20xx政教處范文班主任培訓(xùn)資料論積極班級(jí)文化的建設(shè)-wenkub.com
2025-03-30 05:02 本頁面
【正文】 艷：《用新課程理念建立有特色的班級(jí)文化》(2) 詹振權(quán)：《班級(jí)教育治理學(xué)概論》(3) 魏書生：《班主任工作漫談》治理學(xué)的開展說明，由強(qiáng)迫性的治理轉(zhuǎn)向整合協(xié)調(diào)的民主化治理是一個(gè)必定的趨勢(shì)。 衛(wèi)生環(huán)境情況既是班級(jí)治理水平的重要表現(xiàn)，也是班級(jí)文化的重要根底性內(nèi)容。 班級(jí)文化物質(zhì)環(huán)境，包括教室衛(wèi)生環(huán)境，電視、投影等教學(xué)設(shè)備，張貼在四周墻壁上的標(biāo)語，學(xué)習(xí)園地、用于評(píng)比競(jìng)賽的各種圖表、班級(jí)公約和班務(wù)欄等，以及班級(jí)集體所獲得的各種榮譽(yù)、獎(jiǎng)狀等。 此外。 利用學(xué)生親身經(jīng)歷或耳聞目睹的最豐富生動(dòng)的事例和材料，進(jìn)展及時(shí)有針對(duì)性的講評(píng)、討論，能有力地調(diào)動(dòng)起學(xué)生內(nèi)心的積極情感，教育效果特別好。正確的班級(jí)言論起著一種導(dǎo)向和鼓舞約束作用，通過確信和否認(rèn)，鼓舞和制止，能夠鼓舞先進(jìn)、鞭策后進(jìn)、糾正錯(cuò)誤行為，在班級(jí)內(nèi)部產(chǎn)生一種精神力量，鼓舞每一個(gè)成員表現(xiàn)出努力向上、爭(zhēng)取先進(jìn)的積極態(tài)度，使班級(jí)呈現(xiàn)蓬勃的朝氣。建立正確的班級(jí)言論導(dǎo)向特別是要引導(dǎo)學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)本人，正確地評(píng)價(jià)別人。 和諧的生生關(guān)系，是每個(gè)學(xué)生內(nèi)在的精神需要。我們采納了個(gè)別談心、班會(huì)、書信、周記等方式，加強(qiáng)師生交流，理解并協(xié)助學(xué)生處理臨時(shí)遇到的困難，疏導(dǎo)學(xué)生一時(shí)的困惑，同意學(xué)生行為的反復(fù)，在不斷的反復(fù)和催促其改良中，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為適應(yīng)。從此，學(xué)生吃零食的現(xiàn)象大為減少。在推行班委競(jìng)選制之外，我在所帶班級(jí)中還推行了班務(wù)公開制、值周班長制和值日班長制。因而，有了這些制度和指標(biāo)，學(xué)生行為的正確與否，就能夠交給班委和學(xué)生們?nèi)ピu(píng)判、催促，學(xué)生開展自我治理也就有章可循，有“法”可依了。 首先，在班級(jí)的制度建立方面，重要的是充分發(fā)揮學(xué)生的主體精神。 班級(jí)的規(guī)章制度和組織制度是班級(jí)文化建立的中間層和重要保障，也是班級(jí)文化建立的重要手段。 這些班級(jí)口號(hào)，作為班級(jí)和學(xué)生的奮斗目的，在學(xué)生成長過程中不斷有認(rèn)識(shí)地加以調(diào)整和引導(dǎo)，使學(xué)生在不斷完成一個(gè)一個(gè)小目的時(shí)最終實(shí)現(xiàn)“成人成才”的大目的。同時(shí)，結(jié)合校訓(xùn)和班級(jí)實(shí)際，明確提出本人的班訓(xùn)：“今日新星，明日精英”，作為學(xué)生長遠(yuǎn)目的與準(zhǔn)則。作為班主任，心中應(yīng)有十清楚晰的“藍(lán)圖”：從德育工作的要求和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，制訂好三年工作計(jì)劃，且每一階段又有不同的目的和要求，以利于操作和實(shí)踐。設(shè)置班級(jí)奮斗目的關(guān)鍵是通過什么途徑，從何處著手開展？近年來，筆者有認(rèn)識(shí)地從以下幾個(gè)方面進(jìn)展了初步嘗試，并獲得了一定的成效。塑造班級(jí)形象班級(jí)文化內(nèi)化為學(xué)生的心理定勢(shì)后，必定會(huì)通過學(xué)生的外在行為、態(tài)度和情感表現(xiàn)出來，時(shí)時(shí)處處會(huì)表達(dá)在班級(jí)外在的形象和風(fēng)貌上。引導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)行為班級(jí)好像一個(gè)
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1