【正文】 共享經(jīng)濟(jì)的交換單位不止限于空間、物品等實(shí)物，還可以是非物質(zhì)的人力資源、知識(shí)或技能。事實(shí)擺在眼前，事情就是這個(gè)事情，情況就是這個(gè)情況。中國(guó)的發(fā)展是取百家之長(zhǎng)，改革開(kāi)放，讓科技、人才和文化，充分流通，中國(guó)的政策優(yōu)勢(shì)，讓我們趕上甚至超過(guò)了發(fā)達(dá)國(guó)家。最后可以寫(xiě)自己的感悟或做法，如是共享時(shí)代改變了我們的生活理念，我們也開(kāi)始依賴(lài)這“共享時(shí)代”所帶給我們的便利；對(duì)于這隨處可見(jiàn)的便利資源，我們接受并享受著：厲害了，我的共享時(shí)代。參考立意：“厲害了，我的祖國(guó)”，可以選取祖國(guó)在科技、國(guó)防、軍事等方面的巨大進(jìn)步等，也可以寫(xiě)祖國(guó)的國(guó)際地位提升，還可以寫(xiě)國(guó)家舉行的一些國(guó)際賽事等；厲害了，我的家；同學(xué)的進(jìn)步，班級(jí)影響了的不斷提升；對(duì)自我的一種關(guān)注與肯定，這不但是一個(gè)人的快樂(lè)之源，更是成功之源；肯定自己，就是要喊出“我能行”，找出自己自信的源泉等?！緦忣}】半命題作文，要求以“厲害了，我的_ _”為題，所選對(duì)象應(yīng)是值得贊嘆、敬佩、熱愛(ài)的對(duì)象，可以是人，身邊親人，熟悉的同學(xué)或者鄰居，也可以是社會(huì)上在某方面具有影響力的人，比如獲得諾貝爾獎(jiǎng)的屠呦呦、莫言等；也可以某事物，比如國(guó)家、民族、學(xué)校、班級(jí)等。在補(bǔ)充題目時(shí)要考慮你所寫(xiě)文章的體裁。補(bǔ)充文題就是將半命題作文變?yōu)槊}作文。這是一道半命題作文。數(shù)學(xué)老師教授知識(shí)點(diǎn)時(shí)一定會(huì)再三強(qiáng)調(diào)要人人過(guò)關(guān)；語(yǔ)文老師耐心地把課文分析得極其透徹；英語(yǔ)老師細(xì)心地糾正同學(xué)們的發(fā)音，同學(xué)們個(gè)個(gè)都成了“小老外”；美術(shù)老師手把手幫助同學(xué)們掌握手工技巧；體育老師帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)……雙語(yǔ)的老師們就像一個(gè)個(gè)陶工，認(rèn)真地雕琢著自己手中的陶土，使它成形?！痹谶@句話(huà)的指引下，我們共同進(jìn)步、共同優(yōu)秀。走進(jìn)北方雙語(yǔ)，干凈整潔的教室，帶來(lái)的是家的氣息。請(qǐng)你以“厲害了，我的____”為題，寫(xiě)一篇文章。眾所周知，我們只有寫(xiě)自己熟悉的人，記自己熟悉的事，談自己熟悉的問(wèn)題，才能有話(huà)可說(shuō)，有情可抒，有感可發(fā)，才能寫(xiě)出內(nèi)容充實(shí)、重點(diǎn)突出的好文章來(lái)。要切中題旨文意，暗合命題要求?！军c(diǎn)睛】作為命題作文，要充分吸取題目中的隱含信息，確定文章的寫(xiě)作走向。那么如何來(lái)寫(xiě)“微笑”？考生可以讓微笑在“修辭”中燦爛起來(lái)，即使用修辭來(lái)描繪微笑，如“她溫和的笑顏一如那朵朵靜謐的茉莉花”；還可以讓微笑在感悟中升華起來(lái)；闡釋“微笑”在生活中的意義和價(jià)值。如果把視野再放寬一些，大自然中也有許多精美的微笑，“花兒含羞笑”，那是季節(jié)奉獻(xiàn)給大地的笑靨；“一朵浪花的微笑”，那是江河呈現(xiàn)給人類(lèi)的饋贈(zèng)，考生精心描繪微笑的鏡頭，并把情感蘊(yùn)含其中，會(huì)是一篇好文章。首先分析命題，“你的微笑”，中心詞是“微笑”，何為“微笑”？