們的祖國已經進入了一個新的歷史時期，振興中華的責任，已落在我們青年人的肩上，“五四”的火炬，已傳到了我們青年人的手中。參考立意：，要用行動詮釋擔當和責任，敢于挑戰(zhàn)，敢于創(chuàng)新，才無愧于五四精神的傳人“小我”，樹立高遠的志向，擔當起時代賦予的重擔可用素材：：長夜漫漫赤縣天，終于，從大學校園中，揚起一面面照耀舊中國的大旗——《新青年》，科學，民主，共產主義小組。魯迅的話意在告誡青年不要空談，要實干；惲代英的話意在鼓勵青年要勇于抗爭，勇于奮斗，不要局限于現實與命運，要用精神戰(zhàn)勝物質；習近平的話意在引導青年樹立高遠的志向，擔當起時代賦予的重擔，做大事，做實事，不追求功名利祿，不爭做大官。　 習近平總書記說得好：“人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標。由小到大、由易到難是事業(yè)成功的必然規(guī)律。有了做大事的志向還不夠，還要去“做”。在社會主義時代，只有將“小我”融入“大我”之中，才是真正的立志做大事?！　遗d亡，匹夫有責，壯士斷腕，血染戰(zhàn)場，在積貧積弱的近代中國，在光明和黑暗殊死搏斗的疆場，中國大學也成為堅強的堡壘，民主和科學的旗幟漫卷西風高高飄揚。【答案】發(fā)揚五四精神，放飛青春夢想各位領導、老師、同學們： 大家好！ 今天是五四運動一百周年紀念日，我們在此隆重地紀念“五四”愛國運動。要求：①恰當引用三句名言。（魯迅）②青年最要緊的精神，是要與命運奮斗。一個事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產生了幾個不同的審視角度。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。接著分析大學生的時代使命，樹立“不做假帳”的志向。高中三年乃至往后余生，在事業(yè)學習上都砥礪奮進。王羲之的行書眾人皆知，筆若游龍，行云流水。龍應臺曾說：我們能說水中的浮萍是漂泊的，但我們不能說水中的魚是漂泊的。厚德為骨，自強為風，風骨之間，方顯人生本色。參考立意：努力奮斗，既要自強，又要厚德嚴謹求實，方能站穩(wěn)人生的腳跟愛崗敬業(yè)，打造人生基石端正價值觀，滄海橫流，方顯英雄本色可用素材“人總是為了尋找生命的光，而踏上漫漫長路。本篇作文立意時，抓住材料內容，篩選立意關鍵句“請從中選擇兩三則校訓，使之形成有機的關聯”“向知心朋友談談你的人生規(guī)劃和價值追求” 。為了成為一名合格的社會人才，我們必須堅持實事求是，不做假賬。我們大學生應該做到實事求是，要敢于面對現實、面對自己。所以我立志做一個不做假賬，實事求是的會計師。毛澤東曾在《改造該們的學習》中作過這樣的論述：“‘實事’，就是客觀存在的一些事物，‘是’，就是客觀事物的內部聯系，即規(guī)律性，‘求’，就是大家去研究?！安蛔黾儋~”它是會計職業(yè)道德，是對會計工作者最基本的要求。當今社會，不知從什么時候起，做假賬已經成了一個公開的秘密。要求：選好校訓，使之形成有機的關聯；選好角度，明確文體；自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。任務驅動型材料作文更能貼近社會生活，注重材料的啟發(fā)和引導作用，更能體現學生分析問題、解決問題的能力，同時在角度、立意、文體和標題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。試題是否具有思辨性，能否引導學生進行思辨?！军c睛】任務驅動型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現多樣化特點。我們在平凡中不能灰心喪氣，而應該在平凡中努力，在平凡中奮斗，同其它平凡的人一起，共同完成偉大的事業(yè)，這樣你也就不再平凡。平凡的一顆螺絲釘很美麗。也許我們不是英雄，但為何不堅守自己的崗位，為英雄們鼓掌呢？做自己人生的船長，也許我很平凡，但我很重要，我們要這樣勉勵自己，然后揚帆，起航?！舅夭摹孔鲎约喝松拇L，堅守自己的崗位，即使平凡，卻也是一種成功。供選立意：用心做好每一件事情；生活中需要注意細節(jié)，不斷積累、提升自己；人生的價值在于奉獻；做好自己的本職工作，奉獻自己的力量等。這些小事也并不容易都做好。人生的價值在于奉獻，在勞動和奉獻中創(chuàng)造價值?！