【正文】 （3）解答此題要結(jié)合語境理解句意，有利于對文章中心主題的把握。平凡孕育偉大。（3） 因為喬治比較看重父親的名望，而父親更看重自己的工作，所以要強調(diào)是“寫小說”的“布萊特”，表現(xiàn)出父親的為人謙遜，淡泊名利。②對兒子慈愛寬容。（4）理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。（2）考查對短文內(nèi)容的理解能力。溫馨的親情比名利更重要。⑤為人謙遜，淡泊名利。（2）①舍身救兒子。（1）喬治參加中學生籃球賽，不想讓父親陪同的原因是什么？ （2）在文章中老師告訴喬治“你父親是一個偉大的人”請仔細閱讀全文，說說喬治的父親有哪些偉大之處？（至少寫出三點） （3）聽說父親就是自己最喜歡的作家，喬治問父親：“你就是大名鼎鼎的布萊特嗎？”父親回答說：“我就是寫小說的布萊特。布萊特?！备赣H笑了，說：“別說一句，就是一百句也沒問題。 老師面對他的疑問，笑了笑，說：“這都是真的，你父親不讓我們透露這些，是怕影響你的成長。”喬治把運動服塞在母親的懷里說“你等著”，就急急地向?qū)W校跑去。 兩人慢慢地走著。”喬治頓時呆住了，說：“這怎么可能呢？”母親說：“這怎么不可能！不過這些年你父親不讓我告訴你罷了。”母親的臉色凝重起來，說：“孩子，這話我本來不想說，可是，我再隱瞞下去，很可能就會仿害到你的父親。 比賽很快就結(jié)束了，喬治所在的隊得了冠軍，喬治為此立下了汗馬功勞?！蹦赣H嘆了一口氣，說：“你是嫌棄你的父親了？”父親這時正好走過來，說：“這些天我得出差，有什么事，你們商量著去做就行了。你就是不說，我和你父親也會去的。 一次，市里舉行中學生籃球賽。所以，喬治總是想，母親怎么會和這樣的一個人結(jié)婚呢？他總覺得，父親那條瘸腿，帶給自己的是恥辱。 簽名要注意本體和喻體特點的一致性。 （4）指對明天或是對未來的憧憬，一種目標和一種向上的動力。 （2）承上啟下，說明文章要從描寫歸航遠景轉(zhuǎn)向?qū)w航近景的描寫。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。解答此類題，一般要結(jié)合著具體語境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。（4）指對明天或是對未來的憧憬，一種目標和一種向上的動力。（2）承上啟下，說明文章要從描寫歸航遠景轉(zhuǎn)向?qū)w航近景的描寫。即使暫時泄了氣，在明天早晨出海的時候，也一定會抖擻精神，重新鼓起勁兒來。船老大一面不停地抽著旱煙，一面望著水面沉思，平時愛打鬧的小伙子，像泄了氣的皮球，悶聲不響地蹲在甲板上，岸上的人同他們打招呼，有的不搭理，有的只好苦笑著嚷了一句：“嗨!今天倒霉，別說了!”這樣的船總是由于某種原因，今天沒有完成任務。一會兒，黃昏的紗幕就輕輕地落在水面上。 帆9．閱讀下面的文字，完成后面的題目。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據(jù)意思來記住不同的音節(jié)。 zhǔ）水池，可以用雨水來沖抽水馬桶。（3）、（4）考查對課文內(nèi)容的理解能力。想象：用性感受看到的事物。 【解析】【分析】（1）本題主要考查學生對本課生字的掌握情況,正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。 考慮——________（3）因為________，使馬力有了“風雨光環(huán)保一體建筑設計”的想象。發(fā)明——________ 想象——________ 地處________（ch249。 k232。馬力是個富有想象力的小女孩，她的小發(fā)明故事真的很多呢！ 小發(fā)明家馬力概括性比較強，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。 解答本題需要帶著問題整體感知課文內(nèi)容，然后結(jié)合題目的要求從文中找到相關內(nèi)容，再加以概括即可。 （2）諸葛亮使用空城計的原因是：________。司馬懿心想：諸葛亮一生謹慎，不曾冒險。眾人聽到司馬懿帶兵前來的消息都大驚失色。 （3）、（4）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息的能力。 （5）面對人生的不幸或困窘，積極進取，走出逆境，取得成功。 （5）本題考查概括文章給人的啟示和道理。 （2）詞語理解的考查。