20xx教案人教版四年級下冊語文蝙蝠和雷達課前說課-wenkub.com
2025-01-25 22:06 本頁面
【正文】 （其中第二三次試驗的填表是采納先扶后放的方法填的，圖中的填空及畫線是學生在黑板上畫的?？偨Y、延伸在課文的總結中，我也不放棄這個培養(yǎng)學生才能的好時機。在這段的教學中，我決定將學習的主動權交給學生。三次試驗得出的結論我摒棄了傳統(tǒng)的繁鎖的講解，用了幾種方式的朗讀，有個人讀、小組讀、全班讀等方法，讓學生從讀中理解蝙蝠的飛行。我針對三、四、五三個自然段內(nèi)容較為粗淺的特點，主要采納以讀為導、先扶后放的方法，引導學生學習課文，為理解蝙蝠和雷達的關系做好鋪墊。我在教學中指導學生用品讀——感悟——做練習——說話復述的方法來學習課文，充分發(fā)揮學生的學習主動性。以讀導學法：語言文字的學習關鍵在于悟。【說教法】是一篇講讀課文，應該以訓練學生的閱讀根本功為主。重點：理解雷達和蝙蝠之間的關系。在教學中，我依照教材特點及單元的重點訓練工程，確定了本課第二課時教學目的及重難點。這個板書設計直觀、簡約反映了蝙蝠、雷達各自的探路原理，表達了它們之間的聯(lián)絡。五、談話完畢，鼓勵制造我設計了如此的完畢語：科學的征途是無止境的。由于幻燈片這一輔助手段的運用，使抽象的科學原理生動形象化、顯現(xiàn)化，有利于學生深化理解課文內(nèi)容，符合學生的思維特點。如此就使學生在多讀、多說的根底上深化理解了三次科學實驗的過程，明白了蝙蝠是靠嘴和耳朵配合起來探路的，從中進展語言文字的訓練和理解、邏輯思維才能的訓練。視力非常弱卻能在夜間飛行、吃蚊、蛾等昆蟲。科學家模擬蝙蝠探路的方法，給飛機裝上雷達。本組課文的訓練重點是：抓住文章的主要內(nèi)容，理解大自然給人類的啟示做到對大自然有新的發(fā)覺，在語文學習上有新收獲。教案人教版四年級
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