“微笑”是一種珍貴的表情，它意味著歡愉，體現(xiàn)著滿(mǎn)意，反映著樂(lè)觀，昭示著善意，召喚了和諧，就是那種微抬唇尾所造就的表情。我，深深地迷上了你的微笑。你的微笑依舊如故，那樣的迷人。時(shí)光荏苒，又一花樣年華，如故……眨眼間，我已是擁有著花樣年華的十七歲少女，生命的綠葉愈發(fā)濃密，時(shí)光里的流水仍不息的向前流去。一直把滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)灌在我們的心頭。我最親愛(ài)的你，那時(shí)微笑著的你真是個(gè)萬(wàn)人迷，我，好像迷戀上了你那微笑。那對(duì)你而言，一定是美好得能時(shí)刻吹出絢麗的泡泡的回憶。請(qǐng)你打開(kāi)記憶的窗，喚醒心靈深處的溫暖感受，以“你的微笑”為題目，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文。“你需要的話(huà)，可以拿走我的面包，可以拿走我的空氣，可是別把你的微笑拿掉。在記敘的過(guò)程中，恰到好處地對(duì)所記敘的人和事抒發(fā)感情，可以讓平白的敘事錦上添花，引起讀者的共鳴。要人物形象鮮活起來(lái)，除了對(duì)人物與事件進(jìn)行敘述以外，還必須對(duì)人物進(jìn)行肖像描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理活動(dòng)描寫(xiě)等等。故事的情節(jié)是要靠矛盾的發(fā)展去推動(dòng)的，因而情節(jié)的發(fā)展要有自然性、合理性和完整性。記敘文的本質(zhì)特點(diǎn)是故事性，情節(jié)精彩，故事性強(qiáng)，懸念重重，能引人入勝。文章敘述師范生回家周返校時(shí)爺爺堅(jiān)持替自己背背包送自己等車(chē)的經(jīng)歷，展現(xiàn)長(zhǎng)輩對(duì)晚輩無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，自己在關(guān)愛(ài)中的成長(zhǎng)。路上面對(duì)落日沉思，夕陽(yáng)的余暉照在他的身上，他感覺(jué)自己輕松了，他喃喃地說(shuō)：“感謝這些好心人，是他們給我指出了密經(jīng)，讓我放下包袱，使我輕松自在。正在這時(shí)，迎面走來(lái)一農(nóng)夫，對(duì)他說(shuō)：“疲倦的流浪漢，你為什么不甩掉手中的石頭啦？”流浪漢終于明白了，他想：“我怎么了？為什么沒(méi)有想到甩掉手中的石頭啦？”于是，他甩掉手中的石頭，覺(jué)得自己輕松了許多。如果重來(lái)一次，我想我將毅然放下包袱，勇氣百倍地迎接挑戰(zhàn)。第二年我已心灰意冷，只是像為填飽肚子而吃飯一樣完成比賽。審題時(shí)注意“記敘文”的文體要求，注意情節(jié)構(gòu)思，描繪細(xì)節(jié)，抒寫(xiě)出生活的真實(shí)感受。審題：本題是命題作文，題目是“背包”，審題的關(guān)鍵是對(duì)“背包”的理解?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生寫(xiě)作能力。車(chē)輪漸漸動(dòng)起來(lái)，我向爺爺揮揮手說(shuō)再見(jiàn)。脖子上搭著一條淺灰色毛巾，褪色的白褂，右手緊抓著包的背帶，眼睛投向來(lái)時(shí)的方向，也是車(chē)來(lái)的方向?！憧旎厝バ桑?chē)一會(huì)就來(lái)了。就這么尾隨著、緊跟著，伴隨著河對(duì)岸的田野蕩漾過(guò)來(lái)的泥土香。——你換我背一會(huì)再給你就是啦。爺爺?shù)念i子上搭著毛巾，抹一下汗，再看著我樂(lè)呵呵地笑。這一刻，它們糾集起來(lái)躲在包里，盤(pán)踞在爺爺?shù)谋成?