20xx年政教處范文班主任培訓(xùn)資料替學(xué)生撒謊-wenkub.com
2025-03-15 01:33 本頁面
【正文】 教師要到教室這一教育現(xiàn)場(chǎng)去實(shí)地觀察、分析學(xué)生的到校情況，依照詳細(xì)情況做出處理決定，而不能在辦公室里猜測(cè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)如何。為什么學(xué)生往常會(huì)大面積的遲到，教師都如此嘛！因此，張教師要不斷地提高本人的職業(yè)素養(yǎng)。假如班主任就按學(xué)校原來的規(guī)定來要求、考察學(xué)生是否準(zhǔn)時(shí)到校，完全可行，沒有必要“獨(dú)出心裁”。如此做特別容易使本人墮入進(jìn)退維谷的為難境地。張教師遲到了，沒有向?qū)W生解釋本人為什么遲到，也沒有請(qǐng)學(xué)生提出對(duì)本人的遲到應(yīng)該如何處分，這給學(xué)生一種班主任既言而無信又搞特別化的感受。 不去教室實(shí)地觀察學(xué)生的到校情況，而是坐在辦公室里猜測(cè)學(xué)生是不是遲到了。 二、張教師對(duì)遲到的處理存在什么咨詢題？ 張教師早晨到校后，沒有在本人和學(xué)生商定的時(shí)間之前進(jìn)教室，這顯然是錯(cuò)誤的?！ ≡诔晒Φ奶幚砹藮|超的遲到后，案例中的教師進(jìn)一步提升了對(duì)教育技巧的認(rèn)識(shí)，并總結(jié)出面對(duì)一些有特別成長(zhǎng)背景的學(xué)生應(yīng)該有特別的教育舉措的結(jié)論，這是難能可貴的。比方，教師遠(yuǎn)離教室，在一樓樓道口等東超，有效地利用放在辦公室的試卷，成心板著臉以嚴(yán)峻的口氣和東超說話，讓東超告知同學(xué)本人是由于幫教師印試卷遲到等細(xì)節(jié)都是符合情理的?！ 埥處熖幚頄|超遲到追求的境地是特別高的。遲到的處理，也考驗(yàn)一個(gè)班主任的教育智慧?！弊x完之后，我并沒有立即回復(fù)，呆呆地看著電腦屏幕。第二天，我也沒有去處理東超遲到的事情。記住，先不要告訴任何同學(xué)你遲到了，就說你今早早來了，是去幫教師印刷試卷了。你本人說說，該如何處理吧？”我面無表情地說?！澳憔筒荒茉琰c(diǎn)出來等車?。俊蔽医又媒┯驳恼Z氣詢咨詢。等東超氣喘吁吁地跑過來時(shí)，看到我站在那兒，他被嚇了一大跳。我有心“放他一馬”，但昨天我已經(jīng)在學(xué)生面前把話說“死”
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