20xx一年級語文下學期教學參考計劃-wenkub.com
2025-01-14 22:18 本頁面
【正文】 在教學中，用心引導、鼓舞學生質(zhì)疑，把學生引入咨詢題的天地，讓他們各抒己見，勤于質(zhì)疑發(fā)咨詢，在咨詢題、求解答的過程中提高口頭表達潛力。透過形象、直觀的教學，加上豐富的意象，學生就能掌握所學的漢字。部分學生能就感興趣的材料提出簡單的咨詢題，個別學生有表達的自決心，能用心腸發(fā)表本人的見解，而部分學生則缺乏自信，較為害怕，學習的主動認識不夠，對意愿的表達較為模糊。由于學生來自不同的地點，受一些客觀要素的妨礙，學生的知識經(jīng)歷、認知水平和語言表達潛力都存在著較大的差異?！ ∧芘c別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌?！ W習借助讀物中的圖畫閱讀。字寫得正確、端正、整潔?！ ∧芙柚鷿h語拼音識字、正音、學說一般話。要以馬列主義和科學的教育理論為指導，聯(lián)絡學生現(xiàn)實生活，加強語文實踐，用心進展教學改革，提高教學質(zhì)量。可以把表演、競賽、游戲引進課堂，也可以組織學生走出課堂進展活動。低年級的閱讀教學必需要杜絕逐句講解，繁瑣分析的現(xiàn)象，必需要表達以讀為主，要把以往分析講解的時間省出來，讓學生多讀書，多背誦，不斷增加語言積累?！ √岣哒Z文教學效率。學生獲得知識是必要的，但培養(yǎng)潛力更重要。在教學過程中，學生是學習的主人，要留意激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動其用心性?！ ∵M展朗讀訓練、背誦訓練，要求學生學習語言，積累語言。愿意與別人進展口語交際，態(tài)度大方有禮貌。認真聽別人說話，養(yǎng)成聽話時留意力集中、不隨意插話的好適應?！ W習結(jié)合上下文和生活實際理解詞句的意思，能借助漢語拼音閱讀第二冊《自讀課本》及粗淺的注音讀物，能大致理解材料?！ W過的詞語要能精確認讀，正確書寫，明白得意思，并練習在口頭或書面語言中運用。 接著練慣用鉛筆寫子?！ 〗虒W目的： 復習穩(wěn)固漢語拼音。此外，在語文園地里也安排了少量要求認識的字。展示臺給學生帶給展示學習所得的舞臺。課文共42篇，材料豐富多彩。八個專題貼近兒童生活，表達時代特點，蘊涵教育價值，把知識、潛力、方法、情感融為一體。不能無視每一個學生，作到眼中有每個小孩。整體看，這些學生身上盡管存在著紀律松散，自私、嬌氣等缺點，衛(wèi)生、學習、行為等還沒有養(yǎng)成良好適應，但天真、熱情、有上進心，在老師的正確引導下，必須會養(yǎng)成良好適應，成為一個真正的小學生，為進入二年級打下良好的根底?！ ∽龊脗€別生的教育。語文實踐活動，材料上要與課內(nèi)教學親密聯(lián)絡，方式上要爽朗搞笑，使學生樂于參加。如此，不僅僅可以節(jié)約教學時間，還可以培養(yǎng)學生的識字潛力。就第二冊語文教學來說，要著重培養(yǎng)學生識字潛力、理解詞句的潛力，朗讀潛力、口語交際潛力和初步的自學潛力。要注重教給學生學習方法，引導他們在實踐中主動地獲取知識，構(gòu)成潛力。 要熟知教材，掌握教材的教學思路，也為透過兩級三關做預備。包括成語、民諺、兒童詩歌、古詩等。 (1)練習以綜合性為主，主要由學用字詞句、寫好鉛筆字、讀讀背背、口語交際等板塊。要在語言環(huán)境中教識字，引導學生透過觀察圖畫和實物，聯(lián)絡生活實際識字，學過的字力求在語言訓練中反復運用，在識字過程中注重寫字指導，求質(zhì)量，不求數(shù)量。 (3)轉(zhuǎn)盤識字：重點
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