，施展著它們的威力。但十六年?lái)從沒(méi)孤身在外呆過(guò)一個(gè)星期。南京的太陽(yáng)依然似火。它承載了記憶，寄寓了情感。具體立意方向可以從以下幾個(gè)角度思考：（1）“是什么”的角度：可以結(jié)合生活中具體的例子談一談什么是“心海里的那朵浪花”是什么。由所給材料來(lái)看，這“浪花”可以是人，如“一位朋友”，也可以是事，如“一件往事”，還可以是物，如“一處風(fēng)景”；可以是具體的人、物，也可以是抽象的“一段情感”……可寫(xiě)范圍很廣。他——激起了我心海中那朵向往之浪。讀過(guò)李白，“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，他為汪倫“十里桃花，萬(wàn)家酒館”的情誼所打動(dòng)，而我，卻因?yàn)楦袆?dòng)而激起心海中那朵友誼之花。喜愛(ài)中國(guó)的古典文學(xué)，習(xí)慣在閱讀中尋找那一種渴望。記憶中，總會(huì)有一些東西撞擊你的心靈，在你的心海里激起朵朵浪花。點(diǎn)睛：半命題作文考生在補(bǔ)題時(shí)，所選擇的詞語(yǔ)，應(yīng)該與自己平時(shí)庫(kù)存較為豐富的生活經(jīng)歷相契合；所確定的內(nèi)容，應(yīng)該是自己較為熟悉、感受較為深刻的生活事件或情感體驗(yàn)?！窘馕觥吭囶}分析：這是一個(gè)填充式半命題作文，每一位考生都能有話(huà)可說(shuō)，有感而發(fā)。但有些事物，如同老屋的門(mén)，經(jīng)歷了太多太多，卻依舊沉默無(wú)語(yǔ)。那時(shí)候，我天真地應(yīng)了一句：“爸，等我老了，也住在這屋里。時(shí)間久了，老屋也成了搖搖欲墜的危房。偶爾也有三三兩兩的老婆婆們聚在老屋的門(mén)口，談著那些誰(shuí)會(huì)先入土的事情，平平常常地，如同拉家常一樣。她也不解釋?zhuān)皇侨鐮敔斠粯映聊刈?，大家違拗不了她。而我印象中染紅老屋門(mén)口的那一抹殘陽(yáng)，落了又起，起了又落。先前是爺爺守著老屋。，選好角度，寫(xiě)觸動(dòng)心靈的人或事，抒發(fā)真情實(shí)感。點(diǎn)睛：本題除了認(rèn)真填寫(xiě)標(biāo)題外，還要注意作文的要求“自選一個(gè)地名、人名、建筑名或者雕塑、音樂(lè)、繪畫(huà)等藝術(shù)品名”，這個(gè)要求是硬性和直觀的，所以考生要在寫(xiě)作的過(guò)程中注意落實(shí)要求。不僅是舞動(dòng)身姿，跳躍著。我仿佛看見(jiàn)那大海之中，海燕飛向藍(lán)天，那是他們最好的未來(lái)。時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間到了石板唱的《最好的未來(lái)》。但很快，《相信自己》的音樂(lè)傳入耳畔。我唱著，唱著，慢慢進(jìn)入了歌中的世界?！敬鸢浮克囆g(shù)之美大廳里，是誰(shuí)在歡唱?輕輕吹開(kāi)不愉快的陰霾，聆聽(tīng)那優(yōu)美的旋律。具體寫(xiě)法見(jiàn)仁見(jiàn)智一，因人而異了。題目要求非常簡(jiǎn)單明確，沒(méi)有跑題偏題的風(fēng)險(xiǎn)，考生只要考慮選擇的事件和表現(xiàn)的主題即可。命題作文的命題內(nèi)容呈現(xiàn)出豐富多彩的傾向：或貼近考生生活關(guān)注個(gè)體成長(zhǎng)，或啟迪考生思考人生哲理，或引導(dǎo)考生聚焦社會(huì)熱點(diǎn)……豐富多樣的命題，給考生作文的選材提供了更為廣闊的空間。震驚之余，回望十幾年的日子，我真切的感受到她已不再年輕！