緦忣}】多則材料審題立意的方法是分層把握大意，再按照要求選擇其中兩三則信息寫作，取交集或者并集來自由組合。這是一則任務驅動型材料作文，考生在審題時要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據所給材料主旨確定自己作文的立意。當嚴冬之際，我愿化作一道金黃陽光，柔和的足跡在人間糝落傳遞愛的溫度。我們之間好似糝落了金黃色暖陽，溫暖又藏著些許美麗。我愿奉出一片誠摯的愛心，多為我們的社會服務一些，生命也將因此豐實，且更具深度。每一次改變，雖然看似輕微，卻是一種改變社會的動力。我愿奉獻些許物質的資助，雖然無法太多，卻代表著我腦海中，一個堅定不移的信念。像絲絨般的薄霧，默默地縈回繚繞于你我之間，帶來幾分甘甜清新的滋潤。泰戈爾曾云：“愛讓人類親吻著無限。奉獻是燈，閃爍熒熒微光，照亮了前方的路。夜讀》以上兩則材料，觸發(fā)了你怎樣的聯想和思考，請綜合材料的內容和含意寫一篇文章。閱讀下面的材料，根據要求寫作。這就牽涉作文題設置的題型功能和題型考查目標的問題。但是有一點必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。這一方面是因為他們更愿意展現出對自身自尊的維護和個人價值的實現，另一方面也說明社會對自由選擇就業(yè)的包容度在不斷提高。用人單位應該主動轉變思維，與青年人共同成長。在物質匱乏的時代，對很多人來說，工作是一種謀生手段，工資是最大激勵。當下年輕人就業(yè)觀念多元了，但是努力奮斗的精神不能丟、苦干實干的勁頭不能少，惟其如此，才能創(chuàng)造美好未來、收獲最美風景。行文結構：如結合材料內容分析，引出論點“擇業(yè)，要以實現自己的價值為目的”。對于大學生的這種選擇，考生需要理性看待。本題材料主要闡述了95后大學生求職并不以高薪為選擇職業(yè)的首要條件，而是追求自我實現。本次作文對文體，雖無顯性規(guī)定，卻有隱形指向，題干中“對此，你有怎樣的看法？寫一篇文章表達你的看法”一句話，就是在引導學生寫成“論述類”文體，因此作文應該要有明確的觀點出現并進行相關闡述?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題主要考查寫作的能力。教育要鼓勵學生培養(yǎng)自我意識和獨立人格，加強對學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)，同時給他們教以新的求職觀念。那么，面對這樣新型的求職觀念，我們的用人單位和教育機構應該做出什么樣的改變呢？用人單位需要提供可以讓年輕人實現自我價值的職位，創(chuàng)造出更多有創(chuàng)造性的職位。創(chuàng)造很多時候是出于興趣，出于愛好。其一，追求自我實現是年輕人自己的選擇，這樣即使選錯了，年輕人也不會抱怨。這使得他們更加有精力去考慮實現自我價值的問題。但當今的年輕人的想法顯然跟父輩們不一樣了，他們在求職時更加注重自我實現，而不是父輩們看重的高薪、穩(wěn)定等要求。時下正值大學生求職季，相比過去單純追求“高薪”，有調查顯示、95后求職者更加注重自我實現以及與興趣契合，更加注重工作氛圍和環(huán)境質量。主旨單一的材料據材料立意即可；蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。但絕不意味著可以任意的立意，還有“不要脫離材料的范圍”的限制，因此注意才多元中尋求最佳，如是兩個對立的方面注意辯證的談二者之間的關系，不要只強調其中的一面。[美]杰弗遜人類因夢想而永生；失去夢想，生與死無異。不過我已不需要那個本子了，因為從那時起，我的夢想就一直在我的腦子里，從未放棄過。他想，這個人也許是死了。最讓人稱奇的是一個叫戴維的小盲童，他認為，將來他肯定是英國的內閣大臣，因為在英國還沒有一個盲人進入過內閣。2. 有個叫布羅迪的英國教師，在整理閣樓上的舊物時，發(fā)現了一疊練習冊，是皮特金幼兒園b（2）班31位孩子的春季作文，題目叫：“未來我是……”他本以為這些東西在德軍空襲倫敦時早已被炸飛了，沒想到，它們竟安然地躺在自己的家里，并且一躺就是50年。實踐告訴我們，偉大事業(yè)都成于實干。創(chuàng)新決定未來。黨中央決策實施探月工程，圓的就是中華民族自強不息的飛天攬月之夢。