【正文】 （3）解答此題要結(jié)合語境理解句意，有利于對(duì)文章中心主題的把握。意思表述合理即可。 【解析】【分析】（1）本題主要考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。 ）（可多選） 、表情和動(dòng)作。（1）短文圍繞“小名”主要寫了三件事，請(qǐng)用簡潔的語言加以概括，并梳理“我”的心理和母親的表情變化，將表格補(bǔ)充完整。 “常寫信，淼兒！”爸爸喋喋不休地叮囑我，媽媽則沉默著，表情顯得很是傷感。爸爸媽媽在廚房里做菜，當(dāng)一碟碟香氣四溢的小菜端上桌時(shí)，一位同學(xué)將送給我的大蛋糕端上來，我連聲稱謝，打開蛋糕盒，喊道：“媽媽，拿刀子來！”在“淼兒，淼兒”的呼喚聲中，我慢慢長大了。 小名（4）第一空考查學(xué)生掌握找中心句的方法并運(yùn)用。（2）考查學(xué)生對(duì)比喻、擬人修辭手法的掌握。；她像凝固了一般躺在那里一動(dòng)也不動(dòng),清清的明月,悄悄爬到空中,對(duì)著小河照鏡子。第二空把握思想感情，解答本題應(yīng)根據(jù)對(duì)課文內(nèi)容的整體感知與理解，結(jié)合著具體語句分析作答。它在全文中起主導(dǎo)作用，是這段話中最重要的句子。靜態(tài)描寫，是指記敘文中對(duì)人物、景物作靜止?fàn)顟B(tài)下的描摹狀寫，創(chuàng)造生動(dòng)具體的感人形象的一種寫作方法。凝固：液體變成固體。 【解析】【分析】（1）選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們之間會(huì)有細(xì)微差別。 （4）找出文章的中心句抄寫下來，并說說這篇文章表達(dá)了作者什么樣的思想感情？ （5）你怎樣理解“夕陽西下，太陽把余暉灑在河面上，小河里這處是紅，那處是綠”這句話? 【答案】 （1）欣賞；倒映；凝固（2）C（3）剛剛蘇醒的小河揉了揉眼睛，好奇地張望著她周圍的新鮮東西。擬人 A.這時(shí)，寒風(fēng)任意地掃著河岸上的小草，發(fā)出一陣窸窸(xī)窣窣(sū)的聲響。又一陣風(fēng)來，_____(反映 太陽爬上了樹梢，把自己的身軀映在河水中，_____(欣賞 這時(shí)水綠得像玉,霞紅得似胭脂，裊裊上升的霧氣像潔白的羽紗，輕掩著小河姑娘那羞澀的臉蛋。（5）此題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的理解的能力。（2）本題考查學(xué)生對(duì)文中重點(diǎn)詞語的理解，可結(jié)合語境或查詞典理解詞義。（3）日蟻種類；自蟻分工；白蟻巢穴；白蟻危害 ；（4）略；（5）D；（6）不能去掉，因?yàn)閷?duì)士大自然來說，這些是很平常的現(xiàn)象；白蟻有屬于它們的地位。③形容在很短的時(shí)間內(nèi)完全毀滅。常常見到，并不新奇。學(xué)生應(yīng)了解常見的說明方法，①舉例子；②分類別；③打比方；④列數(shù)字；⑤作比較；⑥下定義；⑦列圖表；作答時(shí)要結(jié)合語境，抓住標(biāo)志性詞語，判斷說明方法。要結(jié)合語境，正確理解詞義。這是相對(duì)而言的。；金：金城，指堅(jiān)固的城墻。象天空的星星和棋盤上的棋子那樣分布著。D.由整體到部分 例子：________說明方法：________ 星羅棋布：________毀于一旦：________近年米，科學(xué)工作者已在這個(gè)領(lǐng)域取得了多項(xiàng)研究成果．“F里之堤，固若金湯”的遠(yuǎn)量必將成為現(xiàn)實(shí)。土白的巢穴在地下可深達(dá)兩米，主巢大約12立方米，主巢周圍的副巢多達(dá)百余個(gè)，巢穴之間有四通八達(dá)的蟻道相連。一些外表看來完好無損的河堤土壩很可能已經(jīng)遭受嚴(yán)重破壞。 常言說：“千里之堤，潰于蟻穴”。8．閱讀下面的文字，完成下面小題。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。（3）本題主要考查學(xué)生對(duì)近義詞的辨析情況，有助于學(xué)生更深刻的認(rèn)識(shí)和理解課文。我們在閱讀時(shí)找準(zhǔn)了中心句，也就把握了這段話的主要內(nèi)容，概括了段意。；水珠；小孩子 【解析】【分析】（1）考查找中心句的方法。再選一個(gè)抄下來，并說出把什么比作什么。我愛荷花！ （1）這篇短文是圍繞________來寫的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，荷花的花瓣組成了一個(gè)精巧的五色搖籃，蓮蓬像一個(gè)嬰兒躺在里面。（4）、（5）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（3）可是當(dāng)他走到拐彎處，就在他側(cè)身左拐的剎那，好像不經(jīng)意似的悄悄回過頭來，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎后面。