今天在考場(chǎng)上，我寫(xiě)下這些幼稚粗糙的文字，不是為了感恩，因?yàn)樗亩髑槲医裆袷烙肋h(yuǎn)報(bào)答不完；也不是為了炫耀，因?yàn)槲抑烂總€(gè)人都有一個(gè)疼他愛(ài)他的她；只是在心底我覺(jué)得需要紀(jì)念一下，陪伴養(yǎng)育我長(zhǎng)大的母親。就在這種“既要馬兒吃得少，又要馬兒好好跑”的白色恐怖下，我的學(xué)習(xí)可謂度日如年，每次看到她的嚴(yán)厲的眼神，我就暗自提醒自己，堅(jiān)持就是勝利，我是真怕啊！就這樣，我在緊張充實(shí)而又自由的狀態(tài)下遨游學(xué)海，勇攀書(shū)山，成績(jī)一天天好起來(lái)，后來(lái)一直名列前茅。是啊，那時(shí)，她正年輕。是啊，那時(shí)，她正年輕。閱讀下面提示，按要求作文。點(diǎn)睛：面對(duì)紛繁復(fù)雜的大千世界，面對(duì)林林總總的成長(zhǎng)經(jīng)歷，立意的高低關(guān)鍵在于如何能從平凡小事看到大道理，如何能由司空見(jiàn)慣的生活揭示出與社會(huì)現(xiàn)實(shí)密切相關(guān)的大主題，怎樣才能看得深，怎樣才能看到事物的本質(zhì)。因此，我們可以通過(guò)敘述成長(zhǎng)過(guò)程中所遇到的某件事或某幾件事及感受，來(lái)展現(xiàn)成長(zhǎng)路上要經(jīng)受挫折、磨難或苦難，才能成長(zhǎng)的主題。挫折是成功的必經(jīng)路，彩虹是橋，抵達(dá)彼岸之橋。故成長(zhǎng)離不開(kāi)挫折。（2）運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)和場(chǎng)面描寫(xiě)。 B、把甲放在___________下培養(yǎng)，把乙放在__________處培養(yǎng)。（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了： 。⑥ 稍停片刻，用清水沖洗掉碘液。③ 剪下遮光的葉片，去掉黑紙?！　∠嘈湃绱艘詠?lái)，即使將來(lái)的作為和目標(biāo)相比有所偏差，也不至于相距太遠(yuǎn)?！　《ǔ龅哪繕?biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能受到各方面因素的影響?！　〗Y(jié)束語(yǔ)計(jì)劃定好固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)施并取得成效?！　。?）調(diào)整規(guī)劃要根據(jù)社會(huì)發(fā)展沒(méi)了解時(shí)事，不斷更新調(diào)整?！　。?）實(shí)施策略評(píng)估假如自己的規(guī)劃難以實(shí)現(xiàn)，我將改變自己的實(shí)施策略?！　∷?、評(píng)估調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，不是一塵不變的，需要在以后的社會(huì)活動(dòng)中汲取經(jīng)驗(yàn)，不斷更新和調(diào)整?！　≈衅谟?jì)劃：畢業(yè)后五年之內(nèi)拿到本科文憑，進(jìn)入教師編制?！　⊥{因素由于學(xué)前教育的重視，各高校紛紛辦起學(xué)前專(zhuān)業(yè)，雖然抓住了這個(gè)時(shí)機(jī)，但在以后就業(yè)環(huán)境中還是有很大壓力，而對(duì)于大專(zhuān)生來(lái)說(shuō)占劣勢(shì)，競(jìng)爭(zhēng)會(huì)越來(lái)越大。　　本地的就業(yè)情況本地的學(xué)前教育逐漸完善話(huà)，對(duì)就業(yè)的要求也越來(lái)越高，師資隊(duì)伍建設(shè)也越來(lái)越重視，但對(duì)學(xué)前教師的招聘數(shù)量并不多，然而從一定角度說(shuō)幼師就業(yè)相對(duì)樂(lè)觀?！　