【正文】 部編人教版小升初語(yǔ)文專題沖刺復(fù)習(xí)訓(xùn)練詞語(yǔ)三：詞語(yǔ)的搭配和邏輯歸類專題含答案（ ）
聲音清脆 技巧簡(jiǎn)線
云彩呼嘯 煙波浩渺
凝神諦聽(tīng) 爭(zhēng)奪權(quán)力
展示財(cái)富 群星彌漫
，正確的一項(xiàng)是（ ）
洶涌澎湃 微波蕩漾 水平如鏡
微波蕩漾 洶涌澎湃 波濤起伏
洶涌澎湃 水平如鏡 微波蕩漾
波濤起伏 微波蕩漾 水平如鏡
（1）人們 著天安門(mén)城樓，久久不愿離去。
（2）我們一口氣登上山頂， 山下遼闊的大地，頓覺(jué)心曠神怡。
（3）政府和全國(guó)人民都密切 著當(dāng)?shù)厥聭B(tài)的發(fā)展。
（4）您經(jīng)常目不轉(zhuǎn)睛地 著池里的荷花
（5）貴賓在訪問(wèn)期間興致勃勃地 了西湖風(fēng)景區(qū)。
俯瞰 關(guān)注 凝望 參觀
鳥(niǎo)瞰 關(guān)心 注視 參觀 俯瞰 關(guān)注 凝視 游覽 俯視 關(guān)注 凝望 觀賞。（1）除夕 元宵 中秋 重陽(yáng) 端午 春節(jié) （2）王冕 孔子 蘇軾 吳承恩 杜甫 曹雪芹
（3）水流如注 晴空萬(wàn)里 電閃雷鳴 狂風(fēng)大作 暴風(fēng)驟雨 烏云密布
，加點(diǎn)詞用得不恰當(dāng)?shù)囊痪涫? )
，然而，一些不健康的書(shū)只能使人精神頹廢，受到傷害。
，亨普爾為了逃避納粹政權(quán)的迫害而移居美國(guó)。
，快用“ ”把不同類的詞語(yǔ)畫(huà)出來(lái)。
（1）白菜 蘿卜 冬瓜 芋頭 豆芽 西瓜
（2）雄鷹 白鶴 黃鸝 喜鵲 斑鳩 母雞
（3）醫(yī)生 司機(jī) 老師 爺爺 戰(zhàn)士 記者
（4）地球 太陽(yáng) 籃球 月亮 土星 金星
（5）《少年文藝》 《少年科學(xué)》 《我們愛(ài)科學(xué)》 《少年報(bào)》 《小學(xué)生作文》
，每組中都有一個(gè)與其他幾個(gè)不同類的，在括號(hào)中寫(xiě)出這個(gè)詞的序號(hào)。（1） （ ）
（2） （ ）
（3） （ ）
（4） （ ）
（5） E山路（ ）
（6） E晨曦（ ）
，初擬了四條，你幫忙選出最準(zhǔn)確的一條
A款式講究 花型特殊 選料考究 做工精致
花型別致 選料考究 做工精細(xì)
C款式華麗 花型不一 選料優(yōu)良 做工用心
花型特別 選料上乘 做工精密
，將序號(hào)填在括號(hào)里。
（1）信紙:信封
:小草 :鐵軌 :墨水瓶 :帽子
（2）牙刷:刷牙
A顏色:圖畫(huà) :寫(xiě)字 :紡織 :降落
（3）人:營(yíng)養(yǎng)
:果樹(shù) :書(shū)包 :肥料 :學(xué)校
（4）羅貫中:《三國(guó)演義》
:《水滸傳》
:《西游記
:《我的伯父魯迅先生》
:《紅樓夢(mèng)》
，選擇合適的詞語(yǔ)填空。
（1）在這個(gè)精彩紛呈的年代，我們要擁有一雙智慧的眼睛，我們登上山巔，
能壯麗的山川，留存美麗的風(fēng)景:我們細(xì)數(shù)歷史， 名垂千古的先賢，接受靈魂的洗禮:我們暢想前景， 燦爛美好的未來(lái)，獲取希望的動(dòng)力。

（2）關(guān)愛(ài)，讓人的心靈變得高尚。關(guān)愛(ài) 了生命原野的厚度， 了靈魂海拔的高度， 了幸福人生的廣度。

（3）南方的雨，像南方少女的愛(ài)，羞羞答答，多情，含蓄；北方的雨，像北方小伙的情，熾烈如焰，熱情、奔放。南方的雨，使人想起 ， ，想起酒香四溢的杏花村和青煙維繞的山野、村舍；北方的雨，使人想起 ， ，想起渾厚的高原、平坦的沃土以及椅角般的玉米，火一樣燃燒的紅高粱！
