20xx政教處范文班主任培訓(xùn)資料忍不住要去想-wenkub.com
2025-03-30 05:14 本頁面
【正文】 另一方面，讓學(xué)生明白異性間的接近是以喜愛為根底的，要想讓對留意本人，就必須讓本人變得更出色。所以男孩女孩的朦朧情感是不同于成年男女的戀愛，我們需要針對青春期學(xué)生的特點(diǎn)與需求，恰到好處地引導(dǎo)處于花季年齡的少男少女共同討論這個話題，協(xié)助他們獲得積極的、純確實(shí)情感經(jīng)歷。但是，我們有沒有考慮過這種方法讓小孩所付出的代價與后果嗎？青春期的男孩女孩需要健康、親切、和諧的異性友誼，為什么要讓他們彼此厭惡呢？而且案例的最后，以小顏義正詞嚴(yán)地批判小劉作弊行為，而說明小顏已拋棄了過早到來的情感，得到的卻是一副更加純潔、更加成熟也更加博大的胸懷!這大概特別令人感到費(fèi)解，真是如此嗎？有沒有考慮到小顏會從此而產(chǎn)生對異性、對別人的負(fù)面效果（比方適應(yīng)用挑剔的目光對待別人）呢？終究該如何培養(yǎng)中學(xué)生關(guān)于異性同學(xué)的情感，如何學(xué)習(xí)與異性同學(xué)的健康交往是需要我們特別好把握和探究的。當(dāng)小顏表示如此會更想他。我們能夠選擇情感，同樣也能夠和應(yīng)該操縱本人的情感。更不能說是39。而且，案例中，面對學(xué)生小顏為本人思戀一個男孩而感到慚愧、下流的心理，老師除了表示她的這些39?！ 〉傆X得有些做法還有進(jìn)一步討論、商榷的余地。其效果正如小顏本人所說：我細(xì)心閱讀了您送給我的那本書，心靈遭到極大的震動?！ ∩朴玫浞逗徒滩倪M(jìn)展引導(dǎo) 李老師以女性成才的理性引導(dǎo)，使女孩從早戀的困惑中轉(zhuǎn)移視線。更不能說是39。因而他在與學(xué)生溝通時，首先指出她的這些39?！ ±蠋煹恼媲楹吞拐\是情感鋪墊 對顏丹琳同學(xué)的朦朧情感，李老師不是以教育者自居，居高臨下進(jìn)展正面阻擊，而是以朋友的身份與其坦誠交流與討論?！ ”景咐?，處于青春期的女生顏丹琳墮入了對男生的思戀，但由于遭到傳統(tǒng)道德觀念的妨礙，她又暗地自責(zé)思想不健康、下流、變壞了、不純潔，在極度困惑和不安之中，女孩通過作文的方式向老師發(fā)出了求救的信號。他（她）們對異性產(chǎn)生喜愛之情，愿意互相接近?！ ∥腋械叫牢浚喊肽昵?，我僅僅就她的朦朧情感而悄悄梳理過她的心靈，她在拋棄這種過早到來的情感之后，得到的卻是一副更加純潔、更加成熟也更加博大的胸懷! 丟了臉，也為李老師丟了臉!我聽他說，他最近要來看你，因而，這里我給你寄來了我以39。未采班39。今后班39。當(dāng)我聽說了這個巧合時，內(nèi)心真還閃過一絲擔(dān)憂：他們會不會又有什么感情瓜葛呢? 開學(xué)不久便收到顏丹琳的一封來信，消除了我的擔(dān)憂：李老師，我懷著氣憤的心情，告訴你一件事。相比之下，我前一段時間的思想確實(shí)太幼稚了。幼年時父母的慈愛，童年時好奇心的滿足，青年時榮譽(yù)心的樹立，青年時愛情的熱戀，壯年時奮斗的激情，中年時成功的喜悅，老年時遭
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