∪锹鋵?shí)政府投入責(zé)任，研究制定了加大財(cái)政投入的多種措施，加大了項(xiàng)目和資金的安排力度。　　學(xué)校環(huán)境分析幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校，從學(xué)校教育方面，還是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，?duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)是很重視的，我向經(jīng)過(guò)努力學(xué)習(xí)都是出色的?！　∪狈ι缃荒芰?，通常喜歡獨(dú)立做事?！　÷殬I(yè)興趣本人傾向于兩種類(lèi)型：（1）常規(guī)型：制度，喜歡按計(jì)劃辦事，細(xì)心、有條理，習(xí)慣接受他人的指揮和領(lǐng)導(dǎo)，自己不謀求領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)?！　€(gè)人的職業(yè)價(jià)值觀本人的職業(yè)價(jià)值觀取向于三種類(lèi)型：（1）利他主義：總是為他人著想，把直接為大眾的幸福和利益盡一份力作為自己的追求?！　∷伎夹停哼@類(lèi)人善于思考，邏輯思維發(fā)達(dá)，有較成熟的觀點(diǎn)，一切以事實(shí)為依據(jù)，一經(jīng)做出決定，能夠持之以恒。　　粘液質(zhì)情緒穩(wěn)定，有耐心，自信心強(qiáng)。　　言廣文2016年1月4日師范大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)20170625 16:18 | 4樓引言職業(yè)生涯規(guī)劃著未來(lái)從事什么職業(yè)，規(guī)劃著如何在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)極大的社會(huì)里有發(fā)揮自己的能力的舞臺(tái)，有自己的一席之地?！　∫粋€(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏與奮斗?！　?（3）為未來(lái)成為幼兒教師做準(zhǔn)備?！　?（2）積極參加各類(lèi)學(xué)術(shù)講座，拓寬知識(shí)結(jié)構(gòu)，開(kāi)闊視野?！　W(xué)科特色，了解自己所在院系發(fā)展?fàn)顩r及本專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格及要求。　　同時(shí)我熱愛(ài)生活有愛(ài)藝術(shù)，做事認(rèn)真細(xì)心，喜歡孩子，比較適合成為一名幼師四：未來(lái)職業(yè)規(guī)劃：一、職業(yè)預(yù)備期規(guī)劃的加油站。　　做事追求完美，渴望表現(xiàn)自己的個(gè)性，善于表達(dá)，懷舊，心態(tài)比較復(fù)雜?！　∥抑灰蛑鴮?duì)孩子的喜愛(ài)而選擇了學(xué)前教育這個(gè)專(zhuān)業(yè)，因?yàn)槲蚁胂窀改笎?ài)我般給予更多孩子更多的關(guān)愛(ài)?！　〖让嫦蛉≌惺张囵B(yǎng)應(yīng)屆初中畢業(yè)生(學(xué)制5年)和高中畢業(yè)生(學(xué)制3年)，造就具有全日制大專(zhuān)學(xué)歷的學(xué)前教育、小學(xué)教育師資以及其他社會(huì)急需的應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)人才，又負(fù)責(zé)全省幼兒園、小學(xué)在職教師的省級(jí)培訓(xùn)工作，實(shí)施骨干教師、學(xué)科帶頭人、園長(zhǎng)等類(lèi)型培訓(xùn)?！　