20xx年教導(dǎo)處范文學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)實(shí)施方案-wenkub.com
2025-03-15 01:35 本頁(yè)面
【正文】 要不斷總結(jié)反思此項(xiàng)工作的落實(shí)情況，堅(jiān)持“有效方法+持之以恒=適應(yīng)”的培養(yǎng)策略，把學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)的培養(yǎng)情況納入老師日常考核成績(jī)中，使學(xué)習(xí)適應(yīng)培養(yǎng)真正落到實(shí)處。學(xué)科教研員也將利用平時(shí)的調(diào)研聽(tīng)課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、專題活動(dòng)等各種時(shí)機(jī)宣傳并檢查催促學(xué)生良好學(xué)習(xí)適應(yīng)的養(yǎng)成?！ ?qiáng)化督查，務(wù)務(wù)實(shí)效。充分利用校園廣播、櫥窗、板報(bào)等宣傳陣地，通過(guò)國(guó)旗下講話、板報(bào)展評(píng)、主題班會(huì)、征文競(jìng)賽等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，進(jìn)展廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)建濃重的活動(dòng)氣氛?！ ∷摹⑹┬邪才拧 √岣哒J(rèn)識(shí)，制定方案。 ，實(shí)驗(yàn)完畢后及時(shí)進(jìn)展拾掇和整理?！ 。?）養(yǎng)成主動(dòng)搜集、整理、運(yùn)用信息的良好學(xué)習(xí)適應(yīng)?！ 。?）養(yǎng)成根本的文明行為適應(yīng)?！ 。?）能正確書(shū)寫(xiě)字母和單詞?！ 。?）能做簡(jiǎn)單的角色表演?！ 。?）能依照表演猜測(cè)意思、說(shuō)出詞語(yǔ)?！ 。骸 。?）能依照錄音模擬說(shuō)話?！ ∮⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)適應(yīng) ： ?。?） 能依照聽(tīng)到的詞句識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铩！ 。?）在處理咨詢題的過(guò)程中，能選擇適宜的方法進(jìn)展估算。 ?。?）能結(jié)合詳細(xì)情境，選擇適當(dāng)?shù)膯挝贿M(jìn)展簡(jiǎn)單估算。聽(tīng)人說(shuō)話認(rèn)真、耐心，能抓住要點(diǎn)，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，能通過(guò)語(yǔ)調(diào)、韻律、節(jié)拍等體會(huì)作品的內(nèi)容和情感。在集體交流的過(guò)程中，能結(jié)合本人的批注閱讀成果，有理有據(jù)地發(fā)表本人的觀點(diǎn)。 ?。?）默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字?！ 。?）能清晰流暢地講述見(jiàn)聞、表達(dá)本人的觀點(diǎn)和感受，說(shuō)話沒(méi)有語(yǔ)病，沒(méi)有不必要的肢體動(dòng)作。 ?。?）養(yǎng)成留心觀察四周事物的適應(yīng)，能不拘方式地寫(xiě)下本人的見(jiàn)聞、感受和想象，愿意與別人分享習(xí)作的歡樂(lè)?！ 。?）學(xué)習(xí)運(yùn)用符號(hào)批注或文字批注的方式進(jìn)展批注閱讀，學(xué)慣用簡(jiǎn)練精確的語(yǔ)言寫(xiě)下本人的閱讀感悟，在集體交流的過(guò)程中，學(xué)習(xí)結(jié)合本人的批注閱讀成果，有理有據(jù)地發(fā)表本人的觀點(diǎn)?！ 。骸 。?）能使用硬筆純熟地書(shū)寫(xiě)正楷字，做到標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔，并有一定的速度?！ 。?）積累本人喜愛(ài)的詞句、詩(shī)歌、成語(yǔ)和格言警句。能養(yǎng)成按照“看、寫(xiě)、比、改”的步驟練寫(xiě)漢字的適應(yīng)?！ ?，積極參與合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，大膽發(fā)表本人的觀點(diǎn)，樂(lè)于接受別人意見(jiàn)?！ ?。說(shuō)話完好，口齒清晰，聲音洪亮，儀態(tài)端正?！ ∪⒅饕獌?nèi)容和要求 ?。ㄒ唬┏Ｒ?guī)學(xué)習(xí)適應(yīng) ，自覺(jué)檢查課本、課堂練習(xí)本、
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