（5）面對人生的不幸或困窘，積極進取，走出逆境，取得成功。（3）束縛我們的“繭”是什么？用波浪線在文中畫出來。這些都是我們生命中的“繭”。他的對手居心叵測地利用電視廣告夸張他的臉部缺陷，然后寫上這樣的廣告詞：“你要這樣的人來當你的總理嗎？”但是，這種極不道德的、帶有人格侮辱的攻擊招致大部分選民的憤怒和譴責?？粗彀秃蜕囝^被石子磨爛的兒子，母親心疼地抱著他流著眼淚說：“不要練了，媽媽一輩子陪著你。 讓生命化蛹為蝶 （2）、（3）、（4）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息的能力。我兵若進，中其計也。認真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。好每一節(jié)課，有意識地積累教材中的名家名篇。①利用司馬懿生性多疑的特點，布下空城計。司馬昭之心——路人皆知D. ）。C.諸葛亮、司馬懿得不為司馬懿所擒乎？”（1）《空城計》選自我國著名長篇小說《________》。此人必引軍投山北小路去也。我兵若進，中其計也。果見孔明坐于城樓之上，笑容可掬，焚香操琴。 （4）此題考查在理解短文的基礎上篩選相關信息并加以概括的能力。 （2）考查學生對比喻修辭手法的掌握。 （5）“菊花迎著風雨忍放著”象征著小乞丐對母親的愛在風雨中綻放。 （2）空氣又悶又熱，像龐大的蒸籠，生動形象地寫出了天氣的燥熱。解答時要帶著問題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關系的詞語)和喻體。再次贊美小乞丐對母親最純潔、偉大的思念與祝福。（3）有沉重、有難過、更有對母親的敬重和懷念。是什么強烈沖擊著多爾先生？“模糊”說明了什么？ （5）文中寫道：“多爾看到他的前方是一塊公墓，他手中的菊花迎著風雨怒放著。突然，他在風雨中發(fā)現(xiàn)了那個小男孩，只見他手捧鮮花，一步一步地緩緩地前行，他忘記了身外的一切，瘦小的身體更顯單薄。 “要我們送給什么人嗎？””小乞丐竟然開口了。 “你要看點什么？”小姐訓練有素，禮貌而又有分寸。賣花姑娘認出了他，忙打招呼。這個孩子的父母太狠心了，無論如何應該送他上學。還有一些大人專門指使一幫孩子乞討，利用人們的同情心。給一美元也行。 “太太，行行好。距離開車的時間還有兩個小時，他隨便在站前廣場上漫步，借以打發(fā)時間。 （5）本題主要考查學生的模仿能力、口語表達能力。這些詞語都是課文中的，只要對課文內(nèi)容熟練掌握，做起來就不難。 （4）評價人物形象要應做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊涵的精神或品質(zhì)。 （2）解答此類題，一般要結(jié)合著具體語境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。 （5）仿照第8段“新葉青青，使我忽然想到：即使不能做一朵流芳溢彩的鮮花，做一片純凈高尚的綠葉何樂而不為呢”一句，另舉一物，再造一句。 例句：清晨，我撩開白色的簾幔，一眼瞥見小窗下那幾根光禿禿的枝條上，冷不丁爆發(fā)出些淡綠、鵝黃色的嫩芽。________地冒出來 ⑧新葉青青，我忽然想起：即使不能做一朵流芳溢彩的鮮花，做一片純凈高尚的綠葉何樂而不為呢。可是紅花雖好，還需綠葉扶持。B它扶持著香甜的果實、艷麗的花朵，卻從不炫耀自己。春天萌芽，夏日生長，秋風起后，大都飄飄去了。 ④新葉一天天長大了，轉(zhuǎn)眼間，便是滿目碧綠。不幾天，就星星點點地綴滿一樹，展示出蓬勃的生機。“新葉！”我不由眼睛唰地一亮，驚喜地叫出聲來。 （5）此題考查在理解短文的基礎上篩選相關信息的能力。 （3）主要是培養(yǎng)學生養(yǎng)成積累成語的好習慣。 （2）聽完這個故事，我們的眼睛怎能不濕潤呢? （3）此、彼、長、短、即、離、寒、暑 4）引出下文 （5）“眼睛都濕潤”的原因是“為了那默默行善的老人”，“心濕漉漉”的原因是“那一刻，我們才醒悟，其實我們每個人身旁都有那個開門的老人，在為我們開著方便之門，他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放著幽香，然后悄悄地凋零。意思表述合理即可。 （4）本題考查文段在文中的作用?！保?）生命的美好在于默默地奉獻 【解析】【分析】（1）準確識記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。嚴________酷________（4）第三自然段中畫線句在文中起什么作用? （5）“