，順序排列正確的一項(xiàng)是( )在乍暖還寒的初春時(shí)節(jié)，如期而至的“感動(dòng)中國(guó)”人物評(píng)選和獎(jiǎng)活動(dòng)讓我們?nèi)彳浀男牡最D生暖意，是什么使他們的故事感人至深？為何他們能讓中華大地滑然淚下？是因?yàn)樗麄? ，真誠(chéng)得讓人感動(dòng)；是因?yàn)樗麄? ，純粹得讓人感動(dòng)；是因?yàn)樗麄? ，執(zhí)著得讓人感動(dòng)；是因?yàn)樗麄? ，無(wú)私得讓人感動(dòng)。
①大愛(ài)無(wú)疆②樸素而高貴③善良而堅(jiān)強(qiáng)④守信而重義
A.①②③④ B.②①③④ C.④②③① D.④③①②
參考答案：
【提示】A項(xiàng)中“技巧簡(jiǎn)練”應(yīng)為“技巧熟練”；B項(xiàng)中“云彩呼嘯”應(yīng)為“云彩輕盈”或“云彩飄飛”；D項(xiàng)中“群星彌漫”應(yīng)為“群星閃爍”。
【提示】D項(xiàng)是按水勢(shì)從大到小的順序排列的。其他一項(xiàng)均順序不一致。
【提示】從句中的幾個(gè)關(guān)鍵詞入手來(lái)選擇合適的詞語(yǔ)填空。從第（1）題中的“久久不愿離去”，第（2）題中的“山下”，第（3）題中的“密切”，第（4）題中的“風(fēng)景區(qū)”等關(guān)鍵字可知答案為C4.（1）春節(jié) 元宵 端午 中秋 重陽(yáng) 除夕
（2）孔子 杜 甫蘇軾 王冕 吳承恩 曹雪芹
（3）晴空萬(wàn)里 烏云密布 狂風(fēng)大作 電閃雷鳴 水流如注 暴風(fēng)驟雨
【提示】“傷害”應(yīng)為“毒害”。
6.（1）西瓜（2）母雞（3）爺爺（4）籃球（5）《少年報(bào)》
7.（1）E（2）C（3）B（4）B（5）A（6）E【提示】第（1）題中前四個(gè)都為中國(guó)的一部分，澳大利亞為外國(guó)國(guó)名；第（2）題中C項(xiàng)為《三國(guó)演義》中的人物，其余為《水滸傳》中的人物；第（3）題中B項(xiàng)不是首都，其余為首都；第（4）題中，B項(xiàng)不是文房四寶，其他均是；第（5）題中A項(xiàng)是虛擬的公路，其余為實(shí)體公路。第（6）題中E項(xiàng)指早晨的太陽(yáng)，其余指某個(gè)時(shí)間。
【提示】本題考查詞語(yǔ)的搭配，B項(xiàng)搭配最合適。
9.（1）C（2）B（3）C（4）B【提示】第（1）題中示例所示關(guān)系為信紙裝在信封里，與其相似的為C；第（2）題中所示關(guān)系為牙刷是用來(lái)刷牙的，與其關(guān)系相似的為B；第（3）題中示例所示關(guān)系為人需要營(yíng)養(yǎng)，與其所示關(guān)系相似的為C；第（4）題中示例所示關(guān)系為《三國(guó)演義》的作者為羅貫中，與其所示關(guān)系相似的為B
10.（1）BCA（2）BCA（3）BCAD【提示】本題考查詞語(yǔ)的搭配。抓住幾個(gè)關(guān)鍵詞，“山巔”“先賢”“未來(lái)”“厚度”“高度”“廣度”來(lái)做（1）（2）小題。
【提示】抓住幾個(gè)關(guān)鍵詞“真誠(chéng)”“純粹”“執(zhí)著”“無(wú)私”等來(lái)找與這幾個(gè)關(guān)鍵詞相對(duì)應(yīng)的“守信而重義”“樸素而高貴”“善良而堅(jiān)強(qiáng)”“大愛(ài)無(wú)疆”即可找出答案
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。“卡地亞”、“賽納維”、“羅托魯拉小鎮(zhèn)” “卡布奇諾”“普羅旺斯”、“地中?！?、“亞特蘭蒂斯”這樣的地名并非位于大洋彼岸，而就在我們身邊。當(dāng)前我國(guó)城市的新街道和新興建筑，特別偏愛(ài)“洋名稱”，其結(jié)果是古老傳統(tǒng)地名的消亡和具有民族特色地名的弱化。為此，央視《焦點(diǎn)訪談》、《人民日?qǐng)?bào)》等多家媒體對(duì)地名洋化現(xiàn)象的泛濫給與了批評(píng)。網(wǎng)友們也議論紛紛，有人說(shuō)：“老地名承載著古老文化，記載著古代的地理人文，是祖先留給我們的寶貴財(cái)富，是我們的根，絕不能被洋化?！