20xx年教師科研工作參考總結(jié)范文4篇-wenkub.com
2025-01-17 00:43 本頁面
【正文】 拓寬了視線明白得教學(xué)工作革新的最新靜態(tài)。教科研目的是為了更好指示教導(dǎo)教學(xué)工作事情，高質(zhì)量地處理教導(dǎo)教學(xué)工作標(biāo)題實現(xiàn)實踐到理論，由理論指示實踐的辯證輪回，發(fā)揮出教科研教導(dǎo)教學(xué)工作的最大效力老是千方百計經(jīng)由過程相關(guān)集會、：我曾被評為“教導(dǎo)學(xué)會數(shù)學(xué)教導(dǎo)研討進(jìn)展中央優(yōu)良會員教導(dǎo)科研進(jìn)步前輩個人”“區(qū)首批教科研新秀”……五年來前后有《巧解對應(yīng)分建立特點學(xué)科測驗考試》《淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作探求”》等六十多教導(dǎo)教學(xué)工作論文天下各級報刊雜志揭曉或在各級各類競賽中獲獎回首已往，我征詢心有愧預(yù)測今后決心信念百倍現(xiàn)今盡力推進(jìn)以課程革新焦點素養(yǎng)教導(dǎo)歷程中，我看到了許多斬新教導(dǎo)思想在閃耀，全新教導(dǎo)理念在出現(xiàn)，多元教導(dǎo)方式在碰撞。為此老是教導(dǎo)理論教學(xué)工作理念的高度著眼身旁教導(dǎo)教學(xué)工作實踐動手，選定適量研討局限偏向比方依照本人已經(jīng)多年集訓(xùn)小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克，針對某個課題舉行有目的地材料采集，加強(qiáng)對典范個案理會標(biāo)題品種要領(lǐng)、方式后臺產(chǎn)生進(jìn)展進(jìn)程舉行細(xì)致周全的調(diào)研比擬闡發(fā)，以有利于標(biāo)題研討深化，進(jìn)而進(jìn)步教科研結(jié)果的深度、廣度和理論條理前后介入編寫了《小學(xué)數(shù)學(xué)活動課讀本》《小學(xué)奧林匹克教程》《小學(xué)數(shù)學(xué)開放測驗考試研討結(jié)果舉行個性化和科學(xué)化抒發(fā)。教科研破例教導(dǎo)教學(xué)工作實踐舉行多角度、多層面的研討教導(dǎo)教學(xué)工作活動事實上不貧乏研討工具，而是貧乏制造它們的眼睛教導(dǎo)運作過程當(dāng)中我們都市種種百般標(biāo)題學(xué)校與社會學(xué)校治理、教與學(xué)、新課程革新當(dāng)代教導(dǎo)手藝使用等等。三、以教科研為樂事，讓本人擁有“泉源死水”。當(dāng)真做好“三個連系”，即理論與實踐相結(jié)合，課題研討與平常教研相結(jié)合，教導(dǎo)科研與培植創(chuàng)新型教員，爭做名優(yōu)教員相結(jié)合，讓科研成為進(jìn)步教員程度、推進(jìn)學(xué)校進(jìn)展的外延而永不衰竭。學(xué)校還構(gòu)造全校教員當(dāng)真進(jìn)修當(dāng)代教導(dǎo)理論，更新觀點，進(jìn)一步進(jìn)步教員科研認(rèn)識和程度。是以，我們必需走科研之路，做踏實文章，起勁作育一支觀點新、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、輿論精確的教員部隊，盡力晉升教員教導(dǎo)科研的程度。我有的只是欣慰——由于教導(dǎo)科研，我校構(gòu)成為了“學(xué)校特點學(xué)科赫然”“門生特點學(xué)科多彩”的辦學(xué)特點。中小學(xué)信息學(xué)奧林匹克競賽二等獎。教學(xué)工作方面：以“多范例、多渠道、分條理進(jìn)展門生的本性特長”(簡稱“雙多教學(xué)法”)的課題研討為切入口，構(gòu)建學(xué)校校本課程框架的同時輻射各學(xué)科課題的研討，環(huán)抱教導(dǎo)教學(xué)工作為焦點，強(qiáng)化“以教科研為先導(dǎo)的”認(rèn)識，深化睜開課題研討，加強(qiáng)課題的進(jìn)程治理。教導(dǎo)迷信是教導(dǎo)教學(xué)工作進(jìn)展的第一消費勁，教導(dǎo)迷信研討是一所學(xué)校教導(dǎo)進(jìn)展的助推器。因而，教科研是一項體系的、龐雜的立異事情，需求熱忱、樂趣和存眷，更需求充分的時候和執(zhí)著的毅力。特別是學(xué)校分擔(dān)導(dǎo)游、校教科組職員三天二頭在研討或指示教員事情，使我校的教科研事情不斷在標(biāo)準(zhǔn)運作。構(gòu)造軌制治理 構(gòu)建教導(dǎo)科研構(gòu)造，構(gòu)成教導(dǎo)科研網(wǎng)
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