C(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人的。　　認(rèn)知小結(jié)：從自我認(rèn)知來(lái)看，我并不是那么完美，未來(lái)的就業(yè)前景也具有很多挑戰(zhàn)，要成為一名優(yōu)秀的幼師還需要較多磨練， 但是我具有別人所沒(méi)有的熱情，我不怕辛苦，我相信一分耕耘一分收獲?！　∮變航處熯@個(gè)職業(yè)非常符合我這方面的要求?！　÷殬I(yè)興趣：我之所以在大學(xué)專(zhuān)業(yè)的選擇上選擇這個(gè)專(zhuān)業(yè)，是因著我對(duì)學(xué)前教育的熱愛(ài)，對(duì)孩子的喜愛(ài)?！　?但是有時(shí)做事比較粗心大意?！　∷^“知己知彼，百戰(zhàn)不殆只有認(rèn)清了自己現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，認(rèn)真規(guī)劃了一下自己的職業(yè)生涯，以免今后我在這個(gè)社會(huì)激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中迷失了方向?！　榱嗽谶@激烈的競(jìng)爭(zhēng)中更好的嶄露頭角，我應(yīng)該要為我今后的人生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。　　五、近幾年職業(yè)生涯路線(xiàn)：近期目標(biāo)：好好學(xué)習(xí)，多積累專(zhuān)業(yè)知識(shí)，努力提高我的英文水平，并著力發(fā)展自己的藝體能力，在畢業(yè)匯演中積極表現(xiàn)；中期目標(biāo)：畢業(yè)后我將選擇在南京發(fā)展，在今后的學(xué)習(xí)中我將要不斷努力，扎實(shí)我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，通過(guò)各種考核；長(zhǎng)期目標(biāo)：不斷充實(shí)自己，敢于嘗試新事物，參加本科考試，在事業(yè)上大展鴻圖?！　≈萍s點(diǎn)：（一）我面臨的威脅教師工資不夠高；學(xué)歷不夠高；英語(yǔ)水平不夠好，影響國(guó)際交流。　?。ǘ﹥?yōu)勢(shì)的使用知識(shí)掌握較為全面，并有一定特長(zhǎng)，很受用人單位歡迎；做事的態(tài)度能受到大家的信任；大量證書(shū)在面試及申請(qǐng)工作時(shí)能夠突出，很占優(yōu)勢(shì)；豐富的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芎芸爝m應(yīng)工作及環(huán)境?！　「赣H由于在家時(shí)間較少，和我關(guān)系相處不太融洽，母親給我的影響較大，我學(xué)會(huì)了誠(chéng)懇待人，誠(chéng)信做事，敢于追求為，熱愛(ài)生活。　　(四)我的缺點(diǎn)：考慮問(wèn)題不夠全面，做事不夠果斷；有時(shí)比較任性；個(gè)性較強(qiáng)，固執(zhí)；缺乏時(shí)間觀念，做事易拖拉。　　我同時(shí)也是個(gè)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、勤奮、無(wú)私的女孩?！　《⒆晕曳治觯?一)性格分析：我是個(gè)比較開(kāi)朗活潑的女孩，但我并不缺乏穩(wěn)重，平時(shí)態(tài)度積極、認(rèn)真，責(zé)任心強(qiáng)有一定的原則?！　‰m然計(jì)劃不如變化快，但是有了這樣一個(gè)規(guī)劃書(shū)讓我對(duì)以后的工作有了一定的信心?！　∵€有，當(dāng)