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀短文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（3）可是當(dāng)他走到拐彎處，就在他側(cè)身左拐的剎那，好像不經(jīng)意似的悄悄回過頭來，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎后面。爸爸（2）表明弟弟傷得不輕的文字有兩處：________ （3）爸爸的愛和其他人的愛在方式上有所不同，認(rèn)真讀，從文章中找出一句話來證明這點(diǎn)。 A.（1）本文記敘的主人公是：( 雖然這一切都只發(fā)生在一瞬間，但那動(dòng)作卻打動(dòng)了在場所有的人，弟弟的眼睛里還閃著淚花。 爸爸依然篤定地一步一步向前走去，好像沒有什么東西讓他回頭……可是當(dāng)他走到拐彎處，就在側(cè)身左轉(zhuǎn)的剎那，好像不經(jīng)意似的悄悄回過頭來，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后消失在拐彎后面。于是他們不約而同停了腳步，站在那兒注視著爸爸遠(yuǎn)去的身影?！?弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。不料爸爸并沒有安慰他，只是簡單交代他幾句，便自己走了。 （3）此題主要考查對(duì)寫作順序的把握能力。主要測試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。示例：傍晚的陽光很溫柔。解答此題的關(guān)鍵在于整體感知課文內(nèi)容，找主關(guān)鍵詞語，由“清晨、中午、黃昏”可知，作者是按時(shí)間順序?qū)懙?。答案合理即可，不唯一。?）時(shí)間；愜意；隨意；有很多的感慨（4）短文表達(dá)了作者鐘愛炊煙，鐘愛這樸實(shí)的鄉(xiāng)村生活的感情。 （3）短文是按照________順序來描寫炊煙的：清晨的炊煙是________的，中午的炊煙是________的，黃昏的炊煙總會(huì)讓人________。傍晚的炊煙，總是被人們賦予了很多很多。鄉(xiāng)村里的炊煙不比城里那么張揚(yáng)，它總是絲絲縷縷，卻讓人打心眼里喜歡。在清淡的天空下，伴著清涼的晨風(fēng)，你會(huì)看見炊煙婀娜的身姿，看見它緩緩地升起然后漸漸地淡去。我鐘愛炊煙，一如我鐘愛這樸實(shí)的鄉(xiāng)村生活。（5）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力?？山Y(jié)合語境或查字典理解詞義。前三個(gè)王子均畏首畏尾、沒有善始善終、半途而廢。形容不怕困難,奮勇向前。學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。 （4）寫句子就是把句子補(bǔ)充完整，前后表達(dá)要一致，合情理，然后再根據(jù)句意來補(bǔ)充即可。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。（5）仿佛看到小王子翻過崇山峻嶺，穿過草地沼澤，涉過很多江河，一直向前,無所畏懼。 （5）“又過了五天……只需十八天的路程。 B．風(fēng)塵仆仆（2）請(qǐng)給文中①②③④處選擇合適的詞語，只填序號(hào)。 鄭重：________。 ” （4）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力?？山Y(jié)合語境、課后注釋或查字典理解詞義。 （3）反問；要是我們在學(xué)習(xí)中像小羊吃草那樣，那我們沒有什么知識(shí)學(xué)不好。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀短文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。 （3）用反詰的語氣表達(dá)一個(gè)肯定的意思，答案已經(jīng)蘊(yùn)涵在問句中了，不需要對(duì)方來回答，也就是明知故問，是反問句。 【解析】【分析】（1）此題是根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。 （3）“要是我們在學(xué)習(xí)中像小羊吃草那樣，那我們還有什么知識(shí)學(xué)不好呢？”這個(gè)句子是________句，如果換一種說法使句子意思不變，該怎么改? （4）用文中句子解釋羊吃草過后的“翻草”現(xiàn)象。 ①連最細(xì)微的地方也不馬虎，形容辦事認(rèn)真。它們把小嘴貼在草上，鼻翼不停地動(dòng)著，有毒的“土香草”被留下了；嫩芽一根接一根被扯斷了送進(jìn)嘴里。 （6）本題考查概括文章主要內(nèi)容的能力。 （3）主要測試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。i （3）勤勞、拜 （4）② （5）勤奮，惜時(shí)如命，偉大的文學(xué)巨匠…… （6）略 （7）法國大作家巴爾扎克一生都勤奮寫作。 故答案為：（1）惜時(shí)如命、珍惜時(shí)間等。它在全文中起主導(dǎo)作用，是這短文中最重要的句子。（5）評(píng)價(jià)人物性格要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情