庇腥苏f(shuō)：“放著本國(guó)、本民族的名稱不用，亂用一些外國(guó)的名字，這是崇洋媚外。”也有人說(shuō)：“這不算什么，與時(shí)俱進(jìn)，與國(guó)際接軌，何必抱殘守缺呢?！币灿腥苏f(shuō)……對(duì)于地名洋化，你有怎樣的思考?請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目，不要脫離材料內(nèi)容和含意作文，不得套作，不得抄襲。【答案】地名洋化利弊談隨著我國(guó)城市的新街道和新興建筑如雨后春筍般的涌現(xiàn)，“卡地亞”、“塞納維”這樣的洋地名也如雷貫耳，漸漸的也就習(xí)以為常了。但“洋名稱”的大量出現(xiàn)，卻使我國(guó)許多古老傳統(tǒng)地名的消亡和具有名族特色地名的弱化。由此引發(fā)了許多問(wèn)題，我覺(jué)得應(yīng)理性思考一下地名洋化。地名洋化確實(shí)沖擊了民族文化傳統(tǒng)，隔絕人們歷史記憶，導(dǎo)致文化的斷層化。有人說(shuō)：“老地名承載著古老文化，記載著古代的地理人文，是祖先留給我們的寶貴財(cái)富，是我們民族的根，絕不能被洋化?！彪S著時(shí)移世易，歷史留下的痕跡也在逐漸消逝。隱入草叢的青石板、瓦片上隱約的紋路、小巷中吟唱的歌謠，逐漸淡出我們的視野。在這里，小巷有了新的洋名字，青石板被水泥替換，瓦片被現(xiàn)代機(jī)械無(wú)情碾壓化作塵土。街道、小巷披上了新裝，但這光鮮的背后總讓人感到空虛，仿佛頂著明媚的陽(yáng)光，卻丟棄了古老傳統(tǒng)文化的影子，喪失了魂魄。地名洋化一定程度上反映了中外文化的交流、碰撞，應(yīng)拿來(lái)為我所用，但不能唯洋是崇。現(xiàn)今，我國(guó)打開(kāi)國(guó)門(mén)，與其他國(guó)家的交流非常頻繁，也促進(jìn)了文化的交流。各地都形成了許多外國(guó)人的聚居地。像在北京的望京，許多韓國(guó)人都居住在那里，為了使他們能夠生活得更方便些，那里的街道、店鋪都取的是韓國(guó)“洋名”。這不是崇洋媚外，而是中外相融，豐富中華文化。相對(duì)于這些無(wú)關(guān)緊要的地名洋化，但涉及到歷史文化重要的地名是不能洋化！比如不能把“望京”改為“首爾”；再如新興建筑取洋名，為的是吸引人們的注意力，又或是滿足人們心理上的“洋名新奇觀”。但故宮門(mén)前的天安門(mén)廣場(chǎng)是永遠(yuǎn)不能改名的！因?yàn)樗休d著歷史的痕跡，是一個(gè)民族精神的象征。對(duì)“地名洋化”要有清醒的認(rèn)識(shí)，要批判性的吸收，切不可迷失了自己。人們偏愛(ài)“洋名”的現(xiàn)象泛濫值得人們深思，央視《焦點(diǎn)訪談》、《人民日?qǐng)?bào)》等多家媒體對(duì)此給予了批評(píng)。洋化地名可以，但我們一定要提防文化侵略。簡(jiǎn)而言之，我們可以住在叫“羅托魯拉小鎮(zhèn)”或“亞特蘭蒂斯”這樣的小區(qū)，但我們依舊是中國(guó)人，我們的心中時(shí)刻銘記著中國(guó)傳統(tǒng)文化的“根”。若是過(guò)度制造出地名洋化的風(fēng)潮，將會(huì)混淆中外不同民族的文化特色，扭曲人們的價(jià)值取向，造成民族傳統(tǒng)文化被侵略、被弱化局面。與世界接軌，與時(shí)俱進(jìn)，可以開(kāi)闊視野，但不能迷失了本性。地名洋化，就像是在我們民族文化大樹(shù)上掛起一盞盞華麗的彩燈，可以進(jìn)一步增加我國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。但我們一定要扎牢傳統(tǒng)文化堅(jiān)固的根基，方能屹立于世界民族之林?！窘馕觥吭囶}分析：材料有明顯的立意傾向，但又留給考生一定的自主空間。根據(jù)“新興建筑偏愛(ài)洋名”“古老傳統(tǒng)地名的消亡和具有民族特色地名的弱化”及多家權(quán)威媒體的批評(píng)可知，主流意識(shí)對(duì)“地名洋化”持否定態(tài)度。