【正文】 所以，我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待這方面的訓(xùn)練。 ⑵本題考查擬寫對(duì)聯(lián)的能力。在一個(gè)句子中，賓語是動(dòng)作的接受者，也可以說是支配對(duì)象。②詞性相對(duì)，“白鷺”對(duì)“烏衣”，“洲”對(duì)“巷”，十分貼切。符合平仄相協(xié)的要求。對(duì)聯(lián)分上下兩聯(lián)，兩聯(lián)字?jǐn)?shù)同，語義相關(guān)，相對(duì)應(yīng)的詞語詞性一致，平仄相協(xié)。主謂短語由兩個(gè)詞語組成，前者的動(dòng)作的發(fā)出者，后者是前者發(fā)出的動(dòng)作。他很喜歡這兩句詩，想將其嵌進(jìn)給小可的畢業(yè)留言中。 ①與“雨花石”相比，“白鷺洲”好在：________。她對(duì)軒軒說：“天女紡織，用的是云；________，絢爛綺麗，所以謎底是‘云錦’。——李白《勞勞亭》A．松枝初三學(xué)生小可和軒軒結(jié)伴來到“漢語之星”大會(huì)的現(xiàn)場，參與答題活動(dòng)。（2）本道題考查學(xué)生的歇后語積累。 【答案】（1）做人應(yīng)該心胸寬廣，多一些包容之心，不要做可笑愚蠢之事。大肚能容，容天下難容之事；開口便笑，笑天下可笑之人。（4）注意談?wù)摰闹攸c(diǎn)“合作共贏”。（4）略 【解析】【分析】（1）這是一道壓縮語段的題目，壓縮語段有擬寫新聞標(biāo)題(或一句話新聞)、提取關(guān)鍵詞、概話并評(píng)價(jià)材料的內(nèi)容、下定義等幾種類型。請(qǐng)結(jié)合自身實(shí)際談?wù)劇昂献鞴糙A”的感悟。請(qǐng)你分別舉出一例。穿越時(shí)空，國學(xué)將千年積淀的智慧生存法則呈現(xiàn)給世人。綏化）閱讀材料，回答問題根據(jù)題目給出的上聯(lián)，結(jié)合對(duì)聯(lián)知識(shí)擬寫下聯(lián)。故答案為：⑴C；B；⑵詠詩詞弘揚(yáng)傳統(tǒng)；⑶①讓后輩傳承中國傳統(tǒng)文化；②在海內(nèi)外弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。答案不唯一。 【解析】【分析】⑴題目中給出的四個(gè)詞牌，課本中都出現(xiàn)過，作答時(shí)，可根據(jù)課文中學(xué)過的“詞”格式來判斷這兩首詞用的是什么詞牌。有同學(xué)根據(jù)上面材料擬寫了一副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)你寫出下聯(lián)：上聯(lián)：變形式演繹經(jīng)典下聯(lián)：________ （3）【信中國】央視《信睡起有情和畫卷，燕歸無語傍人斜，晚風(fēng)吹落小瓶花。道是梨花不是，道是杏花不是。詠經(jīng)典兼真者謂之真行，帶草者謂之草行,在日常生活中最切實(shí)用的字體。楷書，代表人物顏真卿。⑵①楷書，字體端莊，勻稱工整；②行書（行楷），筆畫連綿，靈活連貫。圖二符合行楷的特點(diǎn)。由隸書逐漸演變而來，更趨簡化，橫平豎直。（3）半載苦樂同享鑄就輝煌 【解析】【分析】⑴開放性試題，所講的故事要圍繞“君子自強(qiáng)不息”為主題來選擇，敘述完整，語句通順即可。下面的對(duì)聯(lián)就頌揚(yáng)了這種精神，請(qǐng)你根據(jù)上聯(lián)，補(bǔ)寫出下聯(lián)。請(qǐng)你積極參加并完成以下任務(wù)。（3）陶淵明，字元亮，（又一說名潛，字淵明）號(hào)五柳先生，私謚“靖節(jié)”，東晉末期南朝宋初期詩人、文學(xué)家、辭賦家、散文家。 進(jìn)入夏季的第一個(gè)月，即四月為孟夏，用十二地支中的已表示，所指的月份是陰歷。D.B.C.） A.俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如！——陶淵明《讀山海經(jīng)》 （1）《讀山海經(jīng)》中“孟夏”是指農(nóng)歷_______月。窮巷隔深轍，頗回故人車。10．根據(jù)以下材料，回答小題。 ⑵本題考查把握人物形象和作品主旨的能力，歸納人物性格特點(diǎn)要從文字人物的語言、動(dòng)作、事件來進(jìn)行歸納辨析。三落：為了置辦虎妞的喪事，祥子又賣掉了車），擁有自己的車以求自力更生的夢(mèng)想終于破滅，加上心上人小福子的自殺，他對(duì)人生失去了希望，感到徹底絕望，迷失了人生方向。一落：有一次連人帶車被憲兵抓去，理想第一次破滅。 故答案為：⑴駱駝祥子；老舍（舒慶春） ⑵ 以前：憨厚老實(shí)、堅(jiān)韌、自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞。二起：賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢準(zhǔn)備買新車。相比之下，以前的祥子憨厚老實(shí)、堅(jiān)韌、自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞。及至走上幫兒車，要是高興的話，他還肯跑一氣，專為把別人落在后頭。臉，身體，衣服，他都不洗，頭發(fā)有時(shí)候一個(gè)多月不剃一回三起：虎妞以低價(jià)給祥子買了鄰居二強(qiáng)子的車，祥子又有車了。（3）祥子經(jīng)歷了三起三落（一起：來到北平當(dāng)人力車夫，苦干三年，湊足一百塊錢，買了輛新車。 （2）由選文中可看出祥子前后的性格有什么不同？造成其性格變化的根本原因是什么？ （3）聯(lián)系原著，說說祥子遭遇了怎樣的打擊才變成這樣的一個(gè)人。酒醒過來，錢凈了手，身上中了病。一聲不出的，他吃，他喝，他掏壞?，F(xiàn)在，他故意的耍壞；摔死誰也沒大關(guān)系，人都該死！坐車的不答應(yīng)，他會(huì)瞪眼，打起架來，到警區(qū)去住兩天才不算一回事！獨(dú)自拉著車，他走得很慢，他心疼自己的汗。 祥子，多么體面的祥子，變成個(gè)又瘦又臟的低等車夫。9．閱讀下面的名著選段，完成問題。 《海底兩萬里》閱讀方法：①《海底兩萬里》是長篇小說，可以采用快速閱讀的方式，對(duì)小說有個(gè)概括性的了解；②《海底兩萬里》是科幻小說，閱讀時(shí)要注意小說中作者的創(chuàng)意性想象，充分發(fā)揮想象力，感受作品想象的魅力。跳讀可以跳過與閱讀目的無關(guān)或自己不感興趣的內(nèi)容，也可以跳過某些不甚精彩的章節(jié)。選擇性閱讀會(huì)提供只是你所需要的信息。而書中有關(guān)成長的話題，對(duì)我們有啟發(fā)的可以分門別類，以梳理的形式閱讀。 【答案】 《傅雷家書》適合選擇性閱讀（跳讀法）。對(duì)于名著，要反復(fù)閱讀，經(jīng)常回味思考?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查考生對(duì)名著閱讀內(nèi)容的理解。 晁蓋示 觀音菩薩并把黑風(fēng)怪帶回落伽山后山封做守山大神，看管山林。黑風(fēng)怪也因貪圖寶貝袈裟趁著火時(shí)場面混亂卷走了袈裟。如王倫，為人心胸狹窄，難以容忍能力比他大的人，屢次刁難前來投奔的林沖、晁蓋等人，所以后來在晁蓋的送行宴上，被林沖火并。 【解析】【分析】（1）傷害了小王子的感情是“玫瑰花”；小王子訪問的地理學(xué)家與格列佛游歷的“飛島國”的科學(xué)家一樣具有脫離實(shí)際的特點(diǎn)，最后把小王子送回天堂的是“蛇”。（3）熊羆(黑熊、黑風(fēng)怪)；他與孫悟空有“舊惡”是在觀音院，袈裟被黑風(fēng)怪偷走悟空請(qǐng)來南海觀音收了黑風(fēng)怪，從此黑風(fēng)怪做了觀音的守山大神。 真?zhèn)€得了正果，在菩薩處鎮(zhèn)守普陀，稱為大神，是也虧了行者。請(qǐng)選擇這三位中的任何一位寫出你認(rèn)為他能當(dāng)上梁山寨主（或不能繼續(xù)當(dāng)寨主）的原因。 ⑵ 《鋼鐵是怎樣煉成的》 中的保爾是一個(gè)非常重要的形象，要了解他相關(guān)的生活經(jīng)歷。 ⑵ 示例1：保爾在與波蘭人戰(zhàn)斗中受重傷；英雄形象牛氓的影響，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)傷痛，重返戰(zhàn)斗。他做團(tuán)的工作、肅反工作，并忘我地投入到艱苦的體力勞動(dòng)中去。 （2）要求學(xué)生結(jié)合原著內(nèi)容，根據(jù)具體的故事情節(jié)，寫出保爾是一個(gè)鋼鐵般的戰(zhàn)士即可。豬八戒，因?yàn)樗┖?，具有人的七情六欲，不隱藏自己的喜好和缺點(diǎn)等。（2）示例1：保爾在與波蘭人戰(zhàn)斗中受重傷；英雄形象牛氓的影響，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)傷痛，重返戰(zhàn)斗。6．名著簡答題。D.C.B.A.②遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。5．品讀古典詩詞，感受節(jié)日文化，將下列詩歌按傳統(tǒng)節(jié)日先后順序排列，正確的一項(xiàng)是（ 故答案為：B 【點(diǎn)評(píng)】這道題考查對(duì)文學(xué)和文化常識(shí)的積累能力。上半年來六廿一，下半年是八廿三。【答案】 B 【解析】【分析】ACD表述正確。二