開頭引用材料提出“偉大事業(yè)都始于夢想”“夢想是激發(fā)活力的源泉”的觀點；然后回顧中國航天史上的光輝成績，進而從“中華民族是勇于追夢的民族，中國人民具有偉大夢想精神”“偉大夢想不是等得來、喊得來的，而是拼出來、干出來的”“從世界航天事業(yè)發(fā)展的視野來看，探索浩瀚宇宙是全人類的共同夢想”進行論述；最后提出“做新時代的追夢人，做浩瀚宇宙的探索者，一起向更深處的寰宇、更美好的未來進發(fā)”的號召，收束全文。【解析】【詳解】此題考核寫作能力，是一道材料作文，材料有兩個段落，第一段強調“有夢想就有目標，有希冀才會奮斗”；第二段重點要求“每一個行業(yè)、每一個人都要心懷夢想、奮勇拼搏”，從材料看，有兩個重點詞，“夢想”“奮斗和拼搏”，由此抓住這兩點進行立意，談夢想可以激發(fā)活力，促人奮斗；反過來“夢想”也要靠“奮斗”來實現。今年春節(jié)賀歲電影中，《流浪地球》的票房獨占鰲頭。嫦娥四號任務的圓滿成功啟示我們，在建成社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興的征途上，唯有一步一個腳印，一棒接著一棒，才能在奮力奔跑和接續(xù)奮斗中成就夢想。從北斗環(huán)繞到嫦娥奔月，從神舟起航到天舟穿梭，中華民族的航天夢，承載的是中國人民“敢上九天攬月”的豪情壯志，積蓄的是從站起來、富起來到強起來的磅礴偉力。猶記得六年前，在北京航天飛行測控中心，習近平總書記在與天宮一號執(zhí)行任務的三位航天員進行天地通話時指出，“飛天夢是強國夢的重要組成部分，隨著中國航天事業(yè)的快速發(fā)展，中國人探索太空的腳步會邁得更大、更遠。探索浩瀚宇宙，發(fā)展航天事業(yè)，建設航天強國，是我們不懈追求的航天夢。有夢想就有目標，有希冀才會奮斗。（4）立意角度從對“任性”的多角度解讀，從對“任性”的不同態(tài)度，從思考如何去“任性自由”，或綜合立意，只要不脫離材料的內容與含意的角度，均可。對待任性，需要寬容。③對待“任性”的心態(tài)：a．欣賞與傾慕：對“任性”的肯定與贊揚，就是一種欣賞與傾慕。②任性需要“底氣”，個性才有“支撐”：a．個性時代，張揚個性但不應輕浮或狂放。④丁的話，則帶有總結性質，“欣賞”，是對名士風韻異風的欣賞；“守望”，是對任性的行為要及時引導、轉化，避免危害的產生；“制止”，則是對已經產生的危害的“任性”當頭棒喝。②乙的話認為“有”什么才能任性，其實是引導學生思考，任性其實有條件的。選材立意來源于現實，但又不限于吐槽與自嘲，思維多向，話題可深可淺，學生有話可談。二是網絡上“有錢就是任性”的故事：41歲的江西人老劉在明知被騙的情況下仍堅持向騙子匯出54萬元巨款，被網友調侃為“有錢就是任性”。做人要做自己，無拘無束地活著，可以有自己的小任性，卻凡事有個度?！叭涡浴钡淖冑|無非是當今社會的產物，我們價值觀從流飄蕩一點一點地發(fā)生變化，有的人一成不變，有的人模棱兩可，有的人面目全非。人人都有任性的時候，但任性須有度，超過了限度跟無理取鬧、蠻橫便畫上了等號。“走紅”是近年媒體常用的一個詞，那么“任性體”的走紅實屬偶然還是必然？答案自然是后者?！敬鸢浮咳涡缘母〕寥顺Ｈ涡?，因為任性即人性?！? 要求（1）自選角度，確定立意，確定標題。 甲說：“任性率真當然好，不拘束，自由逍遙地生活，成為多少人的向往啊。第三步,回應開頭，總結全文。同樣一則材料,不同的寫作角度會有不同的引述方式。選擇“超越、獨立”，生活中要獨立，不斷超越自己，迎來不一樣的人生。文章是寫自己的高中生活是什么樣子的，或者自己認為高中生活應該是什么樣子，呈現自己高中生活的狀態(tài)或者說呈現自己高中生活中所體現的品質，出題人的目的是讓青少年呈現目己的積極向上的生活態(tài)度或生活狀態(tài)。命題要求“選擇其中兩個關鍵詞來概括你的高中生活”，實則是引導考生結合自己的感觸與思考，在充分理解六個關鍵詞的基礎上自主進行組合，從“理解、敬畏、轉變、平衡、獨立、超越”等的角度，激活六個關鍵詞的內在生命力，引導考生結合自己的感觸與思考在充分理解關鍵詞內涵的基礎上自主進行組合。在我看來，你平時的行為狀態(tài)是小考，是不可或缺的考試。請問：哪位人士是這樣成功的？④心懷敬畏，方能綜合考量。若浮于表面，根據不牢，即使大廈再高，也會因基礎不扎實而轟然倒塌，不究根本怎能走得太遠？③要超越，必須有所敬畏。②要超越，必須尊重規(guī)律?！敬鸢浮烤次分R，超越自我①隨著時