如果命題僅止于此，那么此試題恐怕立意單一，且強(qiáng)迫考生必須達(dá)成“統(tǒng)一共識(shí)”，因而束縛了考生健康、合理、多角度的思考。況且對(duì)“地名洋化”都持否定意見(jiàn)也未必符合生活實(shí)際。基于此，筆者以網(wǎng)友的議論輔之全之，這些議論是從不同角度對(duì)“地名洋化”的不同解讀，有其合理性。這樣，試題就為考生提供了適度的自主權(quán)和廣闊的寫(xiě)作空間。即可贊同主流意識(shí)，也可獨(dú)出機(jī)杼，自圓其說(shuō)。參考立意：（一）不贊同地名洋化地名洋化對(duì)傳統(tǒng)文化構(gòu)成著巨大的威脅。地名洋化沖擊傳統(tǒng)，隔絕記憶，可導(dǎo)致文化的斷層。失去自我，喪失民族特色。淆亂文化特色，扭曲價(jià)值取向，可能造成民族傳統(tǒng)文化被侵略。制造生活混亂，不利民生?！ǘ┑孛蠡瘧?yīng)適當(dāng)（有條件地贊同地名洋化）重要地名不能洋化，無(wú)關(guān)緊要的地名洋化無(wú)妨。拿出自信，適度吸收，化洋為中。洋化也要規(guī)范，不能唯洋是從。洋化可以，但要提防文化侵略 ?！ㄈ┵澩孛蠡鬄橹杏?，“拿來(lái)”無(wú)妨。打開(kāi)心結(jié)，地名洋化正可豐富中華文化。與世界接軌，中外相融，中外共榮。開(kāi)闊視野，為世界一體化做準(zhǔn)備?？键c(diǎn)：能寫(xiě)論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。①敬，通警，其金文和小篆的字形，右邊從攴（pū），像以手執(zhí)杖或執(zhí)鞭，正在自己敲打自己，義為自我鞭策；左邊從茍（j237。），義為緊急、急迫，轉(zhuǎn)義為不可絲毫怠慢。（摘編自《漢語(yǔ)詞典》）②敬：以攴促言行真善美，茍，慎言也。（百度百科）③《論語(yǔ)》：“修已以敬。”④《周易卷一》：“君子敬以直內(nèi)，義以方外。敬義立，而德不孤?！雹菟渍Z(yǔ)說(shuō)，人敬我一尺，我敬人一丈。讀了以上關(guān)于“敬”的解釋和說(shuō)法，你有怎樣的理解、思考和見(jiàn)聞？請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)寫(xiě)一篇文章，要求選好角度，確定立意，文體自定，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。【答案】學(xué)會(huì)尊重別人曾看過(guò)一個(gè)《尊重》的故事：一個(gè)商人看到一個(gè)衣衫襤褸的鉛筆推銷員，不假思索地將10元塞進(jìn)賣鉛筆人的手中，當(dāng)做施舍。走了沒(méi)幾步，他覺(jué)得這樣做不妥，連忙返回來(lái)，抱歉地向賣鉛筆人解釋自己忘了取筆。最后鄭重其事地說(shuō)：“您和我一樣，都是商人?！睕](méi)想到的是，在一年后，在一個(gè)熱烈隆重的社交場(chǎng)合上，一位西裝革履的推銷商迎上這位商人，感激地說(shuō)：“您可能早已忘記我，但我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您。您就是那位重新給了我自尊和自信的人?！弊鹬兀鋵?shí)并不難，而在于學(xué)會(huì)怎樣去尊重別人。如果這位商人只是施舍10元后便離開(kāi)，那個(gè)賣鉛筆人也許到今天還認(rèn)為自己是一個(gè)乞丐，也就不會(huì)有今天的成就。而這位商人意識(shí)到了那樣做是把賣鉛筆人看做乞丐，是不尊重他的行為。所以他立即返回，抱歉地取回鉛筆，把賣鉛筆人看做和自己一樣是商人，應(yīng)當(dāng)?shù)玫狡降鹊拇觯艿阶鹬?。這雖然只是一句普通的話，但給予了賣鉛筆人的，又豈只是10元，更重要的是自尊和自信，使得他對(duì)自己改變了看法，重塑自尊心，使一個(gè)一貧如洗的人看到了自己的優(yōu)勢(shì)和價(jià)值，憑艱苦奮斗